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La cultura de aprendizaje y los procesos de gestión del conocimiento: ¿hasta qué punto se relacionan de hecho?

2014

In the contemporary context of high competitiveness between organizations, organizational learning culture and knowledge management (KM) have been considered key concepts in both academic and managerial settings. This study aims to provide empirical support for the relationship between organizational learning culture and knowledge management, specifically concerning the prediction of learning culture on KM processes. Data collection was carried out through questionnaires in 50 Portuguese manufacturing firms. Data was analyzed at the organizational level using standard multiple regressions. The results showed a significant and positive relationship between learning culture and KM practices. …

Cultura de aprendizajeNivel de análisis organizacionalKnowledge managementGestión del conocimientoOrganizational level of analysisLearning culture
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C.K.C. Newsletter: Reports of Activities 1982-1984

1985

CulturaConocimientoVidal-Beneyto JoséCKCNewsletterPublicaciones: Obra académico-científica: LibrosCOMUNICACIÓNProyectos
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La miseria cultural de la televisión

2002

CulturaElitismoVidal-Beneyto JoséCOMUNICACIÓNAudienciaTELEVISIÓNEleccionesPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónProgramas culturalesDivisa culturalCadenas públicasTratamientoObligaciónSentido mercantilAudimatMinistro de CulturaServicio público audiovisualDemocraciaComunidadDerechoFranjas horariasFederico MayorUNESCOParticipaciónTelevisiones europeasComportamientos socialesProductos culturalesModificaciónIndividuoProductos audiovisualesAcontecimiento culturalPoblación telespectadora
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Fallece José Vidal Beneyto

2010

CulturaVidal-Beneyto JoséCarcaixentMedios de comunicaciónNeoliberalismoPolíticaSobre José Vidal-Beneyto: Necrológicas y referencias póstumasOpositor antifranquistaDesarrollo comunitario europeoProfesor universitarioCatedráticoUNESCOConocimientoJOSÉ VIDAL-BENEYTOAnálisisEuropeísta convencidoJunta DemocráticaValenciaArteEuropaComunicaciónSociologíaParísLibrepensadorCHEE
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Lucidez intelectual

2010

CulturaVidal-Beneyto JoséEducaciónEspañaHonoris CausaPolíticaSobre José Vidal-Beneyto: Necrológicas y referencias póstumasConocimientoEl PaísAntifranquismoLucidez intelectualComplutenseCarcaixentSociedad civil globalTransiciónOpositorIndividuo-islaAlternativasTautologíaPensadorAsuntos ExterioresJOSÉ VIDAL-BENEYTOJunta DemocráticaAnalista culturalValenciaComunicaciónUnescoSociologíaParísCHEE
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Pasajes de París / 4: Sus usos culturales

2006

CulturaVidal-Beneyto JoséEspacio públicoFachadaEstilo pompeyanoEscaparatePARÍSBellezaBurguesíaFunción comercialMénsulaPilastrasMoldurasPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónIndustriaÉpocas estilísticasArcosEdad de oroPúblicaArquitecturaPrivadoTiendaNeclasicismoEspeculación inmobiliariaPanoramasTransformaciónRestauraciónCreación culturalPASAJESCreaciónGalería VivienneCornisaDesafueros especulativosExpresión creativaPilar rectoRepúblicaBenjaminActividad comercialCimbradaProducto urbanoZócaloUsos culturalesComercioElementos decorativosGrabados
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Cuénteme un cuento / 3

2008

CulturaVidal-Beneyto JoséNARRATIVATécnicas publicitariasMedios de comunicaciónCOMUNICACIÓNPublicidadObjetividadSofisticación narratológicaPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónDesrealizaciónConocimientoCKCGenocidioBushMarketingRealidad mediáticaMultiplicidadInfotainmentEstados UnidosRealidad-ficciónConstrucción mediático-digitalCuentoInvestigaciónCómplice intelectualPropagandaStorytellingÉxitoCuantitativismoComercio
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Le parole dell'asilo: un diritto di confine

2021

Chi riesce ad attraversare le frontiere dell’Unione europea per chiedere asilo deve rispondere adeguatamente a domande come: “Chi sei?”; “Da dove vieni?”; “Che valori e che storia porti con te?” Queste stesse domande sono però, al contempo, quelle che ogni richiedente asilo pone oggi all’Europa: “Chi sei?”; “Da dove vieni?”; “Di che valori e di che storia sei portatrice?”. Il diritto d’asilo affiora dalla storia millenaria di un istituto giuridico e religioso che accompagna l’evoluzione delle civiltà occidentali da quando se ne rinviene traccia. Una storia che viene qui indagata ricostruendo il filo conduttore delineato da alcune parole-chiave, le parole dell’asilo, appunto: ospitalità, pro…

Cultura.RecognitionSettore IUS/20 - Filosofia Del DirittoDiritto di asiloLotta per il dirittoRight of asylumHuman RightRiconoscimentoStruggle for LawDiritti umani
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La construcción de la experiencia del viaje en la escritura: figuras del escritor viajero contemporáneo

2014

Resumen: El presente trabajo propone un análisis de la representación del viaje en las obras literarias contemporáneas. Se parte de la hipótesis de que existe una relación entre la experiencia del viaje y su representación en la literatura. El objetivo de este ejercicio crítico es explicar este vínculo, señalando la importancia de la escritura como un espacio en el que se construye la experiencia del viaje.   Palabras Clave: Guevara, Armada, Reverte, Kerouac, Chatwin, Krakauer, Kapucinski,  viaje, transformación del sujeto, conocimiento, metaliteratura, intertextualidad.  Abstract: This article proposes an analysis of the representation of the journey in contemporary literature. It’s assume…

Cultural StudiesReverteLinguistics and LanguageHistoryChatwinmetaliteraturaLiterature and Literary Theorytransformación del sujetoCommunicationmedia_common.quotation_subjectintertextualidadArtGuevara; Armada; Reverte; Kerouac; Chatwin; Krakauer; Kapucinski; viaje; transformación del sujeto; conocimiento; metaliteratura; intertextualidadKerouacLanguage and LinguisticsArmadaGuevaraKapucinskiLiteraturaKrakauerIntertextualityHumanitiesviajeconocimientomedia_commonKamchatka. Revista de análisis cultural.
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Primary Teachers’ Technological, Pedagogical and Content Knowledge

2015

La emergencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) plantea nuevos desafíos educativos al profesorado, a los cuales puede responder desde un modelo de formación coherente. El propósito de este estudio es analizar los conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Educación Primaria, necesarios para la integración de las TIC en la labor docente. Para ello, se llevó a cabo una investigación con una metodología cuantitativa de carácter no experimental en la que participaron 224 profesores de Educación Infantil y Primaria de la provincia de Alicante. Los resultados mostraron que los docentes poseen mayores conocimientos pedagógicos y disciplinares qu…

Cultural StudiesTICTechnologyInstrucciónCommunicationPedagogyTecnologíaTeachersFormaciónEducationContentKnowledgeProfesoradoConocimientoICTComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONTrainingPedagogíaEducacióDisciplinaInstruction
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