Search results for "Apprentissage."
showing 8 items of 188 documents
Formation en médecine d'urgence: évaluation d'un transfert d'apprentissage sur simulateur de patient pleine échelle
2011
International audience; Les travaux portant sur l’apprentissage grâce à la simulation pleine échelle en médecine sont rares car nécessitant des investissements humains et financiers importants. Nous nous sommes interrogés sur le nombre de séance de formation sur simulateur pleine échelle nécessaire à la mesure d’un transfert d’apprentissage ainsi que l’impact du niveau de complexité des cas vus en formation sur ce transfert d’apprentissage. Nous montrons qu’il est nécessaire de s’entraîner au minimum trois fois sur le simulateur pour permettre un apprentissage objectivement mesurable. En outre, le transfert d’apprentissage est plus important lorsqu’il se fait à partir de situations de référ…
Accidents du travail dans l’UE-15 et méthodes d’apprentissage automatique
2020
Les méthodes d’apprentissage automatique ont été utilisées comme outil de prédiction dans denombreux domaines, mais leur utilisation en santé et sécurité au travail est relativement nouvelle.C’est la raison pour laquelle, il serait intéressant d’utiliser ces méthodes dans la prévision desaccidents du travail, sur les données d’enquêtes européennes sur les conditions de travail. L’objectifde ce travail est de tester les performances des techniques d’apprentissage automatique dans lamodélisation et la prédiction d’accidents du travail. A cette fin, nous utiliserons trois modèles :(les forêts aléatoires) (RF), Support Vector Machine (SVM), modèle logistique. Nous observonsque, la performance d…
Travailler dans l'artisanat : questions de sens
2009
Comment peut-on parler du sens du travail dans l'artisanat ? Dans l'entreprise artisanale, au quotidien, comment partager avec les jeunes le sens du travail ? Cet article partage les résultats d'une démarche de recherche-action, menée à l'Université de Bourgogne de 2005 à 2008, dans le cadre du Club des Dirigeants, au sein du Réseau Artisanat-Université.
La transition école maternelle-école élémentaire pour les enfants "en avance" : du passage anticipé au CP au cycle des apprentissages fondamentaux
1995
International audience; Cette recherche analyse la transition entre l'école maternelle et l'école élémentaire pour les enfants déclarés "précoces" ou "en avance". Traditionnellement, le sort qui leur était réservé était un passage anticipé au cours préparatoire (c'est à dire avant l'âge réglementaire de 6 ans) ; depuis l'application de la loi d'orientation de 1989, ces enfants sont susceptibles d'aborder les apprentissages fondamentaux dès la denière année de maternelle. Cette recherche examine alors les mécanimes pour lequels s'opéraient les passages anticipés et les modalités potentielles que la nouvelle organisation pédagogique en cycles peut mettre en place. On observe tout d'abord que …
Les savoirs scolaires à l’épreuve des contrôles de l’instruction dans la famille
2021
En raison de la crise sanitaire, ce travail qui devait être présenté lors d' une table ronde, s'est transformé en une présentation accessible sur le blog : https://curriculum.hypotheses.org/482; Table ronde, qui a été transformée, en raison du confinement, en blog avec documents à télécharger; International audience; Dans leur activité de contrôle de l’instruction dans la famille, les inspecteurs révèlent-ils des conceptions différentes des savoirs à enseigner ? Comment ces différences peuvent-elles s’expliquer ? Que révèlent-elles … Continuer la lecture de Les savoirs scolaires à l’épreuve des contrôles de l’instruction dans la famille
Lecture-écriture au cycle II : évaluation d'une démarche innovante
2000
International audience
Lecture-écriture au cycle II: évaluation d'une démarche innovante
2000
International audience; Suite à une vingtaine d'années de recherche-action en collaboration avec une équipe d'enseignants, Jacques Fijalkow (psycholinguiste, Université de Toulouse) a élaboré une démarche d'apprentissage de la lecture-écriture nommée "ECLEC" (Ecriture, LECture). Cette démarche est expérimentée depuis plusieurs années par des enseignants qui ont suivi des stages de formation continue.Un dispositif d'évaluation de ces pratiques pédagogiques a été mis en place au cours de l'année scolaire 1998-1999 dans 48 classes de CP des départements de l'Aude et de la Haute-Garonne (19 classes expérimentales, 29 classes témoins). Les résultats de l'évaluation indiquent que la pédagogie app…
Analyser les traces d’activité pour évaluer les ressources électroniques
2010
International audience; Afin d'améliorer la qualité de l'évaluation des ressources électroniques, nous proposons une approche intermédiaire entre l'analyse des logs et l'étude clinique de l'activité de recherche d'information documentaire. Nous montrons comment construire un système d'évaluation automatique des ressources côté utilisateur. Le modèle que nous proposons suppose un ensemble de concepts fondamentaux, et un processus pour l'implémentation que nous présentons. Un tel système a de nombreux avantages : il renforce l'apprentissage de l'usager, il est peu coûteux, et il donne beaucoup plus de précisions sur l'utilisation réelle des ressources et de ses fonctionnalités.