Search results for "Dabaszinības."
showing 7 items of 47 documents
Praktiskās aktivitātes astronomijas jautājumu apguvē dabaszinībās 4. klasē
2022
Skolotāja pieredzes darbā „ Praktiskās aktivitātes astronomijas jautājumu apguvē dabaszinībās 4. klasē” ir apkopota un izvērtēta pieredze, ko autore ir guvusi 2021./2022. mācību gada 2. semestra laikā. Lai vecinātu skolēnu izpratni par procesiem Visumā, kas ikdienā nav uzreiz ieraugāmi, bet redzams tikai to izpausmes rezultāts, ieteicams veikt praktiskās aktivitātes. Ņemot vērā domāšanas un mācīšanās procesa īpatnības šajā vecuma posmā, astronomijas temata “Kur Visumā atrodas Zeme?” apguvei tika izmantota mācību ekskursija uz Baldones planetāriju, didaktiskā spēle “Planētu parāde”, programmas Google Earth vai mobilās aplikācijas Sky Map izmantošana zvaigznāju noteikšanai un Saules sistēmas …
Pētniеciskā dаrbībа skоlēnu sаdаrbībаs prasmes vеicināšаnаi 3. Klasē
2021
Anastasijas Javorskas bakalaura darbs “Pētniеciskā dаrbībа skоlēnu sаdаrbībаs prasmes vеicināšаnаi 3. klasē”. Bakalaura darba mērķis: izpētīt pētniеciskās dаrbībаs būtību un tā iеtеkmi uz skоlēnu sаdаrbībаs vеicināšаnu 3. klasē. Bakalaura darbā risināti šādi uzdevumi: anаlizēta tеоrētiskā litеrаtūra un аvоti pаr pētniеciskās dаrbībаs būtību un īpаtnībām; pаmаtоjоtiеs uz zinātniskās litеrаtūrаs un mеtоdiskās litеrаtūrаs аtziņām, noskaidrota pētniеciskas prаsmes būtība; izstrādāti sadarbības prasmes vērtēšanas kritērijus 3.klases skolēniem; izpētīta sadarbības prasme 3.klases skolēniem, balstoties uz izstrādātajiem kritērijiem; bаlstоtiеs uz teorētisko infоrmāciju un pētījumā iegūtajiem rezul…
2 - 3 gadus vecu bērnu savstarpējās sadarbības prasmju veidošana āra aktivitātēs pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Kvalifikācijas darba autore: Sabīne Miezīte Kvalifikācijas darba vadītāja: Ilze Kricka Kvalifikācijas darba nosaukums: 2-3 gadu vecu bērnu savstarpējās sadarbības prasmju veidošana āra aktivitātēs pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt savstarpējās sadarbības prasmju sekmēšanu 2-3 āra aktivitātēs gadus veciem bērniem. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt autoru atziņas par bērnu savstarpējo sadarbību. 2.Analizēt teorētiskās atziņas par āra aktivitāšu organizēšanu pirmsskolas izglītības iestādē. 3.Veikt praktiskos pētījumus par 2-3 gadus veciem bērniem sadarbības prasmju veidošanu pirmsskolas izglītības iestādē. 4.Apkopot pētījumu rezultātus un izdarī…
X. SKOLAS TERITORIJAS IZMANTOŠANAS IESPĒJAS 1. KLASES SKOLĒNU PĒTNIECISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN PILNVEIDEI DABASZINĪBĀS
2019
D. Demedjukas diplomdarba “x. vidusskolas teritorijas izmantošanas iespējas 1. klases skolēnu pētniecisko prasmju attīstīšanai un pilnveidei dabaszinībās” mērķis ir izpētīt x. vidusskolas teritorijas izmantošanas iespējas 1. klases skolēnu pētniecisko prasmju attīstīšanai un pilnveidei. Diplomdarba teorētiskajā daļā analizēta literatūra par pētniecisko darbību un pētnieciskajām prasmēm, kā arī par āra nodarbību izmantošanu mācību procesā. Empīriskajā daļā tika veikta aptauja skolotājiem, lai noskaidrotu viņu pieredzi, izmantojot x. vidusskolas teritoriju āra nodarbībām. Tika izpētīta x. vidusskolas teritorija un izveidoti ieteikumi, kā iespējams izmantot teritoriju 1. klases dabaszinības mā…
Skolas ārējās vides izmantošana dabaszinību apguvē 1. klasē
2016
Diplomdarba tēma: „Skolas ārējās vides izmantošana dabaszinību apguvē 1. klasē”. Pētījuma mērķis noskaidrot kādas ir iespējas izmantot skolas ārējo vidi dabaszinību apguvē 1. klasē. Lai šo mērķi sasniegtu autore ir analizējusi zinātnieku un praktiķu viedokļus par mācību metožu, mācību formu, mācību vides izmantošanas iespējām dabaszinību apguvē. Izstrādāts modelis skolas ārējās vides izmantošanai dabaszinību apguvē 1. klasei. Pedagoģiskajā izmēģinājumdarbībā noskaidrota modeļa funkcionēšana āra nodarbībās skolas ārējā vidē.
Āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinībās 2. klasē
2019
Diplomdarba “Āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinībās 2. klasē” mērķis ir, teorētiski un empīriski pētīt āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinību stundās 2. klasē, kā arī izveidot piedāvājumu āra nodarbībām. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par āra nodarbību izmantošanu mācību procesā un dabaszinību apguvi 2. klasē. Empīriskajā daļā tika veiktas divas intervijas, izpētīta skolas ārējā vide un veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, organizējot āra nodarbības dabaszinību stundās un veicot to analīzi. Diplomdarbam ir ievads, četras nodaļas ar apakšnodaļām, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts ar trīsdesmit avotiem, desmit pielikumi.
Āra nodarbību izmantošana skolēnu sadarbības prasmju pilnveidē dabaszinībās 1.klasē
2021
Diplomdarba “Āra nodarbību izmantošana skolēnu sadarbības prasmju pilnveidē dabaszinībās 1. klasē” mērķis pētīt āra nodarbību pielietojumu, lai veicinātu skolēnu sadarbības prasmes pamatskolas sākumposmā, kā arī izstrādāt āra nodarbību plānus 1. klasei dabaszinībās, izvēloties atbilstošas metodes un paņēmienus sadarbības prasmju pilnveidei. Teorētiskajā daļā analizēta literatūra par āra nodarbību, āra nodarbību izmantošanas iespējām un pieredzi Latvijā, to nozīmi skolēna mācību sniegumā, āra nodarbību izveides nosacījumiem. Analizēta literatūra par sadarbības prasmēm, to vērtēšanu. Empīriskajā daļā veikts pētījums par āra nodarbību izmantošanu Rīgas X ģimnāzijā, apkopota skolotāju pieredze,…