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Presentación de un modelo de decisión Bayesiano para el tratamiento del Carcinoma Ductal In Situ (CDIS) de mama.

2015

El Carcinoma de Mama (CM) es el tumor maligno más frecuente en mujeres y su incidencia aumenta un 2% anual, por ello es uno de los problemas sanitarios más importantes de los países industrializados. Los sistemas nacionales de salud se centran en su diagnóstico precoz para minimizar las consecuencias fatales de la enfermedad, con la realización de mamografías periódicas en las mujeres entre los 40 y 70 años. El desarrollo de estos programas de cribado han demostrado adelantar el diagnóstico del CM un tiempo medio de 1,7 años y reducir la mortalidad un 30% en las pacientes mayores de 40 años, el 30% de los tumores son menores o iguales a 1 cm siendo la probabilidad de afectación ganglionar m…

:MATEMÁTICAS [UNESCO]carcinoma ductal in situ:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]tratamientomamaUNESCO::CIENCIAS MÉDICASdecisiónUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]UNESCO::MATEMÁTICAS
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Aprendizaje por refuerzo en espacios continuos: algoritmos y aplicación al tratamiento de la anemia renal

2014

El aprendizaje por refuerzo es un paradigma de aprendizaje automático orientado a la resolución de problemas de decisión secuenciales. Este tipo de problemas aparece en aplicaciones pertenecientes a campos tan diversos como control automático, medicina, investigación operativa o economía. Los algoritmos clásicos de aprendizaje por refuerzo están fundamentados en la teoría matemática de la programación dinámica, donde se asume que el espacio de estados es discreto y se compone de un número manejable de estados. Desafortunadamente, en la mayoría de aplicaciones de interés práctico el espacio de estados es continuo, por lo que los algoritmos clásicos dejan de ser útiles. Para poder aplicar el …

:MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Inteligencia artificial [UNESCO]aprendizaje por refuerzo:MATEMÁTICAS::Estadística::Análisis de datos [UNESCO]programación dinámicaaprendizaje automáticoanálisis de datosUNESCO::MATEMÁTICAS::Estadística::Análisis de datosUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Inteligencia artificial
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Variables predictoras de la satisfacción con la vida en personas mayores que participan en programas formales de aprendizaje

2017

Este estudio tiene como objetivo conocer la relación entre diferentes variables demográficas y el bienestar y satisfacción con la vida, y evaluar la capacidad predictora de la satisfacción con la vida en una muestra de personas mayores que participan en el Programa Universitario para Personas Mayores de la Universidad de Valencia. La OMS define envejecimiento activo y sano como el proceso de optimizar oportunidades para la salud y la participación. El modelo de envejecimiento exitoso propone el compromiso activo con la vida, a través del mantenimiento de relaciones interpersonales y de las actividades productivas. El aprendizaje en la vejez tiene un impacto positivo en el envejecimiento. Un…

:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación de adultos [UNESCO]envejecimiento con éxitoprograma universitario de mayoresmodelo de ecuaciones estructuralesUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología de la vejez ::Senectudlifelong learning:PSICOLOGÍA::Psicología de la vejez ::Senectud [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Servicios sociales [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación de adultosaprendizaje a lo largo de la vidaUNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Servicios sociales
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Elaboración de un instrumento para el análisis de los programas de prevención de drogodependencias dirigidos al ámbito familiar

2010

El objetivo de este trabajo ha sido elaborar una parrilla de análisis que facilite la revisión de los programas de prevención de drogodependencias dirigidos a la familia. Para su diseño se ha utilizado una muestra de programas preventivos analizando el grado de profundidad con el que se desarrollan los elementos conceptuales, actitudinales, la metodología y el sistema de evaluación. La importancia del trabajo radica en la necesidad de establecer los criterios que los programas preventivos deben poseer, lo que facilitará su evaluación, así como su elección.

:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS MÉDICAS ::Salud públicaPrevención de drogodependencias Programas de prevención Familia Evaluación de programasUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores:CIENCIAS MÉDICAS ::Salud pública [UNESCO]
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Prácticas inclusivas en Infantil desde la organización y gestión de aula

2019

Presentamos propuestas de intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona en Infantil un aula democrática basada en el diálogo y la interacción desde la convivencia diaria. Desde esta propuesta de considerar el aula de Infantil como escenario de convivencia pretendemos impulsar y reivindicar la importancia del juego libre como forma de aprendizaje y como motor de la actividad artística y creativa de los infantes. De las observaciones realizadas, constatamos que la organización espacial del aula fomenta un espacio de múltiples posibilidades de acción. El aula de 5 años cuenta con un ambiente acogedor y estimulante para los niños, pues les ofrece seguridad, estab…

:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Enseñanza programada [UNESCO]educación InfantilUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Enseñanza programadadiálogoinclusiónconstrucción conocimientointeracción
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El fracaso escolar desde la perspectiva de la exclusión educativa. El curriculum prescrito del PDC y del PCPI en la Comunidad Valenciana

2015

Los datos tan alarmantes que salen año tras año bajo la referencia de fracaso escolar en España, y muy especialmente en la Comunidad Valenciana, han suscitado mi interés por abordar este tema, detrás del que se encuentran jóvenes que tienen muchas posibilidades de acabar en lo que se denomina la exclusión social. Tras leer los diversos trabajos realizados por el profesor Escudero sobre el fracaso escolar, pensé que la perspectiva de la exclusión educativa que él utiliza me posibilitaría comprender este fenómeno, haciendo hincapié en factores en los que normalmente no se incide. De este modo, podría dirigir mi atención no tanto al resultado como al proceso, permitiéndome no establecer toda l…

:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos [UNESCO]Fracaso escolar exclusión educativa derecho a la educación curriculum prescrito curriculum básicoUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Desarrollo del programa de estudiosUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Niveles y temas de educación [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Desarrollo del programa de estudios [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturas [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Niveles y temas de educaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Desarrollo de asignaturas
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Estudis i investigacions sobre la introducció del valencià a l'ensenyament

2008

L'article dóna a conéixer algunes de les principals conclusions a què arribaren els diferents treballs i que vénen a coincidir amb les idees de Cummins i d'altres autors pel que fa als avantatges dels Programes d'Educació Bilingüe. S'apunten línies a tindre en compte a l'hora d'investigar al voltant del disseny i duta a terme de Programes d'Educació Trilingüe per als centres d'Educació Primària i Secundària. Així mateix es presenta la revisió dels estudis i investigacions, sobre la introducció del valencià a l'ensenyament realitzats a la Comunitat Valenciana, des de la implantació de la Llei d'Ús i Ensenyament del Valencià, fi ns a l'any 2008. També es descriu quina és la situació del nivel…

:PSICOLOGÍA [UNESCO]Psicolingüística llengua vehicular programa d'ensenyament en valencià programa d'immersió lingüística programa d'incorporació progressiva del valencià bilingüisme enriquidor coneixement ús Comunitat Valenciana. Psycholinguistics vehicular language Valencian language teaching programs linguistic immersion program Valencian language progressive incorporation program enriched bilingualism knowledge use Valencian Community. ArtículoUNESCO::PSICOLOGÍA
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El estrés social produce ansiedad e incrementa los efectos reforzantes de la cocaína: utilidad de los antiinflamatorios

2018

poster presentado al congreso de patología dual en madrid en abril de 2018

:PSICOLOGÍA [UNESCO]cocaínaUNESCO::PSICOLOGÍAestrés socialantiinflamatorios
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Análisis psicológico de las estrategias de autocontrol implicadas en los programas de reducción de daños y riesgos del consumo de heroína

2002

Las intervenciones dirigidas hacia la reducción de daños y riesgos son cada vez más utilizadas en los ámbitos preventivos y de tratamiento de las adicciones a sustancias. Estas estrategias parten de las limitaciones de los modelos tradicionales de abstinencia total al consumo de heroína y otras sustancias, procurando que el sujeto adquiera la capacidad de modificar ciertos comportamientos de riesgo respecto a los parámetros de respuesta de consumo y las conductas asociadas al mismo (autocontrol), a través de la facilitación de una serie de estrategias/herramientas por parte de los centros de tratamiento o de los programas específicos de reducción de daños/riesgos.

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]Autocontrol Reducción de daños y riesgos Aprendizaje Asociativo Predictibilidad Pro¬gramas Experimentales de Prescripción Controlada de Heroína Opiáceos Heroína.UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Expectativas previas y satisfacción del usuario en un programa de tratamiento de mantenimiento con metadona

2006

Los indicadores de satisfacción miden el grado de conformidad con la atención recibida y se construyen en base a las apreciaciones subjetivas de los pacientes. Los factores que influyen en la percepción de los tratamientos con metadona son: la utilización del fármaco, las listas de espera y la influencia sobre aspectos laborales. Se plantea este estudio con los objetivos de conocer las expectativas de los pacientes, previas al inicio de un programa de tratamiento con metadona y estudiar el grado de satisfacción con el mismo. Se elaboró una entrevista estructurada de preguntas abiertas a cerca de la información y expectativas previas al tratamiento. También se elaboró un cuestionario relativ…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]Expectativas satisfacción usuario programa de mantenimiento con metadona accesibilidadad.UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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