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Educators and activists: educating for life through work in work integration enterprises

2018

Este artículo se centra en el derecho a la educación para personas que viven en contextos de vulnerabilidad, en sintonía pero diferente a la aproximación de Escudero: en primer lugar, es una mirada sobre la educación no de jóvenes sino de personas adultas, muchas de ellas con trayectorias educativas truncadas, y todas ellas tras haber pasado por situaciones vitales que bien pueden calificarse de marginación y exclusión. En segundo lugar, ofrece una mirada a la práctica educativa en un contexto no escolar, sino productivo, ya que pone el foco de atención sobre el aprendizaje, tanto intencional como informal, que tiene lugar en empresas de inserción. En tercer lugar, nuestra perspectiva es la…

Process (engineering)Informal learningmercado laboralintegración socialCompetenciasContext (language use)Competencieslcsh:Education (General)lcsh:LB5-364037 (05)Educational approachVocational educationCompétencesFormación en el puesto de trabajoPedagogyderecho a la educaciónOn-the-job learningFormation professionnelleSociologyActivismaprendizaje informaleducación informalMilitantismeformación profesionalitinerarios de inserción.ForgettingFormación profesionalintegración profesionalempresa:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Formation au travailcompetenciasApprentissage informelInsertion itinerarieslcsh:Theory and practice of educationMilitanciaempleocualificación profesionalItinéraires d’insertionLife circumstanceslcsh:L7-991Itinerarios de inserciónformación en el puesto de trabajoAprendizaje informal
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Les prédicteurs en grande section maternelle de la réussite en lecture en fin de première année de l'école primaire : l'impact du nom des lettres

2009

A number of variables predicting the success or failure in learning to read has been presented in the literature. Investigations, however, aiming to evaluate the impact of these factors in multivariate models are rare, particularly in French, and do not take into account participants' individual and social characteristics. In this perspective, a longitudinal study, comprising 199 students, was realised from kindergarten through first grade. The results show that, among all the variables studied, the naming of consonants and vowels in kindergartens is the best predictor of ackowledging both decoding letters and written comprehension at the end of the first grade. A discussion furthers the im…

PrédicteurApprentissage de la lecture[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.LANGUE ] Humanities and Social Sciences/Linguistics[ SCCO.LING ] Cognitive science/Linguistics[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics[SCCO.LING]Cognitive science/LinguisticsRéussite[SCCO.LING] Cognitive science/LinguisticsMaternelle grande section[SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguisticslinguistique
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Les automatismes cognitifs

1995

International audience

Psychology of LearningCognitionpsychologie cognitiveCognitive psychology[SHS] Humanities and Social Sciencespsychologie de l'apprentissageComputingMilieux_MISCELLANEOUS[SHS]Humanities and Social Sciences
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Rapprochements, croisements, axes de recherches à développer, applications pratiques

2016

National audience

Pédagogie universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationApprentissage scolaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationRecherche scientifiqueComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Les pratiques pédagogiques des enseignants universitaires :

2012

In France, some studies (Boyer & Coridian, 2002; Clanet, 2001) have highlighted the heterogeneity of teaching practices at the university, especially in the first year, but don't analyze accurately the effects of this variety on the students. However, these practices are not without consequences for them (Bireaud 1990; Bellat Duru, 1995; Galinon Menelec, 1996). So it is to this reflection that is dedicated the research presented in this article. Firstly will be presented studies in France and abroad about the description of practices. The second part will focus on the effects induced by them on students. Finally, we will present an innovative viewpoint of research, on the relationship betwe…

Pédagogie universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationfreshman year[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Educationteaching practices in universityPratique pédagogiqueways of studyingEnseignement supérieurUniversitémotivationHétérogénéitéEfficacité pédagogiqueMéthode d'apprentissageFranceheterogeneity and efficiency practicesSupérieur premier cycle
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Le numérique à l'école primaire. Analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants

2020

International audience; Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) améliorent sensiblement la qualité de l'éducation en modifiant et facilitant les conditions d'apprentissage des élèves. Cependant, les travaux de recherche montrent des effets relativement ambigus de l'utilisation des nouvelles technologies sur les acquis des élèves.

PédagogieTICEffetTechnologie de l'éducationQualité de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPratique numériqueCondtion d'enseignementEchec scolairePolitique de lutteApprentissage scolaireTICERéussite scolaire
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Pédagogie muséale et enseignement du volcanisme à la Réunion

2003

Research into pedagogy in museums underlines the double tranposition of the theory principles of the science media and of psycho-pedagogy. At stake is understanding why and how pupils can build their scientific learning in a museum environment. This present contribution will propose a reflection on this issue based on the example of the teaching of volcanism on Réunion Island. The analysis of interviews conducted with teachers in first schools and secondary schools shows to what extent the pupils benefit from a significant pedagogical impact in the framework of their visits to the thematic museum in Piton de la Fournaise. The results show that the teachers, going further than the objectives…

Pédagogie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationPedagogyPsychopedagogy[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDidactics[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement des sciencesApprentissage des sciencesScientific learningDidactiqueReunion IslandGeology teachingPsychopédagogieMuseumMuséeIle de la RéunionEffet pédagogique
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Regards croisés sur l'école primaire française : éléments d'évaluation macro et micro

2007

07068; A partir de recherches récentes et en cours, nous nous interrogerons dans ce document sur la qualité de notre école primaire en mobilisant des analyses qui présentent une complémentarité visible sur deux plans. Sur le plan méthodologique et conceptuel en prenant en compte différents niveaux statistiques : le pays, la classe et l'élève ; cela permet de percevoir une image globale du fonctionnement de l'école et de mieux comprendre comment les différentes facettes du contexte scolaire interviennent sur les apprentissages des élèves. La complémentarité se situe également sur le plan théorique plusieurs disciplines étant réunies (économie, sociologie et psychologie) pour l'étude d'un mêm…

Qualité de l'école[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationElève[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceContexte scolaireClasseFonctionnement de l'écoleInégalité socialeApprentissageEnseignement primaire
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Contribution à l’apprentissage de représentation de données à base de graphes avec application à la catégorisation d’images

2020

Graph-based Manifold Learning algorithms are regarded as a powerful technique for feature extraction and dimensionality reduction in Pattern Recogniton, Computer Vision and Machine Learning fields. These algorithms utilize sample information contained in the item-item similarity and weighted matrix to reveal the intrinstic geometric structure of manifold. It exhibits the low dimensional structure in the high dimensional data. This motivates me to develop Graph-based Manifold Learning techniques on Pattern Recognition, specially, application to image categorization. The experimental datasets of thesis correspond to several categories of public image datasets such as face datasets, indoor and…

Représentation de données à base de graphesSemi supervised LearningReconnaissance de formesComputer Vision[INFO.INFO-OH]Computer Science [cs]/Other [cs.OH]Manifold LearningPattern Recognition[INFO.INFO-OH] Computer Science [cs]/Other [cs.OH]Machine LearningGraph based EmbeddingVision par ordinateurApprentissage de représentation de donnéesinformaticsApprentissage semi superviséinformáticaApprentissage machine
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Au-delà de la rupture du contrat d'apprentissage, la variété des trajectoires

2015

En ligne sur : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/7936/71610/file/Relief50.pdf; National audience; Malgré le développement de mesures visant à assurer une qualité de l'apprentissage et à sécuriser le parcours des jeunes, l'ombre des ruptures de contrat est toujours présente. Cette communication a pour objectif de contribuer à éclairer ce côté obscur de l'apprentissage.

Rupture[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationContrat d'apprentissageTrajectoire professionnelleJeune[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education
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