Search results for "Construcció"

L’Agenda Culturel Européen: Prologue

1991

Cuénteme un cuento / 3

2008

Televisión, educación, y construcción de identidad de los telespectadores

2005

En su sentido más amplio y comprensivo, se puede definir la educación como el proceso de «formación integral de la persona», como la construcción de su identidad individual y social. Así, junto a la familia y la escuela, se encuentran a los medios de comunicación como instituciones o agentes de socialización/individuación, es decir, como instancias educativas en los diferentes planos formales, no formales e informales. De entre los medios de comunicación, en la actualidad la televisión destaca por su omnipresencia casi total, tanto en el tiempo (innumerables horas de ocio televisivo) como en el espacio (televisores por todas partes), y, consecuentemente, por su gran «influencia» en los múlt…

Elaboración de un Material de aula para facilitar la Formación Interdisciplinar de los Maestros

2001

En este trabajo se explican las líneas generales de una experiencia en la que intervienen varias profesoras dedicadas a la formación de maestros, las cuales, desde las diferentes materias que imparten, pretenden usar una metodología común basada en la interdisciplinariedad, la construcción del conocimiento relevante por parte de los alumnos, y la enseñanza sociocultural, contextualizada y democrática. Tratamos de acercar a nuestros alumnos, los futuros maestros, a la realidad de la escuela por medio de las "historias de aula" contadas por los maestros que las ponen en práctica. In this work the outlines of an experience involving explained several teachers involved in the training of teache…

Elecciones europeas : implosión democrática

1999

Vidal-Beneyto: "Carecemos de políticos, sindicatos y opinión pública europeos"

1989

Documentário ficcional e responsabilidade social: a recriação da violência de gênero na televisão

2020

espanolO tratamento da violencia de genero tem experimentado uma notavel mudanca nos meios de comunicacao espanhois nas ultimas duas decadas. Propiciada pela conscientizacao e pela publicacao de codigos eticos, essa evolucao e caracterizada por abandonar o discurso que delimitava a violencia contra as mulheres na cronica de acontecimentos para aborda-la em sua dimensao de problema social com causas estruturais. Contudo, os avancos na cobertura informativa contrastam com o surgimento de modelos de docuficcao, que combinam o depoimento das vitimas e seu contexto com reconstrucoes ficcionais. Esta pesquisa tem como objetivo indagar o tratamento que esses modelos oferecem, a partir da analise d…

El aula de Educación Infantil como espacio para potenciar la Autonomía Personal

2014

Este trabajo se inserta en la investigación llevada a cabo durante varios años en el seno de un grupo de investigación docente de carácter interdisciplinar (GIID) cuya principal finalidad es la Formación Inicial de Maestros. Asumimos una perspectiva socioconstruccionista del aprendizaje cuyo eje es aprender desde el diálogo, la indagación y la colaboración con otros aprendices. Nuestra aportación se plantea desde la perspectiva de una enseñanza democrática, en un ambiente de autonomía, libertad y ayuda mutua que facilita el intercambio de saberes y la construcción del conocimiento del alumnado de educación infantil. La propuesta que hacemos, el trabajo por Proyectos, se fundamenta en el aná…

Las tertulias literarias dialógicas en el aula de 3 años

2017

Presentamos una experiencia de la práctica de tertulias dialógicas en dos aulas de 3 años. Pretendemos potenciar el diálogo en el aula, la interacción entre iguales y con los docentes y la construcción social del conocimiento en educación Infantil. En el trabajo de campo hemos optado por una metodología cualitativa, basada en un estudio de caso. Destacamos como herramientas de investigación el diario, la grabación del desarrollo de las tertulias, con la transcripción correspondiente, y la observación participante. Mostraremos las conversaciones mantenidas durante las tertulias realizadas con alumnos de 3 años. Tras el análisis de los datos recogidos constatamos que las situaciones de diálog…

Participación y contextos de aprendizaje en Educación Infantil

2014

Esta experiencia se plantea desde la perspectiva de una enseñanza democrática, en un ambiente de autonomía, libertad y ayuda mutua que facilita el intercambio de saberes y la construcción del conocimiento del alumnado de educación infantil. Tomamos como referente el trabajo por Proyectos, que se fundamenta en el análisis e interpretación de la información, y en promover una perspectiva basada en la comprensión, en la construcción de significados y en la concepción de un curriculum transdisciplinar. Es necesario abrir las escuelas a su entorno logrando que se diversifiquen las situaciones y ambientes de aprendizaje. La decisión sobre una enseñanza basada en competencias plantea no sólo cambi…