Search results for "Clase"
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Comunicar Conocimientos vs. Organizar el Conocimiento: la Gestión del Gen-preneur en el Aula
2014
Se han hecho innumerables pruebas para constatar que la creatividad es una habilidad crítica para los emprendedores y su formación emprendedora (Schmidt, J. et al. 2012), incluso se ha detectado que la práctica sobre el pensamiento divergente incrementa las habilidades emprendedoras de los estudiantes para generar un mayor número y rango de ideas, pero NO así, sus enfoques para la resolución creativa de problemas. Nuestro objetivo será mostrar que el emprendimiento es una faceta de la creatividad y que, el emprendedor "oculto" en el discente, necesitará observar y confirmar la existencia de condicionantes externos suficientes, para liberar su actitud emprendedora retenida, asimismo, será im…
Justicia y legitimidad de la desigualdad tras la crisis financiera
2009
La crisis no sólo ha puesto de manifiesto la desconexión entre economía real y financiera sino también ha permitido cuestionar, aunque tímidamente, el papel legitimador que a menudo corresponde a los atributos meritocráticos (esfuerzo, inteligencia, etc.) en el tipo de desigualdad a la que da lugar el sistema de mercado. Cuestionadas algunas de las bases (morales si se quiere) con las que se pretendía fundado pero también fundante el principio de justicia del capitalismo (la vieja cuestión de la desigualdad económica legítima en relación con la igualdad formal y de derechos en el seno de la ciudadanía, pero también el nuevo problema de los techos salariales, etc.) nos encontramos, querámosl…
Estructura social y Estructura social de España II (2010/2011)
2010
La asignatura Estructura Social y Estructura Social de España (II) se imparte en el 2º cuatrimestre del 2º curso de la Licenciatura de Sociología y del Doble Programa Sociología – CC. Políticas. Los/as estudiantes de estas titulaciones que van a cursarla deberían haber superado los 12 créditos de Sociología General. Esta asignatura también se imparte como optativa, en 2º y en 3º, en la Diplomatura de Trabajo Social. Los/as estudiantes de esta titulación han cursado 7 créditos de Sociología General. Ello garantiza que todos/as los/as estudiantes matriculados en este grupo disponen de un conjunto de conocimientos previos en lo relativo a la comprensión de los conceptos clave propios de la soc…
Field and petrographic evidence for partial melting of TTG gneisses from the central region of the mainland Lewisian complex, NW Scotland
2013
The central region of the mainland Lewisian complex is dominated by granulite-facies tonalite–trondhjemite–granodiorite (TTG) gneisses that are highly depleted in some mobile trace elements (Cs, Rb, Th and U) relative to amphibolite-facies TTG gneisses elsewhere in the Lewisian complex and to the average composition of TTG gneisses worldwide. Over almost half a century of research there has been vigorous debate as to the origin of this depletion, in particular with respect to the role of partial melting and melt loss. Here we provide field and petrographic evidence that TTG gneisses across the central region partially melted during granulite-facies (Badcallian) metamorphism. Partial melting…
Flipped classroom en Educación Física: recursos, estrategias y propuestas
2016
El documento -online e interactivo- expone de manera gráfica cómo introducir la técnica Flipped Classroom, para mejorar la calidad de la enseñanza y la participación del alumnado en su proceso de aprendizaje. También: 1. Expone las bases teóricas de este enfoque pedagógico adaptándolo a la singularidad de la educación física 2. Analiza las estrategias para implantar la técnica de manera exitosa en la escuela y ofrece pautas para prevenir posibles inconvenientes en su aplicación 3. Contiene numerosos enlaces a recursos y ejemplos para aprender a programar sesiones de y otras unidades de programación con esta técnica Es un documento de utilidad para iniciarse en el Flipped Classroom en cualqu…
Apatite and clinopyroxene as tracers for metasomatic processes in nepheline clinopyroxenites of Uralian-Alaskan-type complexes in the Ural Mountains,…
2013
Clinopyroxene and apatite are found to trace metasomatic processes in nepheline-bearing clinopyroxenites (tilaites) from the igneous, mafic-ultramafic Uralian-Alaskan-type complexes of Kytlym and Nizhny Tagil, Ural Mountains, Russian Federation. The clinopyroxenites consist predominantly of coarse-grained, partially to totally altered clinopyroxene phenocrysts in a matrix of fine-grained olivine, clinopyroxene, plagioclase, K-feldspar, and nepheline. Apatite occurs as idiomorphic inclusions (2O-, Na2O-, and Al2O3-bearing fluid. During conversion of the plagioclase, CaO and SiO2 were partitioned into the fluid. Altered areas in the clinopyroxene phenocrysts are characterized by the redistrib…
Informe Preliminar Sobre la Encuesta de Prácticas Docentes en Países en Vía de Desarrollo
2013
This paper illustrates a research method appropriate for researchers examining teaching practices and teacher training in poor countries. The method of research described here does not compare with large scale studies in terms of sample size, scientific rigor, and sophisticated statistical analysis. We believe, however, that it can, provide valid information sufficient in accuracy for policy making. Most importantly, we believe, this method offers a feasible way for national researchers to explore why teachers teach as they do in their country. A fundamental assumption is that once in the classroom most teachers learn little more about teaching. In the absence of any systematic feedback or …
Interim Report on Survey of Teaching Practices In Developing Countries
2013
This paper illustrates a research method appropriate for researchers examining teaching practices and teacher training in poor countries. The method of research described here does not compare with large scale studies in terms of sample size, scientific rigor, and sophisticated statistical analysis. We believe, however, that it can, provide valid information sufficient in accuracy for policy making. Most importantly, we believe, this method offers a feasible way for national researchers to explore why teachers teach as they do in their country. A fundamental assumption is that once in the classroom most teachers learn little more about teaching. In the absence of any systematic feedback or …
Implementing the 5-S quality system at a State Vocational Training School
2013
El Método de las 5S Trata de lograr v Lugares de Trabajo mejor Organizados, Más ordenados y Más limpios de forma permanente CONSEGUIR Para Una alcaldesa productivity y entorno laboral Seguro. Este Trabajo describen las Fases de la Implantación del Método en el laboratorio de Hematología, En un centro educativo de Formación Profesional de la provincia de Valencia. Los Resultados obtenidos a posteriori de la Implantación del Método 5S, demuestran Una gran difference en Cuanto al orden, La ubicación de los Materiales y el mejor clima en el aula, en comparacion con los Resultados de la prueba piloto los antes de su Implantación. The 5S method try to make workplaces better organized, more orderl…