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External Aid to education in Sub-Saharan Countries : USAID and the World Bank

1985

Bilinguisme, arabisation et évolution du corps enseignant en Algérie

2001

International audience

Nouvelles formes d'analyse et d'intervention de la Banque mondiale en Afrique sub-saharienne dans le domaine de l'éducation

2001

International audience

Contextes scolaires africains : de l'influence française à l'autodétermination ?

2012

Cet article propose une typologie de l'offre de scolarisation en Afrique francophone, à partir d'un postulat qui l'appréhende comme un ensemble réunissant en lui plus de permanences et de similitudes que de singularités. Cette unicité cimentée par le partage d'une histoire commune (colonisation, mode de mise en place de l'école) permet l'analyse des postures enseignantes et parentales face à un choix possible d'école. Conduite essentiellement dans trois pays africains, le Burkina Faso, Djibouti et le Tchad, la recherche présentée dans ce texte s'appuie d'une part sur les résultats de différentes observations, enquêtes et entretiens approfondis menés dans ces trois pays et référés à des prat…

L'éducation inclusive en Afrique subsaharienne: de la préconisation internationale à la mise en oeuvre

2020

L'année 2020 est indiquée sur la couverture alors que l'année 2019 est indiquée sur la page de garde; International audience; L'éducation inclusive consiste à ce que tous les enfants et les jeunes, malgré leurs différences puissent avoir les mêmes opportunités et possibilités d'apprentissage quel que soit le type d'écoles. Cependant, l'on peut interroger sur l'appropriation de ce concept concernant les élèves en situation de handicap et ses modalités de mise en œuvre en Afrique subsaharienne. Cet article présente les résultats d'enquêtes conduites en Éthiopie et au Cameroun.

L'enseignement supérieur au Cameroun

1984

référence interne : 84003

Étude comparative des politiques éducatives d'inclusion en France et en Afrique subsaharienne

2010

Ce travail présente un projet de recherche, en cours de réalisation, sur la comparaison entre les politiques éducatives d'inclusion des enfants en situation d'handicap en France et dans deux pays d'Afrique subsaharienne : l'Éthiopie et le Cameroun. Il s'intéresse à l'étude mécanismes mis en place par ces politiques nationales pour favoriser l'insertion, le développement et la réussite scolaire de ces enfants. Les résultats de l'étude exploratoire réalisée en Éthiopie ont montré que l'appropriation du concept d'éducation inclusive et la mise en ouvre effective d'une politique d'inclusion connaissent des limites, en dépit de la prise en compte des besoins éducatifs spéciaux dans le plan de dé…

Analyse des coûts de l'enseignement primaire télévisuel en Côte d'Ivoire

1980

International audience

Return of education in Ivory Coast

1986

International audience

L'enseignement supérieur en Côte d'Ivoire

1984

référence interne : 84056