Search results for "English"

showing 10 items of 846 documents

Mācību modelis WebQuest augstāko domāšanas prasmju pilnveides atbalstam 11. klases biznesa angļu valodas stundās

2017

Skolas vadība motivēja Diplomdarba autoru mācību laikā izmantot modernās tehnoloģijas, bet darba autoram bija grūtības atrast jēgpilnu veidu kā tās iekļaut ikdienas mācību stundās. Tajā pat laikā, tika novērots, ka skolēniem ir grūtības pielietot augstākās domāšanas prasmes stundās. Lai risinātu augstāk minētās problēmas tika nolemts pielietot mācību modeli WebQuest augstāko domāšanas prasmju pilnveides atbalstam. Pētījuma metode bija gadījuma pētījums Babītes vidusskolā no 2016. gada septembra līdz 2016. gada decembrim un tajā piedalījās trīspadsmit 11. klases skolēni. Pētījuma laikā tika analizēts biznesa angļu valodas standarts, izstrādāta anketa skolēniem, kuru viņi aizpildīja, izveidot…

Business EnglishPedagoģijascaffoldingmarketingWebQuestsHOTS
researchProduct

"Tässä ryhmässä olen aika hyvä" : ekologinen näkökulma kielenoppijaidentiteetteihin peruskoulun viidennen ja kuudennen luokan englannin opetuksessa

2012

CLIL (Content and Language Intergrated Learning)SEN (Special Educational Need)oppimisympäristöpresenting identityoppiminenoppimiskokemuksetidentity positionsosiokulttuuriset tekijätCLIL-menetelmäkoululaisetmeaninglanguage learner identityopetusaffordancealakoulupositioningagencyEFL (English as Foreign Language)identiteettilanguage learning trajectoryenglannin kieliarviointivapaa-aikaroolit
researchProduct

Vēstures un angļu valodas integrēta apguve 9.klasē

2019

Globalizācija ir daļa no mūsu dzīves mūsdienas un tās nozīme tikai palielinās. Satura un valodas integrēta apguve ir plaši atzīta ne tikai Eiropā, bet arī visa pasaulē jau no 1990-tajiem gadiem. Satura un valodas integrēta apguve ir ļoti populāra, jo skolēniem arvien vairāk nepieciešama angļu valoda, lai turpinātu savas studijas. Viņiem niepieciešamas angļu valodas zināšanas akadēmiskā akademiskā līmeni, lai sekmīgi turpinātu studijas un saprast dažādus jēdzienus, ko lieto viņu izvēlētajā priekšmetā. Jēdzienus neapgūst angļu valodas stundās. Satura un valodas integrēta apguve nozīmē aktīvu starppriekšmetu saikni. Skolēni mācās angļu valodu ne tikai angļu valodas stundās, bet viņi izmanto an…

CLIL – Content and Language Integrate LearningPedagoģijaEnglish Language LearningCLIL AssessmentContent Knowledge
researchProduct

Linguistic identities of Finnish students : what has English got to do with it?

2017

Monikielisyys on osa arkeamme. Täten se voi vaikuttaa myös monien identiteetteihin. Koska myös kielellinen identiteetti muuttuu jatkuvasti, on mahdollista, että opitut kielet voivat vaikuttaa sen rakentumiseen. Monikielisyyden vaikutuksia suomalaisten kieli-identiteetteihin ei olla kuitenkaan mittavasti tutkittu, ja monet aiemmista tutkimuksista keskittyvät vain CLIL-oppijoihin. Tässä tutkielmassa halusin tutkia sekä suomella että vieraalla kielellä opiskelevia lukiolaisia, ja samalla myös löytää mahdollisia yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia näiden ryhmien välillä. Tutkielmaani varten haastattelin yhteensä kahdeksaa lukiolaista tarkoituksenani kuulla, kuinka he puhuvat kielellisestä identite…

CLILEnglishlinguistic identitydiscourse analysis
researchProduct

Stakeholder beliefs in English-medium instruction for young learners in Sweden

2018

While several studies have investigated English-medium instruction (EMI) or content and language integrated learning (CLIL) in Swedish upper secondary and tertiary education, few have investigated such programmes in Swedish primary schools. This paper explores perceptions among staff and students about affordances and constraints in the learning of content and languages, drawing on data from a larger longitudinal case study of an English-Swedish bilingual primary class during Grades 4-6. Data consisted of semi-structured interviews with a school leader, 12 teachers and 22 students as well as fieldnotes and photographs from classroom observations. Thematic analysis of the data revealed the b…

