Search results for "ARGUMENTACIÓN"

De las copulativas identificativas a las justificativas con 'es que'

2021

Las construcciones encabezadas por es que se utilizan, entre otras cosas, para justificar lo dicho, el acto de habla realizado, la réplica que se introduce, etc. Estas construcciones justificativas se formaron a partir de copulativas identificativas del tipo lo que ocurre / el problema es que... en contextos en los que no se explicita el sujeto y emerge una inferencia de causalidad. La construcción empieza a documentarse en el siglo xvi e inicialmente se usa para introducir una explicación o una justificación de lo dicho. A este significado se añade muy pronto un valor contrastivo, sobre todo en contextos de réplica, y más tarde, coincidiendo con la gran difusión de la construcción en la le…

The recreational science as a tool to motivate and improve the acquisition of argumentation skills

2013

The present work consists essentially of an analysis of the use of recreational science (games, toys and recreational experiences playful dial) in formal learning, checking improving student motivation and acquisition of scientific-argumentative to incorporate classroom activities containing elements such recreational.

Introducción

2022

Aprender y argumentar España. La visión de la identidad española entre el alumnado al finalizar el bachillerato

2012

Este trabajo forma parte de un estudio más amplio sobre la progresión del aprendizaje de la identidad nacional entre alumnado español de secundaria a partir del actual marco curricular y los libros de texto mayoritarios. Aquí se presentan los resultados provisionales de un análisis empírico de la visión del alumnado sobre la identidad española al acabar bachillerato y su capacidad de argumentar al respecto. Se ha realizado a partir de una muestra de cuestionarios y ejercicios de argumentación en un centro de secundaria This paper is part of a wider study on the learning progression of the national identity among students of spanish secondary from the current curriculum framework and the maj…

Otra vez sobre las funciones de la intensificación en la conversación coloquial

2017

espanolLa intensificacion es una estrategia pragmatica que colabora en el ambito retorico-argumentativo como refuerzo de lo dicho o del punto de vista propio o ajeno, ya sea coincidente o contrario, y en el ambito social como mecanismo de refuerzo, ya sea valorizador o amenazante de la imagen propia o ajena. Nuestro objetivo aqui es describir y explicar las funciones, en general, de la intensificacion en esos dos ambitos (argumentativo y social) y, sobre todo, sus valores en la conversacion cotidiana, a partir de un analisis cualitativo sobre el corpus Val.Es.Co. de conversaciones coloquiales (Briz y grupo Val. Es.Co., 2002 y Valesco 2.0, en linea: www.valesco.es, coordinado por Cabedo y Po…

Atenuación en el discurso de los participantes no profesionales de los juicios orales. ¿Un caso de lenguaje débil?

2020

El objetivo de este artículo es estudiar la manera en que se manifiesta la atenuación en los participantes no profesionales de los juicios orales. Tradicionalmente, se ha vinculado el empleo de recursos relacionados con la atenuación (como los hedges o las fórmulas de cortesía) con el lenguaje débil, pues las personas que usan estos recursos en su declaración limitan su compromiso con lo dicho y son percibidas como menos creíbles y menos inteligentes (Erickson, Lind, Johnson & O'Barr, 1978). No obstante, tras analizar un corpus de 12 juicios orales españoles pertenecientes al juzgado de lo penal, se ha comprobado que el uso de estos y otros recursos que se asocian con la atenuación pueden p…

La polifonía al servicio del compromiso social en Tea Rooms. Mujeres obreras de Luisa Carnés

2020

En este artículo analizo algunos pasajes de "Tea Rooms. Mujeres obreras", una novela publicada por Luisa Carnés en 1934 y silenciada durante muchos años por sus mensajes de lucha y rebelión contra el sistema social franquista. Mi objetivo es demostrar que la voz del narrador, omnisciente y heterodiegético, reproduce a menudo las posiciones de Matilde, el personaje que protagoniza la novela y encarna la conciencia de la autora. Como voy explicando a lo largo del artículo, esta reproducción de los puntos de vista de Matilde en las enunciaciones del narrador determina una polifonía muy interesante desde un punto de vista argumentativo, puesto que se trata de una estrategia que la autora adopta…

Argumentos retóricos sobre Interrupción Voluntaria del Embarazo en Colombia. Análisis jurisprudencial desde la teoría de la argumentación jurídica de…

2011

RESUMENEl presente trabajo aborda los conceptos planteados por Chaïm Perelman en su teoría de la argumentación, con el fin de lograr una comprensión del razonamiento en las decisiones judiciales tomadas por la Corte Constitucional de Colombia, en relación a tres casos sobre interrupción voluntaria del embarazo (IVE). En primer lugar, se aborda la teoría de la  “Nueva Retórica” de Chaïm Perelman, y en especial su aplicación en el campo del Derecho. A continuación se hace un breve repaso de las premisas de la argumentación y las técnicas argumentativas manteniendo un enfoque de carácter jurídico. Para finalizar, se analiza la motivación de las sentencias de la Corte Constitucional colombiana …

Valoración aristotélico-argumentativa del caso Iguala, a propósito de la Comisión por la Verdad y la Justicia

2022

En la presente investigación se analiza la fundamentación de la sentencia de amparo en revisión 203/2017 del Caso Iguala, en su resolución de conformar una comisión investigadora de la verdad y la justicia, para esclarecer y resolver el caso de los 43 desaparecidos. Desde la teoría aristotélica de la argumentación se busca estudiar la sentencia y decantar sus resultados lógico-argumentales a partir de dicho modelo hermenéutico. Finalmente, se evaluará su racionalidad de acuerdo con el paradigma tríadico: analítico-dialéctico-retórico que compone la lógica de Aristóteles, para ver si los argumentos presentados se justifican y convencen en sí mismos.                       

¡Qué quejicosos! Buzón de quejas a través del aprendizaje cooperativo

2017

Resumen: En este artículo se ofrece una experiencia práctica enmarcada dentro del aprendizaje cooperativo, que crea una interdependencia positiva propicia para el aprendizaje. Para ello, después de una breve aproximación teórica al aprendizaje cooperativo, la argumentación y los actos de habla de queja, así como del género textual «carta de reclamación», se expone la propuesta de nivel B2 organizada en diferentes pasos: la selección de equipos, el análisis de cartas de reclamación, la modificación de los equipos, la asignación de roles, así como la escritura de cartas y posterior evaluación. Se trabajan distintas destrezas, además de conseguir que los alumnos interactúen como en la vida rea…