Search results for "Enseignement supérieur"

Numérique et Responsabilité Sociale des Universités (RSU)

2017

Chap. 75; National audience

Modes de vie et préférences des étudiants dijonnais

1992

International audience; Ce cahier présente les résultats d'une enquête, réalisée du début de l'année 1991, sur les conditions de vie des étudiants de l'Université de Bourgogne. Un questionnaire détaillé a été soumis à un échantillon représentatif selon le critère de l'origine géographique. Les thèmes abordés concernent les aspects essentiels de la vie quotidienne d'un agent économique : l'ensemble des aspects budgétaires, le logement, le transport, la restauration, les lieux de consommation, les moyens d'information, les loisirs, etc... Sont mises en évidence des informations très précises sur les activités et les préférences des étudiants par rapport aux diverses caractéristiques de l'offr…

Accès à l'éducation : quelles inégalités dans la France d'aujourd'hui ?

2009

Éducation et égalité

1974

Réformes d'hier et réformes d'aujourd'hui

2014

Ce livre analyse les réformes des politiques d'enseignement supérieur et de recherche en confrontant celles d'hier et celles d'aujourd'hui. Chacune des perspectives permet de mieux comprendre comment les réformes universitaires sont perçues, les comportements de résistance ou d'adhésion qu'elles suscitent et les recompositions auxquelles elles conduisent au sein de la communauté universitaire.

: Entering University in Taiwan: the Reform

2005

A reform of further education is presently at work in Taiwan, which concerns university access: the programme for diversified admissions in university. In a first place, the author analyses the implementation of this reform and gives a historical light to it. He briefly presents the former programme for admission, the main problems met by students and the repercussions for secondary education. The author then turns towards the problems raised by the Programme for Diversified Admission in University, such as fairness and credibility. He eventually suggests ameliorations to the Programme, as taking all-year results in secondary schools into account, and modifying the way universities are fund…

Réussir à l'université : De l'évaluation du plan « Réussir en licence» au développement professionnel des enseignants-chercheurs

2016

En ligne sur https://webtv.univ-rouen.fr/videos/reussir-a-luniversite-de-levaluation-du-plan-reussir-en-licence-au-developpement-professionnel-des-enseignantschercheurs/; International audience

L’open-badge : un outil numérique pertinent au service du développement de compétences transversales essentielles à la réussite étudiante ?

2021

International audience

L'évaluation d'un dispositif innovant devant favoriser la réussite des étudiants

2013

En ligne sur : http://www.admee.org/images/docs/Bulletins/bulletin_2013_3.pdf; Dans le cadre d'un appel de l'ADMEE sur le thème : " Innovations en évaluation et évaluations des innovations en éducation ", cet article retrace le point de vue des d'acteurs engagés dans l'évaluation d'un dispositif innovant devant favoriser la réussite des étudiants (le Plan Réussite Licence dit PRL) à l'Université de Bourgogne. Ce récit met également en évidence l'évolution de l'évaluation d'un tel programme en mettant l'accent sur les nécessaires ajustements méthodologiques du suivi de ce Plan à l'échelle d'une université

Les choix des équipes pédagogiques pour la réussite des étudiants : un éclairage via la cartographie du plan réussite en licence à l'université de Bo…

2013

This article discusses the first outcomes of a series of supportive actions introduced for first year students at the University of Burgundy under a "program for improving undergraduate students' achievement rates" funded by the Ministry of Higher Education. Based on an administrative survey, it presents a typology of actions chosen by teachers to help achievement rates of their students. The typology shows how the teaching staffs have implemented thisreform and describes different conceptions of success and supports for students among teachers.