Search results for "Ciudadano"

showing 10 items of 66 documents

La filosofía política de Aristóteles en las Comunidades de Castilla

2020

p. 47-68 El movimiento social y político de las Comunidades de Castilla se puede calificar de un intento de renovación de la monarquía como forma de gobierno. Entre las principales ideas políticas que se debatieron durante este breve período de tiempo que se extiende desde mayo de 1520 al 23 de abril de 1521, se percibe una clara influencia de la filosofía política de Aristóteles. La transmisión de estas ideas se realizó a través de algunos profesores de la Universidad de Salamanca. En lo que se podría denominar corpus doctrinal se aprecia con claridad la presencia de la idea de πόλις, participación, igualdad y libertad políticas del súbdito-ciudadano, el control del ejercicio del poder pol…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASπόλιςSalvadorComunidadel control del ejercicio del poder político en las instituciones representativa y la idea que la sociabilidad natural del ser humano se realiza en la Comunidad. 47 68Historia del Derecho y de las InstitucionesFernández GarcíaHistoriaEduardo El movimiento social y político de las Comunidades de Castilla se puede calificar de un intento de renovación de la monarquía como forma de gobierno. Entre las principales ideas políticas que se debatieron durante este breve período de tiempo que se extiende desde mayo de 1520 al 23 de abril de 1521igualdad y libertad políticas del súbdito-ciudadanose percibe una clara influencia de la filosofía política de Aristóteles. La transmisión de estas ideas se realizó a través de algunos profesores de la Universidad de Salamanca. En lo que se podría denominar corpus doctrinal se aprecia con claridad la presencia de la idea de ?????ParticipaciónRepresentaciónLibertad:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]FilosofíaIgualdad1135-9560 8276 Studia philologica valentina 567083 2020 22 7762313 La filosofía política de Aristóteles en las Comunidades de Castilla Rus Rufinoparticipación
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Efectos perversos de la multiculturalidad

2005

Vidal-Beneyto JoséEspacio públicoDiversidad culturalColectivosFragmentaciónRadicalizaciónConsecuenciasEfectos perversosSociedades mediáticasRiesgoIdentidadInmigrantesDerechos HumanosPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónParticularRepresentaciónCiudadanos solidariosCoexistenciaInteresesCONFLICTIVIDADMULTICULTURALIDADRivalidadesUniversal
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Fiesta republicana en París

2009

Vidal-Beneyto JoséFiestaEspañaPoesía españolaSímboloDemocracia postfranquistaTestimonioRepública EspañolaPolíticaPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónFraudeSociedad conformistaCodicia obscenaMayo del 68CastellanoDemocraciaPrivilegiosFranquismoCantautorEsperanzaIndependencia radicalContestaciónCompromiso ciudadanoRepúblicaTeatro OlympiaMultilingüismoReconocimientosLibertadMEMORIA DEMOCRÁTICAPACO IBÁÑEZParísCanción de autorMúsicaArtes
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Grietas del nuevo mundo

2002

Es una crítica de Román Gubern sobre "La ventana global", libro coordinado por Vidal-Beneyto en 2002 y publicado en la editoral Taurus.

Viejos mediosCiberespacioVidal-Beneyto JoséComplejidadÉticaCOMUNICACIÓNDesafección políticaEscuela de FrancfortEsfera pública mundialGobernabilidadConsumidorRepresentación mediáticaCiudadanoMercadoReflexión críticaDemocraciaSobre José Vidal-Beneyto: Reseñas críticas y referencias a la obra de Vidal-BeneytoInternetPoder mediáticoSociedad de la informaciónApatía ciudadanaVENTANA GLOBALNuevas prácticas tecnoculturalesNuevas tecnologíasEuropa-MundiJosé Vidal-Beneyto
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Derechos y libertades en Bosnia y Herzegovina: el modelo político salido de Dayton y sus consecuencias para los ciudadanos

2017

Cuando han pasado veinticinco años del inicio la guerra que asoló Bosnia y Herzegovina, y las heridas en el territorio aún están por cicatrizar, el sistema político y constitucional surgido del Acuerdo de Paz de Dayton (1995) tiene pendiente aún su consolidación y su plena legitimación, pues el documento internacional que dio lugar a una paz simulada que le evitaba al país más muerte, lo sumía al mismo tiempo en un tortuoso pozo de contradicciones políticas con un marco institucional débil, derruido, y perjudicial para el ejercicio de los plenos derechos de sus ciudadanos. Y es que, con una estructura sin precedentes en el continente europeo, Bosnia y Herzegovina se presenta como un Estado …

bosniacosvoto étnicopacificaciónderechos individuales vs. derechos colectivosCiencia políticajusticia transnacionalpostconflictotransición postcomunistasociedades de postconflictoetnificación del individuoConflictos internacionalesviolencia étnicamulticulturalismoBalcanesBosnia y Herzegovinacomunidad internacionalFilosofía del DerechoDerecho Internacionalsociedades multinacionalesciudadaníavíctimasDerecho constitucionalsujetos constituyentesserbiosDerechos HumanosAcuerdo de Paz de Daytoncroatasetnonacionalismociudadanosderechos y libertadescolectivismoderechos fundamentalesnacionalismoeuropeizaciónSociología
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El diablo como persona en derecho. Sobre la idea de Günther Jakobs de "Derecho penal del enemigo".

