Search results for "Arts Education"
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De‐bureaucratising organisational culture at a public university: A mixed‐method study of the implementation of a liberal arts programme
2020
Artykuł przedstawia analizę procesu zaprojektowania i zaimplementowania nowego programu studiów Liberal Arts w polskiej uczelni publicznej. Studium implementacji tego in-nowacyjnego rozwiązania zostało oparte na różnych meto-dach badawczych, jak analiza sieci aktorów, analiza dyskursu i etnografia. W artykule zidentyfikowano aspekty kultury organizacyjnej uczelni publicznej ułatwiające wprow-adzenie nowego programu studiów. Analiza dotyczyła trzech płaszczyzn funkcjonowania uczelni jako organizacji „uczącej się”: (1) relacji władzy i odpowiedzialności (styl przywództwa) podczas kreowania innowacji instytucjon-alnej, (2) (nie)formalnych norm i praktyk komunikacyjnych zapewniających ewolucję …
The Illegible Doctor’s Writing as a Visual Artifact and Creative Stimulation for Art Education
2014
El presente artículo analiza las posibilidades educativas de la particular escritura de los médicos, estudiando la componente gráfica de sus documentos, tanto históricos como recientes. Defendemos la escritura manual como un elemento gráfico importante para la educación artística, a partir de las premisas de la cultura visual. Nos basamos en los resultados positivos de la exposición “Caligrafías de la enfermedad. Letra de médico”, una muestra en la que los visitantes son protagonistas, intérpretes y constructores de significados. Utilizamos la metodología de los estudios de caso, incorporando la observación directa de varios grupos de visitantes. También aportamos otros datos de la experien…
Children’s Play and Art Practices with Agentic Objects
2018
Material objects, ranging from used pieces of gum to superhero capes, are an essential part of children’s play and art practices. However, such items are rarely analyzed as a part of children’s social interaction. Onto-epistemological, scientific, and bio-technological developments of the twentieth and twenty-first centuries have enhanced the interest in physical objects within many academic disciplines, and led some to consider if objects, too, can have social agency. In this article, I use Bruno Latour’s actor-network theory (ANT) to analyze three kinds of objects in the context of children’s play and art practices: (1) physical objects, (2) digital objects, and (3) transformative and ima…
Educación artística : revista de investigación
2016
Resumen: El patrimonio y los lugares que lo acogen, conservan, y exponen (entendiendo el museo como una referencia particular), se convierten progresivamente en espacios que revisten un papel estrategico, sobre todo en terminos formativos. Se trata de una funcion formativa que se ha construido y se sigue definiendo con la historia de los museos y la individuacion de los diferentes sentidos del bien objeto. El museo, considerado como el escenario final para la transmision y comunicacion del conocimiento, se convierte en un modelo cultural de aprendizaje, un lugar privilegiado para la investigacion, en el que el visitante, en primer lugar, utiliza el ojo como una herramienta sensorial e intel…
Por una muerte digna para la educación artística
2020
Resumen: El año 2020 ha estado marcado por una pandemia global causante de una situación extraña e impredecible a nivel planetario. Todos los países del mundo se encuentran en procesos de prevención sanitaria contra la COVID-19, un virus que ataca agresivamente el sistema inmunológico de las personas. Intentar llevar a cabo cualquier actividad supone un riesgo de contagio, ya que el coronavirus se propaga sobre todo a través del aliento humano, lo cual ha supuesto la irrupción de nuevos hábitos cotidianos, como usar siempre la mascarilla, o no poder reunirse con otra gente para celebraciones y eventos, ni tampoco dar clase en el aula. Inmersos en esta tesitura, desfavorable para cualquier i…
El lugar del no saber en la enseñanza de las artes visuales
2017
Resumen: Este escrito reflexiona la importancia del no saber como un saber ser y hacer necesario en la ensenanza.Una forma de estar en el aula y de posicionarse como docentes que da cabida a la practica del error, la incertidumbre, la fragilidad y vulnerabilidad ante las situaciones pedagogicas que enriquecen la ensenanza, porque permiten que ocurra el aprendizaje desde el lugar de la sorpresa, la investigacion y la mediacion, donde los y las otras toman un lugar fundamental. A traves de diversos relatos de las participantes de este estudio, se reflexionan cuatro modos de entender el no saber en la ensenanza de las artes visuales, ya que muestran una forma de ensenar que se vincula con la …
City as a museum of letters
2011
Abstract We can approach the knowledge of the city from multiple ways. We think that urban typography is a very attractive element to know the cities. In this article vindicates typography as an educational value, which allows also a better knowledge of the urban culture. Letters as a design constitute a decisive visual element in the urban environment. This article purposes a new look upon the city, at the same time that it opens up unusual spaces linked to the cultural arena and suitable geographies for the creation of learning spaces. The city is offered to us full of messages, patrimonial elements that can turn out to be very attractive if we observe them from new, interdisciplinary, su…
Fear and Body. Art and Media Projects for Teacher Training.
2018
Media and contemporary art is important for teacher training. Art educators could link art experience with their own reality, and media evidences. Creativity deals with social, political and cultural issues. From an innovative perspective, we propose strategies for art educators. We introduce topics in the school setting, linked to the emotions, needs and students' life. Concepts such as 'fear' or 'body' allow us to investigate current problems. We approach the concepts from the work of Spanish artists Carmen Calvo and Anna Ruiz Sospedra. Methodology used mixed, combining Arts-Based Educational Research and Artography. We highlight the great acceptance by students of this process
Turning Right/Turning Left? : A Neoclassical Socioeconomic Query of the Arts Signaled by Museum and Branding in Finland
2016
ABSTRACTThe Guggenheim Helsinki Plan indicated a wishful turn of the arts and culture in Finland from the socio-democratic tradition of a welfare society towards a further neoliberalism. Following the Finnish historical timeline and from a museological viewpoint, this article reviews how national identity was built through the arts, which later integrated into formal and informal education to enhance human capital. This instrumental view now promotes the idea of useful art to fuel an innovation economy of advanced technology. Considering embarking on the intricate platform of arts, economics, and finance through Guggenheim, rethinking the contemporary art market mechanism may prove to be be…
O projeto Mujeres Maestras del Perú. Estudo de caso sobre identidades de ensino
2018
El proyecto «Mujeres Maestras de Perú» nos acerca a las opiniones de veintiun maestras peruanas. Las que trabajan en entornos menos favorecidos e insisten en su precocidad vocacional. Las maestras nos hablan de dicho factor vocacional como de algo que ya aparece en su infancia en tanto que deseo explícito de dedicarse a la docencia. Nuestra investigación parte de un enfoque cualitativo, mediante un estudio de caso al que incorporamos elementos de rango artístico (Investigación basada en las artes). Utilizamos grabaciones audiovisuales como instrumento de recogida de datos. Desde la educación artística, visibilizamos las identidades del colectivo docente como homenaje y reivindicación profes…