Search results for "Constructivism"

Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē

2013

ANOTĀCIJA Promocijas darba „ Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē” mērķis - izpētīt vidusskolas fizikas mācību saturu, bionikas ieviešanas iespējamību fizikas apguves procesā, izstrādāt skolēnu zināšanas par dabu integrējošu didaktisko modeli, kas sekmē dabaszinību un tehnoloģiju kompetences attīstību un veicina intereses veidošanos par dabaszinātnēm. Pētījumā veikta literatūras un izglītības dokumentācijas analīze par fizikas mācību procesa īstenošanas pedagoģiski psiholoģiskajiem aspektiem, par mācību satura attīstību konstruktīvā, uz kontekstiem balstītā pedagoģiskajā procesā, izstrādāts skolēnu zināšanas par dabu integrējošs didaktiskais modelis, integrējot bioniku vidusskol…

Xarxes socials i valors democràtics. Les tecnologies de la informació i de la comunicació democràtiques com a metodologia

2020

L'us de les TIC s'ha estès de forma vertiginosa a les nostres societats. Actualment, més de la meitat dels xiquets d'entre 9 i 10 anys utilitzen algun tipus de dispositiu electrònic almenys una vegada al dia, però es a la franja d'edat entre els 13 i els 14 on l'smatphone dona el salt i es convertix, d'una tecnologia d'ús esporàdic lúdic, a una ferramenta de comunicació entre el grup d'iguals. Per això es fa una proposta didàctica basada en valors democràtics, pensada per a l'entrenament de l'aprenentatge autoregulat i per a una educació tecnològica amb les TIC que, per una banda, reduïsca les desigualtats (fonamentalment l'escletxa digital) i, per altra, eduque en el correcte ús d'aquestes…

Metodi digitali per l'insegnamento classico e umanistico

2020

Il volume propone una riflessione critica di carattere metodologico su alcuni strumenti e tecniche digitali per l'insegnamento scolastico ed universitario in ambito umanistico, con un'attenzione particolare alla didattica delle lingue, letterature e culture classiche. Per ciascuno strumento digitale, si valuta se esso comporti un effettivo miglioramento dal punto di vista dei metodi, alla luce di alcuni obiettivi e principi educativi generali: sono presentate e discusse solo innovazioni digitali che, in chiave costruttivista, rendano l'apprendimento più attivo, più critico, più creativo e più orientato verso un contributo positivo alla società. Una serie di proposte didattiche accompagna la…

Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España

2014

Esta tesis doctoral, vinculada a la comprensión de la educación como herramienta esencial para el desarrollo sostenible, se insiere en las discusiones que se están llevando a cabo en el marco de la declaración del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DEDS)(2005-2014). Su objeto de estudio se centra en la adecuación pedagógica de los proyectos de Educación Ambiental (EA) llevados a cabo por la Concejalía de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, en el período académico 2011-2012, a los principios pedagógicos de la Educación Ambiental (complejidad e interdisciplinariedad, constructivismo, diálogo y criticidad). Se trata de un estudio etnográfico desarrollado atrav…

Etnia/etnicità

2015

Breve profilo sulla storia degli studi e sugli approcci teorici riguardanti i concetti di etnia e etnicità scritto specificamente come scheda di approfondimento per la seconda edizione riveduta di R. H. Robbins, Antropologia culturale. Un approccio per problemi (seconda edizione italiana a cura di G. D’Agostino e V. Matera), Novara, UTET Università Brief profile on the history of studies and theoretical approaches regarding the concepts of ethnicity and ethnicity written specifically as a background file for the second revised edition of R. H. Robbins, Cultural Anthropology. An approach to problems (second Italian edition edited by G. D'Agostino and V. Matera), Novara, UTET University

Diseño de una propuesta didáctica para 2º de bachillerato sobre el aprendizaje del metabolismo

2021

El aprendizaje de las ciencias en nuestro país presenta serias deficiencias y parece empeorar año tras año. Los estudiantes de 2º de Bachillerato se encuentran especialmente con dificultades para comprender e integrar los contenidos relacionados con el estudio del metabolismo. Teniendo como punto de partida una perspectiva constructivista de la enseñanza, en este Trabajo de Fin de Master se ha diseñado una propuesta de unidad didáctica que intente ayudar a los estudiantes en el aprendizaje del metabolismo. En ella se han desarrollado actividades que intentarán mejorar los procesos de aprendizaje, pero también se ha puesto especial atención a los materiales de estudio. Estos presentan una se…

Johtajasta tohtoriksi - osaajasta oppijaksi? : organisaatiossa oppimisen monta todellisuutta goffmanilaisena kehysanalyysina

2012

Teaching English as a foreign language in accordance with social-constructivist pedagogy

2013

RESUMEN: Este artículo postula que la enseñanza de una Lengua Extranjera (en este caso, del inglés) implica un obstáculo lingüístico que, si no se negocia de forma adecuada, puede hacer esta una tarea contradictoria con los principios básicos de la pedagogía socio-constructivista. Tras identificar este obstáculo y descartar algunas potenciales soluciones, el artículo recurre a los avances didácticos desarrollados en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua durante las últimas dos décadas, un área ha permanecido más atenta a la naturaleza conflictiva de las interacciones sociales. A partir de este análisis, el artículo extrae algunos ejemplos de la literatura reciente para derivar un mode…

Más allá de los genes; más allá de la piel. Sobre la razonabilidad argumentativa del constructivismo biológico y sus posibles implicaciones ético-jur…

2021

Trabajo de Fin de Máster en Investigación en Lógica y Filosofía de la Ciencia, curso 2020-2021

Ten Years’ Experience with an E-Learning Lecture Series on Cancer Biology and Pharmacology

2013

In life sciences, the internet is an indispensable medium for research, but has not yet realized its full potential for teaching. The concept of e-learning has been developed over the past decades for undergraduate, graduate and postgraduate programs. We set up an e-learning lecture on cancer biology and pharmacology that was first offered in 2003 to students of Molecular Biotechnology at the University of Heidelberg and to students of Pharmacy at the University of Mainz, Germany. The present paper recapitulates the first decade of experiences with this e-learning lecture from both the students’ and the teachers’ perspectives. A total of 317 students during the past 10 years participated in…