Search results for "Educational System"
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The Lecture-Performance: Implementing Performative Pedagogy in Literature Class
2020
In recent years the performative has gained importance within the pedagogical field and has opened new perspectives in educational research. Experience has shown that the integration of performative elements in the learning process allow teachers to involve learners emotionally and cognitively. The present paper deals with a learning experience performed with students in the course “German Literature (2nd language)” at the University of Valencia. From the perspective of Performative Pedagogy, students are asked to carry out a research project and then transfer the acquired knowledge to the theatrical format that must be didactic: a Lecture-Performance. This activity highlights the benefits …
Muestra de los resultados obtenidos en el constructo metodología de evaluación de los docentes desde el concepto de Cohesión Social
2019
En el presente artículo se examinan los resultados obtenidos en el proyecto SECS-EVALNEC (Sistema Educativo y Cohesión Social: Diseño de un modelo de evaluación de necesidades) donde desde la perspectiva de la cohesión social (CS) analizamos el constructo de metodología de evaluación de los docentes en el nivel de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en un centro educativo del área metropolitana de Valencia. Desde la CS, se entiende la educación como el mejor instrumento de las políticas sociales para orientar la transformación y la mejora de las personas, los colectivos y la sociedad. A lo largo de esta investigación se estudian los distintos ítems desarrollados en el proyecto SEC…
A Collective Binomial Learning Methodology
2013
In second-language learning, learners frequently have a poor environment for speaking and hearing the target language. Learning efficiency is thus limited. We propose a methodology involving the creation of temporary social structures. Collective interactions fed back among individuals and environment are constructed on a computer and practiced in a real world. A dynamic learning system which coherently ties together the practitioner’s design, the learner’s performance and the researcher’s theories is possible. Our results call for language learning structures to include adaptive spoken structures, in contrast with existing educational systems.
Trait anxiety, experience, and the public speaking state responses of Finnish university students
1997
This study focuses on the public speaking state responses among 47 Finnish subjects. Cognitive, behavioral, and physiological components of stale‐responses were investigated in relation to speakers’ trait communication anxiety and amount of previous experience speaking in public. Trait communication anxiety was found to correlate significantly with the cognitive aspect of state response, whereas amount of previous experience was found to be reflected in subjects’ heart rates. Characteristics of the Finnish speech culture and educational system are discussed when interpreting the results.
Circuit simulators for circuit analysis in graduate engineering courses
2018
Circuit simulators are extensively used as an aid in many courses at the graduate level in many different engineering and applied sciences programs. SPICE (Simulation Program with Integrated Circuits Emphasis) based software programs have been used for long due to their traditional market position. If we focus on circuits analysis and linear systems subjects, the features that are required from a given simulator can be found in student/limited versions of commercial EDA (Electronic Design Automation) suites or in freeware/open source codes. In this contribution, we analyse and compare the most revelant characteristics of a representative set of the software packages that are commonly adopte…
Colegialidad docente: validación lógica del instrumento para autoevaluación docente en España y México
2018
Se describe el proceso de diseño y validación del instrumento de evaluación de la colegialidad docente en su fase de validación lógica (validación de constructo) mediante el juicio de expertos a través de una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa). El instrumento, que forma parte del modelo de evaluación para la cohesión social (Jornet, 2012), ha sido diseñado y validado en España, y posteriormente se llevó a cabo el proceso de adaptación en México. Los resultados muestran diferencias significativas entre las valoraciones de expertos de ambos contextos y ponen de manifiesto divergencias en cuanto a la organización de los sistemas educativos, lo que ayuda a definir el instrumento par…
Un sistema formativo ancora da costruire. Riflessioni e proposte per la formazione iniziale degli educatori per la prima infanzia
2022
Mettendo in relazione la formazione iniziale di educatori/educatrici e insegnanti per la prima infanzia con le conoscenze relative allo sviluppo, alle modalità di apprendimento e ai bisogni dei bambini nei primi sei anni di vita, il mio intervento si centra sulla ipotesi di un curriculo formativo unitario. Individua quindi sia le aree disciplinari fondamentali e i possibili contenuti, sia i modelli formativi più efficaci per delineare un profilo professionale specifico, conducendo un approfondimento sull’apprendimento dall’esperienza all’interno dell’Università e sulle modalità di tirocinio maggiormente efficaci. In base alla normativa vigente, delineo poi le criticità del modello formativo…
La ficción de educar a distancia
2020
La suspensión de las clases provocada por el COVID-19 y la decisión de continuar con el curso a distancia han implicado que el sistema educativo haya pasado a funcionar sin la presencia de alumnado y profesorado en la escuela. Este artículo sostiene que, en esas circunstancias, el sistema no puede garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado. Su objetivo es analizar qué ideas fundamentan la ficción de que sí puede hacerlo, por qué motivos se ha construido y aceptado esta ficción, y qué efectos negativos puede tener. Por último, se ofrecen propuestas de política pública para mitigar estos efectos.
La importància de la vinculació educativa com a prevenció de la deliqüència juvenil
2011
L’accés al sistema educatiu i la trajectòria en aquest sistema són dos dels elements principals que configuren els factors de risc o de protecció en una societat precària i dualitzada com l’actual. La bibliografia científica considera fonamental analitzar la relació entre la trajectòria educativa i la vinculació amb la delinqüència juvenil. En aquesta investigació s’aprofundeix en la relació que hi ha entre el procés educatiu i la trajectòria delinqüencial dels adolescents en conflicte amb la llei. La nostra perspectiva parteix de les hipòtesis següents: a) el fracàs educatiu està relacionat amb la situació de vulnerabilitat i exclusió prèvia de les unitats familiars, com s’ha posat de mani…
Mesures, développement : le statut de la créativité en question
2016
Les particularités inhérentes à la créativité en tant que compétence transversale, analysées à partir d’une revue de littérature en psychologie et sociologie sur la mesure, le développement et les effets de la créativité, semblent lui conférer un statut restreint au sein du système éducatif français. D’une part, les incertitudes autour des effets à long terme de la créativité, tout comme la logique adéquationniste structurant l’organisation scolaire, maintiennent cette compétence à l’écart des principales finalités assignées au système éducatif français. D’autre part, celui-ci n’est pas outillé pour la mesurer, étant donné que ses méthodes d’évaluation ne permettent pas d’appréhender cette …