Search results for "Concepto"
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El concepto de ironía: de tropo a ambiguedad argumentativa
1997
La ironía es un concepto que se puede aplicar a realidades muy heterogéneas. Se ha visto ligado a la filosofía y a lapsicología al ser considerado como un estado de ánimo, y a la literatura y la lingílística por ser un fenómeno literario y estilístico. Una concepción tradicional de la ironía, bajo la influencia de Sócrates, contempla el fenómeno como comportamiento humano desde una óptica filosófica y metafísica. Basta recordar la definición de ironía que realizó Morier según la cual Lironie est lexpression dune áme.... (1975: 555). Esta concepción tan clásica será en cierto modo retomada años más tarde por D. Sperber y D. Wilson (1978) cuando introduzcan la ironía como mención, puesto que …
Los textos y su traducción
1991
EN ESTE TRABAJO SE INTENTA PRESENTAR, DESDE LA PERSPECTIVA DE E. COSERIU, LA RELACION EXISTENTE ENTRE LA LINGÜISTICA DEL TEXTO Y LA TEORIA DE LA TRADUCCION CON LA FINALIDAD DE ESTABLECER LOS SUPUESTOS QUE DETERMINAN UNA TEORIA DE LA TRADUCCION COHERENTE, ENCAMINADA A PROPONER EL TEXTO (LOS TEXTOS) COMO EL ESPACIO LINGÜISTICO APTO PARA CONFIGURAR DICHA TEORIA Y, LOGICAMENTE, REALIZAR LA ACTIVIDAD DEL TRADUCIR.
Design and validation of the literary competence battery (LBC)
2019
The objective of this work is to present the process of design and validation of the Literary Competence Battery (BCL). The Battery consists of three scales: Literary Concepts Scale (ECL), Literary Procedures Scale (EPL) and Attitudes towards Literature Scale (EAL). The acquisition of Literary Competence (CL) is the main objective of the so-called Literary Education. However, there are few methods to measure this competence and most of them present practical problems that limit their standardization. A total of 221 adolescents participated in the design and validation process. Studies were conducted on the properties of the tests including measures of reliability, difficulty of the items, a…
Conceptualización y medición del valor percibido: consensos y controversias
2019
[ES] Estudiar el concepto Valor resulta ser necesario y útil en Marketing por ser un concepto endémico para la disciplina y relevante para la profesión. Sin embargo, a pesar de décadas de investigación, la doctrina se lamenta de un cierto círculo vicioso sobre las dificultades conceptuales y de medición del Valor. Este trabajo revisa estas dificultades y las categoriza en torno a acuerdos y controversias, evidenciando sus efectos en la compleja red nomológica construida a lo largo de los años en torno al Valor. Además, explora empíricamente tres modelos causales de relaciones entre dimensiones de Valor, Satisfacción y Lealtad, testados con PLS sobre una muestra de 340 clientes de hotel. Los…
Estilos de socialización parental y rendimiento deportivo en adolescentes
2015
Los efectos de la socialización parental en adolescentes fueron analizados en un muestra de 970 participantes de edades comprendidas entre los 13 a 18 años de dos muestras de adolescentes diferentes: no deportistas (786 adolescentes, 52,8% y 47,2% hombres) y deportistas de alto nivel autonómico (184 adolescentes, 48,37% mujeres y 51,63% hombres). El primer paso fue clasificar los según el cuestionario ESPA29 en uno de los cuatro tipos de estilos de socialización parental (autorizativo, autoritario, indulgente y negligente) según la puntuación obtenida en las siguientes dimensiones: Aceptación/Implicación y Severidad/Imposición. Una vez establecido a que grupo pertenecían se analizó si exist…
El patrimonio rural como factor de desarrollo endógeno
2004
El patrimonio rural, ligado a lo cotidiano y funcional, es algo más que un legado de épocas pasadas. Testimonio del quehacer diario, del modo de vida de una sociedad rural estrechamente vinculada con el territorio sobre el que se asienta, constituye para aquélla un referente identitario. Pero además, el patrimonio del medio rural, lejos de constituir vestigios estériles de tiempos pasados, se convierte en un activo inmejorable para la construcción de nuevos escenarios, y en un recurso para el desarrollo local. El trabajo que a continuación se presenta tiene como objetivo la exposición de unos conocimientos y experiencias, adquiridas por los autores como resultado de sus líneas de investigac…
Presentación: Teoría y práctica de la Historia Conceptual
2007
Presentación del número monográfico "Teoría y práctica de la Historia Conceptual" (Isegoría 37, 2007).
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Resumen. La conservación de la energía es uno de los conceptos más importantes de la física porque unifi ca todos los fenómenos. En este artículo presentamos algunos resultados de una investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de energía y su conservación realizado en el nivel de la educación secundaria española. El análisis de los datos pone de manifiesto que la conservación de la energía se introduce en mecánica y termodinámica pero no en todos los campos de la física. Los resultados experimentales se han utilizado para desarrollar un nuevo enfoque de la enseñanza de la energía. Palabras clave. Energía, educación en física, actividades de enseñanza. Summary. The …
La enseñanza del verbo y la actividad metalingüística de los alumnos. Dos investigaciones en aulas de Secundaria
2021
La investigación en Didáctica de la lengua persigue entender las relaciones entre la perspectiva de la enseñanza, la perspectiva del aprendizaje y la de los contenidos trabajados en el aula de Lengua. Este artículo pone el foco en el verbo como contenido gramatical a partir de dos investigaciones centradas en la actividad metalingüística de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. En la primera, los estudiantes intentan explicar las diferencias entre los tiempos verbales del pasado como paso previo para utilizarlos en la escritura. En la segunda, la reflexión se centra en el subjuntivo a partir de una actividad de pares mínimos que tiene como objetivo comprender cómo conceptualizan …
The influence of self-concept on academic achievement in university students
2014
Existen algunas investigaciones que confirman la relación positiva existente entre autoconcepto y rendimiento académico, generalmente de la dimensión autoconcepto académico y casi siempre en es‑tudiantes no universitarios. En este trabajo se busca confirmar la influencia del autoconcepto en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Para ello trabajamos con una muestra de 1298 estudiantes de las tres universidades de la ciudad de Valencia (España): Universidad de Valencia, Universidad Politécnica de Valencia y Universidad Católica de Valencia. Las dos primeras eran universidades públicas y la tercera lo era privada. Evaluamos el autoconcepto mediante el cuestionario AF5, qu…