Search results for "Class"

Nuove tipologie di monumenti arborei in Sicilia

2009

Con riferimento ai monumenti arborei, gli autori propongono nuove tipologie che, oltre alla singola pianta, identificano gruppi, popolamenti e formazioni. Vengono riportati alcuni esempi di espressioni forestali monumentali, riconducibili alle sopraindicate tipologie riscontrate in Sicilia.

Primera cita de Culex interrogator (Diptera: Culicidae) para la Hispaniola y actualización del listado de mosquitos de Jarabacoa, República Dominicana

2020

Desde que dio inicio el nuevo siglo, varios estudios sobre la culicidofauna de la Hispaniola han elevado el conocimiento de este grupo de artrópodos, muy relevantes desde el punto de vista médico y veterinario. En relación a la diversidad de la familia Culicidae, los hallazgos más recientes se han realizado en el municipio de Jarabacoa, República Dominicana. Con el objetivo de profundizar en la diversidad de los culícidos presentes en esta localidad montañosa de El Cibao, se procedió a la búsqueda de criaderos de mosquitos, sobre todo de origen natural, desde enero de 2018 hasta junio de 2019. La identificación de los especímenes se realizó mediante la utilización de lupa binocular y micros…

Sprachlernspiele im DaF-Unterricht : Einblick in die Spielpraxis des finnischen und ungarischen Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts in der gymnasial…

2009

The goal of this study is to analyze and compare aspects of language learning games in the context of Finnish and Hungarian high-school teaching of German as a foreign language (GFL). First, the practices of using games in GFL are investigated. Secondly, the subjective theories of teachers on language learning games are analyzed. Thirdly, the differences between the Finnish and Hungarian contexts are discussed.The data for this study was gathered with a written questionnaire (48 Finnish, 49 Hungarian GFL teachers) and through semi-standardized interviews (8 Finnish, 5 Hungarian GFL teachers). In addition, Hungarian and Finnish national curricula are analyzed. Through triangulation, both qua…

Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens

2012

Digitaalisiin peleihin perustuva oppiminen luokkahuoneessa

2016

Maailman muuttuessa digitaalisemmaksi koulu ja sen käyttämät menetelmät ovat muuttumassa. Yksi uusi menetelmä voisi olla digitaalisiin peleihin perustuva oppiminen (DGBL). Tässä tutkielmassa käydään läpi, mikä tämä uusi oppimisen muoto on, ja mitä hyötyjä tai haittoja siihen liittyy. Lisäksi selvitetään erilaisia tapoja, miten pelejä on jo käytetty erilaisissa tutkimuksissa. Tutkielmassa tulee esille, että DGBL:ssä on monenlaisia ongelmia, kuten oppilaiden tottumattomuus tietoteknisiin välineisiin ja peleihin. Eduiksi havaitaan muun muassa pelien luontainen motivaation kasvatus sekä pelien tutkimista ja ongelmanratkaisua kannustavat menetelmät. Esimerkeissä huomataan, että pelejä voidaan kä…

Students' Physical Activity, Physical Education Enjoyment, and Motivational Determinants through a Three-Year School-Initiated Program

2023

Patterns of physical activity in adulthood are often established during adolescence, making this an important period for promoting physical activity. To address this, the Sotkamo Physical Activity as Civil Skill Program 2010–2014 was implemented to increase Grade 5 to 9 students’ physical activity on a daily basis. The purpose of this study was to examine the effects of program on students’ physical activity and enjoyment. Furthermore, the relationship between motivational climate and enjoyment, and the percentages of students who engaged in 60 minutes of moderate to vigorous physical activity on the daily basis were examined.

Motivational strategies as perceived and implemented by future L2 teachers : a comparison of two groups of Finnish university students

2012

Motivaatiotutkimus on vuosikymmeniä keskittynyt motivaatioon oppijan näkökulmasta luoden erilaisia motivaatioteorioita. Motivaatio on erittäin tärkeä tekijä vieraan kielen oppimistulosten selittäjänä, joten viime vuosikymmenellä kiinnostuttiin myös käytännön toimista, joita opettaja voi toteuttaa parantaakseen oppilaiden motivaatiota luokkahuoneissa. Näitä toimia kutsutaan motivointistrategioiksi. Tulevien vieraiden kielten opettajien käsitykset ja kokemukset motivointistrategioista Suomessa olivat lähes tutkimaton aihe, joten kyseinen näkökulma otettiin tähän tutkimukseen. Tutkimuksen tarkoituksena oli määrällisten menetelmien avulla saada käsitys tulevien opettajien yleisestä tietoisuudes…

Luokkahuonevuorovaikutuksen laadun yhteys matematiikan ja äidinkielen motivaatioon 7. luokalla

2018

Tutkielmassa selvitettiin luokkahuonevuorovaikutuksen laadun yhteyttä seitsemäsluokkalaisten matematiikan ja äidinkielen motivaatioon. Aineistona käytettiin Alkuportaat-seurantatutkimuksessa 7. luokalla kerättyjä oppilaiden (n = 775) motivaatiokyselyjä sekä videoituja matematiikan (n = 67) ja äidinkielen (n = 91) oppitunteja, joista arvioitiin luokkahuonevuorovaikutuksen laatua CLASS-S-menetelmällä. Motivaation arviointi kohdentui oppilaiden arvostukseen koskien oppiaineen koettua tärkeyttä, kiinnostusta ja hyödyllisyyttä. Luokkahuonevuorovaikutuksen laadun yhteyttä luokan oppilaiden keskimääräiseen motivaatioon tutkittiin regressioanalyysilla, jossa huomioitiin myös aiempi motivaatio kuude…

Ylioppilastutkinnon, tavoiteorientaatioiden ja muiden motivaatiotekijöiden yhteys luokanopettajakoulutukseen hakeneiden menestymiseen VAKAVA-valintak…

2019

Tässä tutkimuksessa selvitettiin ylioppilastutkinnon yleisarvosanan, tavoiteorientaatioiden ja muiden motivaatiotekijöiden yhteyttä menestymiseen valtakunnallisessa kasvatusalan valintayhteistyöverkoston toteuttamassa opiskelijavalintakokeessa (VAKAVA). Tutkimukseen osallistuivat Jyväskylän yliopiston luokanopettajakoulutukseen pyrkineet hakijat vuosina 2014 ja 2015 (n = 399). Tutkimusaineisto koostui VAKAVAkoepistemääristä sekä hakijoiden itsearvioinneista, jotka liittyivät erilaisiin tavoiteorientaatioihin (oppimis-, saavutus-, suoritus-lähestymis-, suoritus-välttämis- ja välttämisorientaatio) sekä muihin motivaatiotekijöihin (kokemus opiskelun mielekkyydestä, luovutusherkkyys ja epäonnis…

Reliability of transcranial magnetic stimulation and H-reflex measurement during balance perturbation tasks

2022

Following ankle movement, posterior balance perturbation evokes short- (SLR ∼30–50 ms), medium- (MLR ∼50–60 ms), and long-latency responses (LLR ∼70–90 ms) in soleus muscle before voluntary muscle contraction. Transcranial magnetic stimulation (TMS) and Hoffmann-reflex (H-reflex) measurements can provide insight into the contributions of corticospinal and spinal mechanisms to each response. Motor evoked potential (MEP) and H-reflex responses have shown good reliability in some dynamic muscle contraction tasks. However, it is still unclear how reliable these methods are in dynamic balance perturbation and corticospinal modulation during long amplitude balance perturbation tasks. 14 subjects …