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Role of dioxygenase α-DOX2 and SA in basal response and in hexanoic acid-induced resistance of tomato (Solanum lycopersicum) plants against Botrytis …

2015

Resistance of tomato (Solanum Lycopersicum) to the fungal pathogen Botrytis cinerea requires complex interplay between hormonal signalling. In this study, we explored the involvement of new oxylipins in the tomato basal and induced response to this necrotroph through the functional analysis of the tomato α-dioxygenase2 (α-DOX2)-deficient mutant divaricata. We also investigated the role of SA in the defence response against this necrotrophic fungus using SA-deficient tomato nahG plants. The plants lacking dioxigenase α-DOX2, which catalyses oxylipins production from fatty acids, were more susceptible to Botrytis, and hexanoic acid-induced resistance (Hx-IR) was impaired; hence α-DOX2 is requ…

Tailored electrospun nanofibrous polycaprolactone/gelatin scaffolds into an acid hydrolytic solvent system

2018

[EN] Blended nanofibrous scaffolds based on polycaprolactone (PCL) and gelatin (Ge) were successfully prepared. A formic/acetic acid (1:1) mixture was used to dissolve PCL/Ge blends from 100/0 to 20/80 %wt in steps of 10 %wt. The hydrolysis of the PCL diluted in the formic/acetic acid mixture was considered as a method for tailoring the surface morphology and physicochemical features of the nanofibrous PCL/Ge scaffolds as a function of the dissolution time. The fibre diameter remained in the nanoscale range for all the studied scaffolds, which is crucial to mimic the extra-cellular matrix size. The reduction of the intrinsic viscosity, molar mass and hydrodynamic radius found for the PCL mo…

Genome rearrangement distances and gene order phylogeny in gamma-Proteobacteria.

2005

Genome rearrangements have been studied in 30 gamma-proteobacterial complete genomes by comparing the order of a reduced set of genes on the chromosome. This set included those genes fulfilling several characteristics, the main ones being that an ortholog was present in every genome and that none of them had been acquired by horizontal gene transfer. Genome rearrangement distances were estimated based on either the number of breakpoints or the minimal number of inversions separating two genomes. Breakpoint and inversion distances were highly correlated, indicating that inversions were the main type of rearrangement event in gamma-Proteobacteria. In general, the progressive increase in seque…

Multilingual language use and metapragmatic reflexivity in Finnish internet football forums : a study in the sociolinguistics of globalization

2013

El joc educatiu com recurs didàctic en l’ensenyament d’un mòdul d’Agrojardineria en Formació Professional Bàsica

2020

S'investiguen els resultats de l'aplicació de ferramentes basades en l'aplicació de tècniques de Gamificació i Aprenentatge basat en jocs en l'aprenentatge de continguts i en la motivació de l'alumnat de Formació Professional Bàsica en Agrojardineria i Composicions Florals. L'aplicació en realitza en un mòdul de primer curs i es pren una mostra experimental d'alumnat, als que s'aplica les ferramentes objecte d'investigació, i altre grup control per comparar. In the thesis are investigated the results of the application of tools based on the application of techniques Gamification and Games Based Learning in the learning of contents and the motivation of the students of Basic Vocational Train…

H5P y Moodle en la enseñanza del inglés: encuesta al alumnado del máster de profesorado

2021

Moodle es el sistema de gestión de aprendizaje más utilizado en Europa. Dentro de está plataforma está disponible una nueva herramienta llamada H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es software libre y permite crear y editar de forma relativamente sencilla más de cuarenta objetos de aprendizaje interactivos, entre ellos, imágenes, vídeos y presentaciones interactivas. El objetivo de este estudio de encuesta era conocer cómo el estudiantado del máster en Profesorado valoraba la utilidad didáctica para la enseñanza del inglés como lengua extranjera el nuevo conjunto de actividades H5P, así como cuál era el uso de Moodle y H5P en el máster de Profesorado y en los centros de prácticas. Los/as…

Cómo crear una actividad H5P de vídeo interactivo (insertando una pregunta de V/F) en el Aula Virtual

2021

En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad de vídeo interactivo con una pregunta de verdadero o falso en el Aula Virtual (moodle 3.9). Este trabajo forma parte del PID "Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals" (Ref: UV-SFPIE_PID20-1356092) financiado por el Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València en 2020/2021. Ref: UV-SFPIE_PID20-1356092

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2021

Resumen basado en el de la revista El concepto de campo presenta una especial relevancia en Física. Sin embargo, su enseñanza ofrece una serie de dificultades y deficiencias que fueron analizadas por los autores en una investigación previa.De acuerdo con este análisis y la investigación de otros autores se han elaborado algunas propuestas para la introducción de este concepto en educación secundaria. En este estudio se presentan las directrices de la anterior propuesta puesta en práctica en una clase y evaluada después. Los resultados fueron analizados mediante diferentes instrumentos y comparados con los obtenidos por estudiantes que seguían programas oficiales. Cataluña ESP

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2021

Nota: resumen tomado de la revista En este trabajo se describe el origen y evolución del significado de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol considerando las contribuciones hechas por la Historia de la Química. Por otra parte, se plantea el serio desacuerdo que se presenta entre las ideas actuales de los profesores de Química en esos conceptos y las recomendaciones de la comunidad científica internacional. Se señalan las implicaciones didácticas que estas dificultades epistemológicas pueden tener para la enseñanza de la Química. Cataluña ESP

La tècnica de l’itinerari didàctic en la formació inicial del professorat: reconstrucció d’una experiència

2015

El presente artículo tiene como objetivo reconstruir una experiencia de innovación docente realizada por los autores en el curso 2013-2014 en tres asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Ciencias Sociales, en el cuarto curso del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, mediante la cual se han  proporcionado herramientas teóricas y prácticas a los futuros docentes de infantil para utilizar la técnica del itinerario didáctico en esta etapa educativa. Para ello se ha hecho uso de  pedagogías que apuestan por un análisis crítico del entorno a partir de metodologías globalizadoras y activas. La reconstrucción se realiza a partir de datos procedentes de la obse…