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Le parole della musica nella Divina Commedia

2018

L'Autrice analizza un ampio corpus delle parole legate alla musica nella Divina Commedia, esaminando le differenze nelle occorrenze delle tre cantiche e giustificando le differenze stesse. Dei lessemi viene presentata un'analisi condotta secondo gli approcci propri della linguistica cognitiva, nello specifico quello semasiologico e quello onomasiologico. Mentre la parola 'musica ' non è attesta, molto diffuso è il termine 'canto' nel valore proprio e in quello metaforico. La rete di relazioni semantiche mostra una notevole ambiguità, come è dimostrato per quanto riguarda il canto di Casella, il secondo del Purgatorio. Il lavoro intende entrare in qualche modo nel laboratorio di scrittura de…

Dorotejas Oremas teorijas pašaprūpes spēju ietekme uz sirds ķirurģijas pacientu dzīves kvalitāti agrīnā pēcoperācijas periodā

2016

Bakalaura darba tēma ir „Dorotejas Oremas teorijas pašaprūpes spēju ietekme uz sirds ķirurģijas pacientu dzīves kvalitāti agrīnā pēcoperācijas periodā” Tēmas aktualitāti nosaka tas, ka dzīves kvalitātes pētīšana mūsdienās ir ļoti aktuāla. Tās daudzie domēni ļauj šo dzīves kvalitāti vērtēt no dažādiem aspektiem, gan no subjektīvās gan objektīvās puses. Dzīves kvalitāte ir jēdziens, kas gadu gaitā mainās un attīstās. Tāpat arī dzīves kvalitāte tiek mērīta aprūpes pakalpojumos, ar mērķi noskaidrot veicamos uzlabojumus. Darba mērķis ir noskaidrot pašaprūpes spēju ietekmi uz pacientu dzīves kvalitāti, gan emocionālā gan fiziskā aspektā, agrīnā pēcoperācijas periodā. Lai sasniegtu mērķi, tika izv…

Problemas en la estimación y en el contraste de los rendimientos anormales a largo plazo: Estado de la cuestión

2002

-Jose.E.Farinos@uv.es -Ana.M.Ibanez@uv.es El paradigma de la eficiencia ha sido puesto en entredicho en las últimas décadas como consecuencia de la obtención de rendimientos anormales, estadística y económicamente significativos, durante amplios periodos de tiempo tras algunas importantes decisiones empresariales. No obstante, los problemas conceptuales y estadísticos que presenta la medición y contrastación de los rendimientos anormales a largo plazo ha supuesto que la evidencia obtenida pase a calificarse como anomalía. Dada la escasa proliferación de este tipo de estudios en nuestro mercado y el desafortunado desarrollo de algunos de los existentes, en este trabajo presentamos estos prob…

Ympäristöhallintajärjestelmät suomalaisten yritysten silmin

1997

Cybervictimización y cyberagresión en estudiantes universitarios : problemas emocionales y uso problemático de nuevas tecnologías

2018

Fil: Resett, Santiago. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad Teresa de Ávila. Departamento de Humanidades; Argentina Fil: Resett, Santiago. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Putallaz, Romina Paula. Universidad de Palermo; Argentina Resumen: La cybervictimización y la cybeagresión constituyen importantes factores de riesgo para la salud mental de los individuos ya que, por ejemplo, en algunos casos la cybervictimización puede conducir al suicidio de las víctimas. Si bien en la actualidad en la Argentina se ha prestado una notable atención a estas problemáticas, pocos estudios se han llevado a cabo en dicho país para determinar los correl…

The construction of citizenship in initial teacher training of Early Childhood Education

2020

Los graves problemas sociales y ambientales de nuestro mundo exigen un modelo de educación para una ciudadanía global, participativa y crítica. Para ello es necesaria una formación del futuro profesorado como educadores en ciudadanía, desarrollando la concienciación en relación con esos problemas y las actitudes de compromiso social, con un modelo didáctico que propicie la construcción de dicho modelo de ciudadanía en su futuro alumnado. Sobre esta fundamentación, se desarrolla una investigación cualitativa, mediante entrevistas grupales, que analiza el proceso de construcción de la ciudadanía en estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad de Sevilla, en el marc…

Training for gender equity: an experience through choreographies in Early Childhood Education

2020

INTRODUCCIÓN. En Educación Infantil, el trabajo de los denominados temas transversales toma especial relevancia porque permiten reforzar las destrezas del alumnado en diferentes áreas, que contribuyen a un desarrollo adecuado durante la Educación Primaria. Los contenidos de la asignatura “Procesos musicales en Educación Infantil”, de tercer curso del Grado de Maestra de Educación Infantil, permiten el trabajo de esos temas, concretamente, las coreografías. Éstas pueden ser utilizadas como herramientas lúdicas que garantizan no sólo el trabajo de las habilidades motrices básicas, sino también la equidad, la educación cívica y moral…, por el contenido de las canciones que pueden ser utilizada…

A naïve approach to speed up portfolio optimization problem using a multiobjective genetic algorithm

2012

a b s t r a c t Genetic algorithms (GAs) are appropriate when investors have the objective of obtaining mean-variance (VaR) efficient frontier as minimising VaR leads to non-convex and non-differential risk-return optimisation problems. However GAs are a time-consuming optimisation technique. In this paper, we propose to use a naive approach consisting of using samples split by quartile of risk to obtain complete efficient frontiers in a reasonable computation time. Our results show that using reduced problems which only consider a quartile of the assets allow us to explore the efficient frontier for a large range of risk values. In particular, the third quartile allows us to obtain efficie…

Introducción

1999

Cuadernos de pedagogía

2008

La publicación del informe PISA 2006 ha dado lugar a las mismas abundantes críticas y lamentaciones acerca del fracaso de nuestro sistema educativo -y, en particular, de la educación científica- que provocó el informe de 2003, a causa del lugar que ocupa España en el conjunto de países de la OCDE. No vamos a repetir aquí los argumentos que invalidan estas injustificadas lecturas de los resultados presentados en el informe: como mostrábamos en otro trabajo (Gil Pérez y Vilches, 2006), tienen la misma validez que sostener, cuando las notas medias de dos grupos de estudiantes en una determinada materia son, respectivamente, 5.5 y 4.9, que el primero ha funcionado mucho mejor que el segundo.