Search results for "Digitālā"
showing 10 items of 147 documents
Evaluation of Teacher Digital Competence in Remote Learning Process
2021
Līdz ar COVID-19 pandēmijas izplatību, attālinātais mācību process ir kļuvis par izglītības procesa sastāvdaļu, kas aktualizē pedagogu digitālās kompetences nozīmi. Ņemot vērā straujo pāreju un iepriekšējo pieredzi, iezīmējas pedagogu digitālo prasmju trūkums, kas rada darba produktivitātes samazinājumu un pārslodzi organizējot mācību procesu attālināti. Pētījuma mērķis ir izpētīt pedagogu digitālo kompetenci un digitālo risinājumu izmantošanas pieredzi attālinātā mācību procesā. Mērķa sasniegšanai tika veikta statistikas, pētījumu, literatūras analīze un pedagogu anketēšana un fokusgrupas diskusija. Darba ietvaros tika izpētīta pedagogu digitālā kompetence, tās attīstības iespējas un zināš…
Digitālo kolekciju veidošana Latvijas muzejos
2015
Nacionālā muzeju krājuma digitalizācija Latvijā ir salīdzinoši jauns temats, tāpēc par to nav vēl veiktu pētījumu. Darba mērķis ir analizēt un uzzināt, kādas ir galvenās problēmas krājuma digitalizēšanas procesā, kādus sarežģījumus rada digitālo objektu integrēšana NMKK, un kāds ir muzeju krājuma digitalizācijas process. Pētījuma teorētisko bāzi veido „Kolekciju pārvaldības trijstūris” un „Digitalizācijas četri posmi”. Lai sasniegtu pētījuma mērķi, tika izmantotas kontentanalīzes kategorijas (balstītas uz Digitalizācijas četriem posmiem) un muzeju darbinieku interviju transkriptu kontentanalīze. Pētījuma rezultāti liecina, ka muzeji saskaras ar trīs vērā ņemamām problēmām, kas ietekmē krāju…
Digitālo ierīču lietojuma ietekme uz cilvēka emocijām
2021
Darbā ir izpētīta zinātniskā literatūra par cilvēkcentrētās un afektīvās skaitļošanas datorikas nozarēm, cilvēku mijiedarbību ar digitālajām ierīcēm, to atstāto ietekmi uz cilvēka emocionālajiem un kognitīvajiem procesiem. Pētījuma empīriskajā daļā ir analizēti 254 respondentu dienasgrāmatu metodes dati, 45 padziļinātās intervijas dati. Ir atrastas sakarības starp digitālajā ierīcē pavadīto ilgumu, izmantošanas nolūku un izjustajām emocijām. Digitālās ierīces izmantošana izklaides nolūkam tās lietotājam sagādā pozitīvas emocijas. Izteikti pozitīvas emocijas digitālās ierīces lietotājs ir sajutis nedēļas nogalē – sestdienā un svētdienā. Digitālās ierīces izmantošanai atkarībā no diennakts la…
Digitālo mācību līdzekļu izstrāde pedagogiem platformā skolo.lv vidusskolas matemātikas optimālā līmeņa pamatkursa tematā “Kombinatorika”
2022
Šis digitālais laikmets izglītībā ir nesis gan izaicinājumus, gan iespējas. Plašais tehnoloģiju un digitālo rīku klāsts turpina augt, kamēr pedagogam jāspēj atrast piemērotāko, lai apmierinātu šī laika izglītības aktualitātes, kas norāda uz tehnoloģiju nepieciešamību mācību stundās, kā arī mācību stundas padarītu interaktīvākas un saistošākas skolēnam. Autores mērķis ir izstrādāt digitālu mācību līdzekļu komplektu pedagogiem kombinatorikas temata apguvei kursā “Matemātika I”, izmantojot skolo.lv mācību platformu. Kā rezultātā tiek iegūti mācību stundu plāni un visi nepieciešamie līdzekļi 12 mācību stundām, kur pedagogam iespējams tos izmantot gan kā visas stundas paraugu, gan papildināt jau…
JVLMA bibliotēkas Fotogrāfiju un attēlu datubāzes izstrāde: satura aspekts
2017
Bakalaura darbā pētīta Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijas bibliotēkas Fotogrāfiju un attēlu datubāzes kvalitāte satura aspektā. Vairākus gadus datubāze nav papildināta vai apsekota, trūkst informācijas par tās izstrādes principiem. Pētījuma mērķis ir izpētīt esošo situāciju, lai uzlabotu datubāzes kvalitāti nākotnē. Darba teorētisko bāzi veido pragmatisma pieeja, “Holistiskais DB novērtēšanas modelis” un digitālo kolekciju izstrādes vadlīniju ieteikumi satura atlasē un metadatu pievienošanā. Izmantojot interviju un kontentanalīzi, noskaidroti satura atlases kritēriji un novērtēti aprakstošie metadati. Rezultāti atklāj, ka atlasē svarīga ir objektu saistība ar Mūzikas akadēmiju, savuk…
Alojas novada vispārizglītojošo skolu pedagogu IKT prasmju pilnveidošana.
