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Recensione a L.B. Alberti, De pictura, a cura di L. Bertolini
2014
L’edizione della redazione volgare del De pictura curata dalla Bertolini inaugura la sezione «Trattati d’arte» dell’«edizione nazionale» delle opere dell’Alberti e costituisce in certo modo un primo tomo del volume che si completerà con la pubblicazione della redazione latina. La sequenza editoriale ripropone l’ordine cronologico che, secondo la tesi ripresa e riformulata da Lucia Bertolini nel 2000 e qui sviluppata in un’ampia premessa, vide nascere per mano dell’Alberti prima la stesura volgare e poi quella latina.
Il Brescianino ritrovato. Un’opera d’arte del ’500 nel Museo Diocesano di Palermo
2009
Il contributo, tramite un approccio pluridisciplinare, affronta lo studio di una tavola del primo quarto del '400 di oscura provenienza, ricostruendo la provenienza, individuando la letteratura critica in merito, e restituendo l'attribuzione al pittore attivo a Siena.
Il "genio" dal Trecento al Cinquecento
2008
Il concetto di genio si forma nella temperie romantica, ma le sue radici etimologiche affondano nell’antichità. Nel Medioevo (Dante, Petrarca, Boccaccio) la teoria dell’ingenium si articola in relazione al concetto di ars e non rinnega il rispetto delle regole. Nel Quattrocento la teoria platonica del furor divino dilaga nei versi e nelle trattazioni degli umanisti, quali Cristoforo Landino e Poliziano, mentre rimane estranea alle teorie artistiche, incentrate sul metodo razionale e sull’imitazione della realtà (Alberti, Leonardo), almeno fino al trattato sulla pittura di Francisco de Hollanda, in cui compare per la prima volta il concetto di genio creatore. Nei dibattiti del Cinquecento su…
La inactividad de la administración en el ejercicio de la potestad de restablecimiento del orden urbanístico infringido por las edificaciones ilegales
2015
La hipotesis de la tesis se basa en la indolencia de la administracion publica y su falta de aplicacion en el cumplimiento del deber de proteccion de la legalidad urbanistica frente a una edificacion ilegal. la proposicion que se mantiene es que el establecimiento de configuraciones singularizadas y de diferentes plazos para ejercitar la accion de restauracion de la legalidad urbanistica, por los poderes legislativos de las ccaa, contraviene el principio constitucional de igualdad en el ejercicio del derecho de propiedad privada del suelo y que la falta de actuacion del poder de proteccion de la legalidad ya no puede constituir, desde la entrada en vigor de la ley del suelo de 2007, un hech…
Archéologie de l'architecture carolingienne en France, état de la question
2002
Place: Zagreb-Motovun
Los procesos inferenciales en lectores con síndrome de Down
2013
The aim of this work is to know if the source of the difficulty in making inferences, readers with Down syndrome, is in access to prior knowledge or constructing ideas from purely textual knowledge (based on Saldaña and Frith, 2002 for autism). Involved a sample of 20 students with Down syndrome and mild mental retardation (mean IQ = 60) and a control group of 20 children without cognitive deficits. They were matched as to their extent read metal age via Prueba de Evaluación del Retraso Lector (average 8 years). We created two experimental situations: a) subjects had to generate inferences based on physical knowledge, b) social inferences about knowledge. The ability to check and reaction t…
Crecimiento económico y productividad en Latinoamérica. El proyecto LA-KLEMS
2017
Antecedentes: El objetivo de este artículo es analizar el crecimiento económico, la productividad y sus determinantes en cinco países de América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Colombia y México) durante el periodo 1990-2010. Este análisis se aplica tanto a la economía agregada como a nueve sectores de actividad económica. Metodología: Se utiliza una nueva base de datos, LA-KLEMS, que servirá como herramienta fundamental para la investigación empírica y teórica en el área de crecimiento económico y productividad para América Latina. Las variables se organizan en torno a la metodología de contabilidad del crecimiento, que proporciona un marco conceptual claro para el análisis coherente de …
Crecimiento y competitividad: Los desafíos de un desarrollo inteligente
2014
Las reformas económicas e institucionales y de las estrategias puestas en marcha por los agentes privados y públicos deben tener como objetivo un desarrollo inteligente. ¿Cómo lograrlo? Combinando tres elementos: 1) Un crecimiento apoyado en factores productivos de calidad —en especial el capital humano y tecnológico— y mejoras continuas de la productividad de las organizaciones; 2) Unas políticas atentas a la igualdad de oportunidades en el acceso al trabajo y los servicios públicos básicos; y 3) Una preocupación por lograr mejoras de bienestar para las generaciones presentes sin impactos sobre el medio ambiente que pongan en riesgo el bienestar de las generaciones futuras. El Informe indi…
La profesionalización de la educación física: caracterización y evolución del conocimiento científico
2002
En esta comunicación realizamos una caracterización de la profesionalización de la educación física española alrededor de seis rasgos o características interrelacionadas: a) el utilitarismo social; b) la modernización tardía; c) el militarismo; d) la medicalización; e) la racionalidad técnica; y f) el profesionalismo. Posteriormente analizamos la evolución del conocimiento científico en la profesión y la búsqueda de una disciplina científica, discutiendo sobre la desconexión entre la teoría y la práctica, es decir, entre el conocimiento científico generado en las universidades y la acción profesional desarrollada en los gimnasios, las escuelas o los campos de deporte. In this paper we appro…
Infancia y aprendizaje
2009
El objetivo del presente estudio fue comparar los conocimientos sobre TDAH de 405 estudiantes de Magisterio de la Universidad de Valencia (275 de primer curso y 130 de tercer curso) y 193 maestros en activo de diversas escuelas de la provincia de Valencia. Ambas muestras cumplimentaron el Knowledge of Attention Deficit Disorder Scale (KADDS) en su versión española, adaptada por los autores del presente estudio, cuyo objetivo es evaluar los conocimientos del TDAH. Los resultados mostraron un porcentaje medio de aciertos de los ítems del cuestionario del 34.72% en los alumnos de 1º, del 43.6% en los de 3º, y del 42.65% en los maestros en activo. Los alumnos de 1º mostraron tener significativa…