Search results for "Dispositif"
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Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes
2021
Colloque organisé en ligne; International audience; Cette communication s’intéresse à l’auto-sélection des bénéficiaires du dispositif Garantie jeunes. L’originalité de notre recherche tient à la notion de compétences sociales puisque l’on suppose que le jeune va mobiliser un certain nombre d’entre elles à l’entrée du dispositif puis tout au long de celui-ci. En effet, nos résultats démontrent que la façon dont le dispositif est appréhendé par les bénéficiaires dépend en partie de ces compétences mais aussi du parcours antérieur, à la fois scolaire et professionnel.
Les effets du dispositif Garantie jeunes : une analyse des parcours d'insertion professionnelle et sociale
2020
International audience; En tenant compte du concept de compétences sociales, ce papier propose des pistes de réflexion quant aux effets du dispositif Garantie jeunes sur l’insertion professionnelle et sociale. D’abord, nos résultats montrent que les jeunes interrogés correspondent à la cible visée. Ensuite, l’expérience des six premiers mois dans le dispositif traduit des situations variées entre les jeunes. Le vécu durant le collectif ainsi que la période de « work first » diffèrent. Enfin, l’acquisition de nouvelles compétences sociales n’est pas homogène pour l’ensemble des bénéficiaires. En effet, certains jeunes n’ont pas eu de nouvelles expériences professionnelles significatives.
Les conditions de vie étudiante en période de confinement : premiers résultats de l’enquête
2020
Etude de l'IREDU, téléchargeable sur https://iredu.u-bourgogne.fr/wp-content/uploads/2020/06/20020.pdf; Le confinement a été pour nombre de Français un bouleversement dans leur quotidien : les pratiques sociales ont dû ainsi s’adapter à cette période d’isolement pour réduire les effets de la crise sanitaire que de très nombreux pays dans le monde ont connu. Cette période, allant du 17 mars au 11 mai 2020, a eu des conséquences importantes sur plusieurs catégories de la population. Les étudiants ont été touchés à plusieurs titres. Les conditions d’études se sont radicalement transformées avec la fermeture en présentiel des établissements d’enseignement supérieur. Si l’enseignement à distance…
Quels effets du passage en Rased sur le parcours scolaire des élèves ?
2017
Les Document de Travail de l'IREDU, DT 2017/1; Depuis leur création en 1990, les Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en difficulté (Rased) ont fait l'objet de très peu d'études alors que leur efficacité a souvent été questionnée dans le débat public. Dans ce travail , nous proposons d'évaluer l'impact du passage en Rased en CP sur la réussite scolaire des élèves. Les données utilisées sont issues du Panel primaire 1997 , réalisé par la DEPP, interrogeant une cohorte de 10 000 élèves rentrés en CP en septembre 1997. Nous soulignons, tout d'abord, un certain flou dans les critères d' orientation au sein des Rased : ce ne sont pas toujours les élèves en plus grande difficulté scolaire et c…
Quels effets du passage en Réseau d'Aide Spécialisée aux Élèves en Difficulté (RASED) sur le parcours scolaire des élèves ?
2017
International audience; Depuis leur création en 1990, les Réseaux d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficultés (Rased) ont fait l'objet de très peu d'étude alors que leur efficacité a souvent été questionnée dans le débat public. Nous proposons d'essayer d'évaluer l'impact du passage en Rased en CP sur la réussite scolaire de ces élèves. Les données utilisées sont issues du Panel primaire 1997 réalisé par la DEPP interrogeant une cohorte de 10000 élèves rentrés en CP en septembre 1997. Nous sommes conscients que le Panel 1997 ne prend pas en compte les différentes évolutions du dispositif Rased. Néanmoins, il nous permet d'évaluer globalement l'impact des dispositifs d'accompagnement des …
Aider les étudiants par un module de mise à niveau des acquis disciplinaires : Un effet sur les performances aux examens des participants sélectionné…
2013
Document de travail du CIPE; Partant d'un questionnement sur les effets d'un dispositif de remise à niveau disciplinaire sur la réussite aux examens des étudiants entrants à l'université dans le cadre du Plan Réussite en Licence à l'université de Bourgogne, cet article montre l'existence d'effets différents selon le bagage scolaire des étudiants et il souligne les impacts d'un tel programme sur la persévérance dans les études. Les résultats sur la participation réinterrogent sur les processus de sélection des étudiants choisis par l'équipe pédagogique pour suivre ce programme.
L'aide individualisée en seconde, mise en route et premiers effets d'une innovation pédagogique
2001
International audience; A la suite de la première année de fonctionnement, le dispositif d'aide individualisée en seconde s'est révélé comme étant peu efficace sur les résultats scolaires des élèves. Le caractère peu ciblé du dispositif, une incohérence relative dans l'allocation des moyens aux établissements, le faible nombre de séances suivies par les élèves sont des éléments qui peuvent sans doute expliquer ce résultat décevant de l'évaluation d'une innovation récente qui devrait évoluer.
Effets et implication des jeunes au sein du dispositif "Garantie jeunes"
2021
International audience
Quels regards des enseignants et des étudiants sur le Plan Réussite en Licence ?
2015
National audience; Dans un contexte où des voix s'élèvent pour dénoncer une tendance à la surévaluation au sein des universités françaises, coûteuse notamment pour les enseignants-chercheurs confrontés à un accroissement de leurs tâches administratives, ce chapitre propose de dépasser une perspective quantitative de l'évaluation centrée sur la production d'indicateurs de pilotage en s'attachant aux perceptions des enseignants et étudiants de l'université sur des dispositifs d'aide et de soutien introduits avec le Plan Réussite en Licence. Acteurs centraux de la réussite des étudiants, si les enseignants universitaires et les étudiants avancent souvent comme cause de l'échec le manque de moy…
Quels comportements des étudiants face aux dispositifs d'aide à la réussite à l'université ?
2015
National audience; Pour aller au-delà des discours habituels sur le manque de travail des étudiants ou encore leur manque de motivation dans leurs études, ce chapitre propose d'examiner la participation des étudiants à des dispositifs d'aide et de soutien en s'intéressant à leur capacité d'autoévaluation et leurs difficultés et à leur motivation.