Search results for "Ciència"
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El modelo de Ausubel en la didáctica de la física: una aproximación experimental al proceso E/A de contenidos que presentan constructos poco elaborad…
1993
This paper shows the results of a research on physics education about «Magnetism» in secondary school. We investigate a constructivist approach to instructional design based upon Ausubel's model in the treatment of subjects on which pupils have poor conceptual representations and alternative frameworks. The first results with respect to inmediate and lasting learning, are shown.
Language Competencies and Labour Demands: A Comparative Study on Reading Comprehension in Slovak and Spanish University Students
2017
One of the strategic objectives of the European Union is to achieve the best possible quality in the teaching-learning processes, and the ability to read is one of the most important competency for the current information society. The definition of reading competence has been subject to constant modifications to reflect changes in societies, economies, cultures and education levels. It is a complex and functional skill, covering processes related to the decoding and comprehension of the text.With this work we intend to comparative approach to the reading competence of first year students from Alexander Dubcek University of Trencín and from University of Valencia, and to detect and identific…
La "atención a la diversidad" como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío.
2019
En 1989 se conformó en Valencia (España) el grupo de innovación e investigación pedagógica Gea-Clío, centrado en torno a la didáctica de la geografía y la historia desde una perspectiva progresista y crítica. Un año después (en 1990) se inició en España una reforma educativa de gran calado que extendió la obligatoriedad de la escolarización hasta los 16 años. La implementación de dicha reforma conllevó la aparición de serios problemas en el sistema educativo español. Se analiza la génesis de dichos problemas, las soluciones conservadoras aplicadas durante los últimos años y sus efectos. A continuación se exponen los enfoques y las propuestas dadas a esos nuevos retos desde el grupo Gea-Clío…
Algunos problemas en la enseñanza de la relatividad
2021
Resumen. La relatividad es una parte importante de la física moderna. En este artículo se analiza su enseñanza-aprendizaje en la enseñanza secundaria y se muestran sus principales dificultades. El artículo argumenta razonadamente contra prácticas tradicionales en la enseñanza de la relatividad y finalmente apunta una nueva aproximación a su enseñanza. Palabras clave. Enseñanza-aprendizaje, relatividad, didáctica de la física. Summary. Relativity is a very important part of modern physics. In this paper we analyze the teaching and learning of the theory of relativity at secondary school level and we show the pupils¿ main difficulties. This article presents some reasoned arguments against tra…
La salut en el currículum educatiu.
2016
La situació actual en què es troba l'educació per a la salut, després de les diverses etapes per on ha transcorregut i dels models existents, aparença un encreuament en què intervenen diverses tendències. No obstant això, una mirada àmplia a cada una d'elles ens mostra una confluència entre totes i uns objectius comuns.
Literatura y mujer en el aula. Estudios sobre educación literaria en los textos hispánicos
2022
Literatura y mujer en el aula responde al interés que despierta la investigación literaria sobre obras escritas por mujeres, así como la relativa a los denominados estudios de educación literaria, contemplando su aplicación en el aula, así como el análisis de obras y personajes literarios. En concreto, por los intereses de investigación de los autores y de la revista, se seleccionan estudios sobre educación literaria relativos exclusivamente a textos hispánicos.
La entrevista sobre la escritura con alumnado de primaria : un espacio para la reflexión metaligüística
2022
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Monográfico con el título: Aportaciones a la investigación sobre la enseñanza de la gramática y las prácticas reflexivas Ante el debate sobre la oportunidad y el sentido de enseñar gramática en la escuela, se aboga por centrar la atención en la actividad metalingüística del aprendiz y se apuesta por una enseñanza reflexiva de la gramática. Se realiza una investigación con datos empíricos de aula, analizados desde una perspectiva cualitativa, que consistió en llevar a cabo entrevistas a alumnos de primaria (7 y 9 años) para profundizar en la actividad metalingüística que manifiestan y para mostrar la entrevista como un espacio que hace…
Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias: primeros resultados
1993
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se compilan y analizan las variables textuales que participan en los procesos de comprensión y aprendizaje en textos científicos. A continuación, se propone una nueva clasificación que puede aplicarse al texto instructivo. Esta propuesta es evaluada en un experimento con diferentes grupos de estudiantes y varias tareas de aprendizaje. Se discuten los primeros resultados. ESP
Large expert-curated database for benchmarking document similarity detection in biomedical literature search
2019
P.B. participated in the design, carried out the study, implemented the websites and search systems and wrote the manuscript. RELISH consortium annotated the articles. Y.Z. conceived the study, participated in the initial design, assisted in analyzing data and wrote the manuscript. All authors read, contributed to the discussion and approved the manuscript. Rayner Gonzálezlez-Prendes is member of the RELISH consortium. Document recommendation systems for locating relevant literature have mostly relied on methods developed a decade ago. This is largely due to the lack of a large offline gold-standard benchmark of relevant documents that cover a variety of research fields such that newly deve…
La evaluación inter pares y el uso del vídeo como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la didáctica de francés
2022
[EN] In this project, we intend to explore video as an evaluation tool with great potential in the foreign language classroom. The main objective is for the students, future teachers of French in secondary education, to use two different forms of evaluation to compare them with each other. Starting from the oral presentations of a didactic sequence for French, which are recorded on video, our students had to evaluate them using a rubric designed specifically for it. Subsequently, once the videos had been viewed, the class had to review their evaluations, and if necessary, modify them. In this qualitative study, we analyzed the different evaluations, as well as an online questionnaire that t…