CLILstakeholder beliefsnative English-speaking teachersEnglish-medium instructionEnglish-Swedish bilingual primary class
researchProduct

Translation and Migration in Leila Aboulela’s The Translator and Monica Ali’s Brick Lane

2010

This study focuses on the relationship between translation and migration in a postcolonial text produced by an immigrant African novelist who experiences culture shock, exile and resistance to the host country.

CULTURAL TRANSLATION POSTCOLONIAL THEORIES MIGRANT STUDIES LITERATURE OF MIGRATION IN ENGLISHSettore L-LIN/12 - Lingua E Traduzione - Lingua Inglese
researchProduct

‘The Glossary in ms. Cambridge, St John’s College E.17 and Middle English Lexicography’,

2015

The only bilingual item of MS Cambridge, St John’s College, E.17 is a short glossary with French lemmata and English interpretamenta, copied in the upper part of f. 126r. The Middle English entries feature a number of rare words, including a few hapax legomena. In other instances, that of the St John’s glossary is the first occurrence of the word ever attested in Middle English. Hence, the little studied glossary reveals itself to be a treasure-trove for the lexicographer. Moreover, whereas the number of borrowings from French is limited to two words, the glossary contains several loanwords from Old Norse. This feature might help locate the glossary, whose origin, as well as that of the ent…

Cambridge St John’s College E.17Settore L-FIL-LET/15 - Filologia GermanicaMiddle EnglishGlossary
researchProduct

Baltic Journal of English Language, Literature a Culture, Volume 7

2017

Canadianismpublic speakingrecent science fictionlanguage proficiency levelsEnglish as lingua francaAuster The New York Trilogytransversal skillsapplied linguisticsEU presidency programmes:HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Other Germanic languages::English language [Research Subject Categories]conceptual writing
researchProduct

Mother's Death: A Turning Point in the Lives of Charles Dickens's David Copperfield and Lev Tolstoy's Nikolay Irtenev

2022

Although it is not possible to establish exactly when Lev Tolstoy started reading Charles Dickens, it was in the 1850s, he was reading David Copperfield, which was one of his most favourite novels by the English writer. David Copperfield is probabiy the most popular of all Dickens’s novels, and it is certainly the most autobiographical. The tendency to combine personal with general in an ambiguous generic package was also present from the beginning of Tolstoy’s career. His Childhood can be described as a pseudo-autobiography that imitates autobiography in all aspects, except one: its author and narrator are not the same person. A strong mother-son relationship is clearly visible in David Co…

Charles Dickensmother's death in literatureLev TolstoyDavid CopperfieldEnglish literatureliterature of the 19th centuryChildhoodRussian literatureSlavia. Casopis pro slovanskou filologii / Slavia. The Journal for Slavic Philology
researchProduct

"Kaikki haluu olla kingei mut kuka kruunataan" : the linguistic features of English in the Finnish rap artist Cheek's lyrics

2017

Englannin kielen rooli ja vaikutus on suuri useilla eri elämänalueilla tämän päivän Suomessa. Englantia käytetään laajasti esimerkiksi yritysten yhteisenä kielenä sekä median eri osa-alueilla. Englantia pidetään yleisesti modernina ja helposti lähestyttävänä kielenä, jonka osaaminen katsotaan nykyään ennemmin vaatimukseksi kuin lisäeduksi. Cheek on suurta suosiota saavuttanut suomalainen rap-artisti. Cheekin suosio näkyy niin myytyjen levyjen määrässä kuin erilaisten musiikintoistopalveluiden kuten Spotifyn kuuntelutilastoissa. Tämän lisäksi hän on esiintynyt kahdesti loppuunmyydyllä Olympiastadionilla sekä julkaissut omaelämäkerran. Vaikka Cheekin pääasiallinen esiintymiskieli on suomi, kä…

Cheeklinguistic featuresEnglishpolylingualism
researchProduct