2009

Conforme a una idea de Kant en su escrito La paz perpetua, "el estado de paz entre hombres que conviven unos con otros no es un estado natural (status naturalis), pues el estado natural es más bien un estado de guerra, es decir, aunque no sea siempre una ruptura de hostilidades, siempre es una perpetua amenaza de ellas. Por tanto, ese estado de paz hay que fundarlo, ya que la ausencia de hostilidades no es todavía garantía de que se vaya a producir ese estado, y si un vecino no proporciona esta garantía a otro que se la ha exigido (lo cual sólo se produce en un Estado de derecho), este otro puede tratarlo como un enemigo." Para G. Jakobs, un caso paradigmático de alguien que se niega a prop…

ciudadano derecho normativa política moral
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Curso integración y participación de los ciudadanos en la democracia de la Unión Europea

2022

El presente curso y los materiales docentes que lo acompañan se enmarca en el ámbito del Módulo Jean Monnet, Citizens´ integration into European Unión democracy concedido por la Comisión Europea en el marco del programa Erasmus+ , en su convocatoria de 2021. Como parte de los compromisos asumidos al recibir el citado Módulo está el de crear y difundir los recursos necesarios para que los contenidos relacionados con los derechos de los ciudadanos europeos y su ejercicio en el marco de los derechos políticos de la democracia europea sean reales y efectivos. Con este propósito se han elaborado estos materiales que permiten un autoaprendizaje autónomo a través de 8 bloques temáticos que, de man…

diálogo ciudadanodemocracia europeaUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOconsultasparticipación ciudadana
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Revista de educación

2009

Resumen basado en el de la publicación Se sintetizan las razones que han llevado a la comunidad científica a sostener que se está viviendo una situación de emergencia planetaria, frente a la que es preciso y todavía posible reaccionar para sentar las bases de un futuro sostenible. Se hace referencia así a un conjunto de problemas, estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente, como una contaminación pluriforme y sin fronteras, la degradación de todos los ecosistemas terrestres, la pérdida de biodiversidad, el agotamiento y destrucción de recursos fundamentales o la situación de pobreza extrema de miles de millones de seres humanos. Se analizan seguidamente sus causas, relacionadas …

ecologíaprotección del medio ambienteeducación ambientalDesenvolupament sosteniblepolítica del desarrolloMedi ambient Proteccióparticipación del ciudadanoCiència Ensenyament
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Educación ciudadana y alfabetización científica: mitos y realidades

2006

Resumen tomado de la publicación. Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para el futuro sostenible instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014 Monográfico con el título: “Educación y ciudadanía ” La alfabetización científica de la ciudadanía, en opinión de muchos expertos y responsables políticos, constituye hoy día un componente básico de la educación ciudadana. Pero ¿es necesaria, realmente, una formación científica para toda la ciudadanía? ¿Es posible alcanzar dicho objetivo? ¿Merece la pena el esfuerzo requerido? ¿A qué se debe el amplio rechazo por los estudios científicos? ¿Qué puede aportar realmente la ciencia a la educación ciudad…

educación científicaEducaciónUNESCO::: [UNESCO]necesidad de formaciónPsicología y educaciónparticipación del ciudadano
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Compartint visions sobre l’educació: Un projecte intergeneracional amb sèniors de la Universitat dels Majors y estudiants de Magisteri

2021

Memoria y patrimonio vivo es un proyecto de innovación educativa centrado en el diálogo intergeneracional de las experiencias de vida y de vida educativa entre estudiantes séniors (Universitat dels Majors) y juniors (estudiantes de Magisterio Infantil), que se ha desarrollado en la Universitat de València (Campus d’Ontinyent) con sesiones quincenales a lo largo de seis meses de trabajo. Durante el proyecto se estableció un diálogo intergeneracional sobre la educación a lo largo de la vida que permitió obtener diferentes visiones y superar estereotipos mutuos entre personas de distintas generaciones al aprender unas de otras a través de la interacción directa. El hecho de utilizar metodologí…

historias de vida educativainnovación educativaEducational innovationElderly peopleEnvelliment actiuPersones gransPersonas mayoresEnvejecimiento activoProyectos intergeneracionalesIntergenerational projectsinnovación pedagógica; historias de vida; vejez; participación del ciudadanohistorias de vidaL7-991proyectos intergeneracionales; innovación educativa; personas mayores; participación; envejecimiento activo; historias de vida educativaHistorias de vida educativaInnovación educativaInnovació educativapersonas mayoresParticipationaprendizajeEducation (General)Projectes intergeneracionalsproyectos intergeneracionaleseducación de adultosenvejecimiento activointergenerational projects; educational innovation; elderly people; participation; active aging; educational life storiesprojectes intergeneracionals; innovació educativa; persones grans; participació; envelliment actiu; històries de vida educativaParticipaciónActive agingParticipacióEducational life storiesHistòries de vida educativaEducacióparticipaciónuniversidad
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