2019
Maģistra darba nosaukums ir „Alojas novada vispārizglītojošo skolu padagogu IKT prasmju pilnveidošana”. Maģistra darba mērķis ir, pamatojoties uz teorijas atziņām un empīriskā pētījuma rezultātiem, novērtēt IKT lomu mācību procesā un novērtēt Alojas novada vispārizglītojošo skolu pedagogu IKT prasmju atbilstību mūsdienu prasībām, kā arī izstrādāt priekšlikumus skolu vadībai par pedagogu motivācijas veicināšanu un zināšanu un prasmju pilnveidošanu IKT jomā. Darba uzdevumi ietver referatīvo analīzi, kurā novērtē IKT lomu mācību procesā un Alojas novada vispārizglītojošo skolu pedagogu IKT prasmju atbilstības novērtējumu mūsdienu prasībām. Apkopojot Alojas novada vispārizglītojošo skolu izglīt…
Morāle tiešsaistes (sa)ziņā: antropoloģisks skatījums
2018
Maģistra darba “Morāle tiešsaistes (sa)ziņā: antropoloģisks skatījums” uzmanības centrā ir digitālās komunikācijas prakšu dažādības apzināšana. Pētījums aplūko moralizācijas (‘moralisation’, Liu) un morālo kodu lietošanas digitālo prakšu jautājumus, kā arī to ietekmi individuālo emociju, audzināšanas un citu pirms-digitālo pieredžu un afektu izdzīvošanā. Pētījuma mērķis ir apzināt sarežģītus individuālo un kolektīvo morāles vērtību veidošanas ceļus digitālajā vidē un to praktizēšanu ne-digitālajās izpausmēs. Lai sasniegtu šo mērķi, tika izvirzīta virkne papildjautājumu, kuru starpā ir morāles un ētikas jēdzieniskais nošķīrums, iemaņu un emociju pastāvēšanas nosacījumi digitālajā vidē un vei…
Digitālā komunikācija klases audzinātāja darbā 21.gadsimta klasē
2017
Maģistra darba “Digitālā komunikācija klases audzinātāja darbā 21.gadsimta klasē” mērķis ir izpētīt klases audzinātāja, audzēkņu un bērnu vecāku digitālās komunikācijas metodes, biežumu, situācijas un īpatnības audzināšanas darbā. Darbā izmantota zinātniskā literatūra par saziņas būtību, Latvijas iedzīvotāju un pusaudžu digitālajām prasmēm, digitālās komunikācijas priekšrocībām un trūkumiem audzināšanas darba kontekstā. Datu ieguvei tika anketēti Babītes vidusskolas 5.-9. klašu skolēni, skolēnu vecāki un intervētas pamatskolas klases audzinātājas. Darba rezultātā tika izveidoti ieteikumi klases audzinātājam digitālo komunikācijas rīku izmantošanai audzināšanas darbā un izdarīti secinājumi p…
Emociju un metaforu ietekme daudzlietojuma (multitaskinga) komunikācijā jauniešu auditorijā
2015
Maģistra darba “Emociju un metaforu ietekme daudzlietojuma (multitaskinga) komunikācijā jauniešu auditorijā” mērķis ir skaidrot metaforu un emociju ietekmi uz daudzlietojuma komunikāciju jauniešu auditorijā. Darbā izvirzītas hipotēzes un apakšhipotēzes, kuras tiecas pierādīt, ka emocijas un metaforas ietekmē digitālo komunikāciju un internets tiek uztverts metaforiski un emocionāli. Darbu veido 6 nodaļas. Teorijā cilvēka-datora mijiedarbības ietvaros aplūkota mediju vienādojuma teorija, emocijas un metaforas. Digitālas komunikācijas ietvaros aplūkota navigācija virtuālajā vidē un daudzlietojums. Izmantotās pētniecības metodes ir aptauja, produkcijas uzdevumi, protokolu analīze un kontentana…
Digitālo mācību spēļu loma skolēnu motivācijā latviešu valodas un literatūras stundās
2022
21. gadsimtā dzimušie bērni tiek saukti par digitālo paaudzi, kas kopš agras bērnības daudz laika velta tehnoloģijām. Pierādīts, ka viedierīcās pavadītais ietekmē bērnu uztveres un arī kognitīvās spējas. Līdz ar to skolotājiem ir uzdevums pielāgot mācību procesu gan tehnoloģiju radītajām iespējām, gan skolēnu ieradumiem un viņu uztverei. Diplomdarbs ir izstrādāts ar mērķi noskaidrot, kā diplomdarba autora izveidotās digitālās mācību spēles motivē apgūt latviešu valodas pareizrakstību un ieinteresē literatūrā. Šī mērķa sasniegšanai tika izvirzīti pieci uzdevumi: 1.Analizēt zinātnisko literatūru par digitālajām mācību spēlēm un to uzdevumiem. 2.Analizēt zinātnisko literatūru par skolēnu motiv…