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El controlador de movimiento a través de la mirada. Una aproximación hacia la aplicación en un alumno con PCI

2013

Artículo recibido: 11/04/13; evaluado: 15/05/13 - 29/05/13; aceptado: 31/05/13
 ResumenLa utilización de las tecnologías de ayuda en los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de un trastorno motor, es un elemento esencial en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, las dificultades en la utilización de dichas tecnologías, deben ser abordadas y mostradas para su conocimiento por aquellos interesados en el tema de la innovación tecnológica, como es el caso del controlador de movimiento a través de la mirada. En la investigación que se presenta, se realizó una revisión bibliográfica y se empleó un diseño de estudio de caso intrínseco, con instrumentos de recog…

Uso de la Realidad Virtual en Educación: un análisis bibliométrico

2022

Virtual Reality includes different technologies through which a user can experience a virtual world created in 3 dimensions by computer. Although its adoption has been slow, since the devices required to access virtual reality were expensive, there have been experiences in education since the 1990s. The present study carries out a bibliometric study in which 1074 articles related to the use of virtual reality in education from 1990 to the beginning of 2021 have been analyzed. It has been studied, from a quantitative point of view, the evolution of the annual scientific production, collaboration and production of authors, nationalities and sources of the articles. An analysis of citations, c…

Edutec : revista electrónica de tecnología educativa

2014

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se investiga la percepción del uso de juegos de simulación entre estudiantes universitarios evidenciando los factores que determinan su eficacia como herramienta pedagógica. Para ello, se ha diseñado un curso donde se han utilizado simulaciones de gestión desarrolladas por el MIT, Massachusetts Institute of Technology. Se describe la finalidad de la experiencia y se analizan los fundamentos del juego de simulación como herramienta pedagógica. Mediante el uso de cuestionarios se recogen las opiniones que expresa el alumnado sobre esta metodología. Se concluye que el realismo del juego de simulación…

Las clases prácticas de Fisiología Humana y el trabajo previo del estudiante utilizando la plataforma MOODLE: un estudio a pie de aula

2021

[EN] Among the most novel transformations our educational model has undergone, we find the introduction of innovative teaching methodologies that seek to promote the autonomous work of the student. In the subject of Human Physiolgy, practical teaching is essential. However, students need an extensive theoretical review previous to the practical lesson that consume a significant part of the time allocated to practical learning. In this work, we have developed an innovative teaching methodology that encourages students of the Degree in Optics and Optometry of the University of Valencia to prepare practical lessons in advance by solving previous questionnaires in MOODLE. This enhances their ab…

Description of an experience to improve technological competence in a transverse way in the education of pre-service teachers.

2013

[ES] La adquisición de una competencia tecnológica que permita utilizar las TIC como herramienta educativa es uno de los objetivos que se plantean en los planes de estudio de la formación inicial de los futuros maestros y maestras. Sin embargo, entre estos planes de estudio, son pocas las asignaturas que se dirigen específicamente a analizar cómo utilizar esas TIC como herramienta educativa, por lo que este tema debe tratarse de manera transversal durante todas las asignaturas de estos estudios. En este trabajo se describe una experiencia en que se implementan diferentes actividades y se utilizan materiales educativos orientados al desarrollo de la competencia tecnológica en estudiantes de …

El CEISA, un ejemplo de resistencia intelectual

2009

“Te das cuenta de que el mundo puede ser tan distinto y similar al mismo tiempo”: Telecolaboración y desarrollo de la competencia intercultural en la…

2016

Este artículo versa sobre la integración de la telecolaboración, o intercambio intercultural en línea, en contextos de educación superior, para el desarrollo de la competencia intercultural en el aula inglés como lengua extranjera. Se analiza, desde la perspectiva de los estudiantes, un intercambio de telecolaboración en que participantes de España y de Estados Unidos colaboraron en grupos interculturales y plurinacionales para llevar a cabo una serie de tareas cuya complejidad cognitiva iba progresivamente en aumento: creación de un perfil digital, grabación de un vídeo de presentación, interacción multimodal (texto, audio, videoconferencia) para discutir y debatir los diferentes temas pro…

Internet y las nuevas tecnologías: evolución de la página Web del Instituto de estudio de las adicciones

2005

Se realiza una descripción y valoración del nacimiento y aplicación de las nuevas tecno­logías en el campo de las adicciones, con especial detalle en la página web del Instituto para el Estudio de las Adicciones www.lasdrogas.info. Se analiza la evolución desde su creación y los contenidos que pone a disposición de toda la comunidad profesional y de la sociedad en general como contribución para la atención y prevención de las drogodependencias.

Uso y abuso de Internet, móviles y videojuegos: posibles vías de intervención

2010

Se lleva a cabo una contextualización temática y bibliográfica de la adicción a las nuevas tecnologías (Internet, móviles y videojuegos) en la sociedad actual.

Psicothema

2010

La adicción al cibersexo constituye una «nueva patología» cuya prevalencia ha aumentado con rapidez en los últimos años, por lo que se precisa de instrumentos de evaluación validados. En este trabajo presentamos la adaptación y validación para su administración en población española del Internet Sex Screening Test (ISST). El instrumento fue administrado a 1.239 estudiantes universitarios españoles. Los resultados muestran cinco componentes que explican el 47,5% de la varianza. La consistencia interna es de 0,88 y la estabilidad temporal de 0,84. Por otro lado, el instrumento presenta una adecuada validez convergente y discriminante, mostrando la puntuación total una correlación positiva sig…