Search results for "Escriptura"

La entrevista sobre la escritura con alumnado de primaria : un espacio para la reflexión metaligüística

2022

Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Monográfico con el título: Aportaciones a la investigación sobre la enseñanza de la gramática y las prácticas reflexivas Ante el debate sobre la oportunidad y el sentido de enseñar gramática en la escuela, se aboga por centrar la atención en la actividad metalingüística del aprendiz y se apuesta por una enseñanza reflexiva de la gramática. Se realiza una investigación con datos empíricos de aula, analizados desde una perspectiva cualitativa, que consistió en llevar a cabo entrevistas a alumnos de primaria (7 y 9 años) para profundizar en la actividad metalingüística que manifiestan y para mostrar la entrevista como un espacio que hace…

Escritos privados, textos públicos

2012

Este artículo indaga en las circunstancias que acompañan a la recepción de aquellos documentos cuyo destino final fue el consumo privado, y cuya edición posterior los puso al alcance del gran público.

Bibliotheca universal de la polygraphia española

Sign.: A-P2, [calderó]-6[calderó]6 Front. calc.:"Chist. a Sto. Ioanne inv. Paulus Minguet sculp.".- Grav. calc. en f.[3]: "Manul de Chozas del. et sculp.".- Inic. calc.: "Nicol. a Carrasco".-Grav. calc. en f. de làm.: "D. Christ. Rodrig. inv. et sculp.", en altres: "Vidal sculp.". - Grav. calc. i xil. intercalats en el text Front. calc. - 2na port. amb. grav. calc. darrere f. XXVII

La encapsulación nominal en el discurso académico-científico oral y escrito: patrones de aparición

2018

Este artículo analiza el funcionamiento de los encapsuladores nominales infieles en un corpus de discurso académico-científico en español formado por comunicaciones orales sobre lingüística presentadas en congresos y los artículos de investigación correspondientes publicados en revistas científicas o en actas de congreso (102 903 palabras). Se denomina encapsulador nominal infiel a aquel sustantivo que condensa el contenido de una o más predicaciones del discurso circundante y lo categoriza en tanto que entidad discursiva. Este mecanismo aparece habitualmente en patrones léxico-gramaticales como el patrón nominal especificativo (el hecho de que…), el patrón atributivo especificativo (el hec…

Scientific studies on writing in second language learning (2005-2017)

2019

Este artículo revisa críticamente las líneas temáticas que desde 2005 hasta 2017 se han publicado sobre Second Language Writing (SLW) con el objetivo de presentar un análisis de las tendencias predominantes en las publicaciones indexadas en SCOPUS. Como metodología de estudio se ha procedido a la selección de aquellas contribuciones que han recibido 60 citas o más. De la revisión de literatura científica realizada se concluye que son tres las líneas de investigación mayoritarias: el proceso de composición o redacción del texto escrito; la retroalimentación que el docente ofrece al aprendiz; y la escritura en línea de una L2. Las conclusiones señalan la necesidad de profundizar en la investi…

Apprendenti universitari e profili di competenza nella scrittura accademica

2021

Nell'ambito delle ricerche sulle competenze linguistiche degli studenti universitari in Italia, il contributo indaga le pratiche di comunicazione scritta e le relative difficoltà espresse da studenti di un corso di recupero OFA in corsi di laurea triennale. L'indagine è parte di un progetto di rilevazione più ampio ed è stata realizzata somministrando un questionario informatizzato. I dati raccolti permettono di sviluppare alcune riflessioni utili sul profilo linguistico-comunicativo di apprendenti dalle competenze definite "fragili"; la loro autorappresentazione in termini di biografia linguistica; i bisogni linguistico-comunicativi espressi in rapporto ai compiti di scrittura, e il senso …

¿Y si la gramática fuera útil? Aportaciones a la investigación sobre la enseñanza de la gramática y las prácticas reflexivas

2022

La enseñanza de la gramática sigue siendo, en la actualidad, no solo un foco de interés para los investigadores sino también un elemento de discusión para legisladores, pedagogos y docentes. Buena muestra de ello son los debates que se han suscitado en torno a la nueva ley de educación española, la LOMLOE; sirva como ejemplo el titular del diario El País del 8 de noviembre de 2021: "El Gobierno plantea un vuelco a la enseñanza de Lengua: menos análisis sintáctico y más aprender a comunicarse". En gran medida, este es un debate recurrente (recordemos el famoso "¿y si la gramática fuera inútil?" de Freinet) que sitúa la enseñanza de la gramática como representante idiosincrásico de eso que se…

Fiesta pública y memorialística en la Barcelona barroca

2018

Una de les eines més efectives per poder conèixer amb més detall els esdeveniments de la història és la memorialística. Mitjançant l’estudi d’aquests testimonis de primera mà, ara som capaços d’esbrinar els interessos i les preocupacions del conjunt de la societat en cada període històric. Aquest article pretén descriure el funcionament general de la memorialística i les característiques dels dietaris més concretament. A través de l’estudi de dietaris institucionals catalans però també d’altres de caire privat, duts a terme per autors particulars, desgranem els detalls de la festa barroca de la ciutat comtal i entenem com els esdeveniments més rellevants afectaven la seua quotidianitat i la…

The Beliefs of Primary Education Teachers Regarding Writing and Grammar Instruction

2020

This paper presents the results of a study on the beliefs of eight primary-education teachers in Catalonia (Spain) regarding writing instruction and its relationship with grammar instruction. The declared practices of four second-grade primary teachers and four fourth-grade primary teachers from six different educa tional centers of the Barcelona metropolitan area were analyzed through a semi-structured interview, which was analyzed following a mixed-method approach. The results of the analysis show that teachers' beliefs about teaching writing revolve around how to manage the writing tasks in the classroom and that their beliefs about the relationship between teaching writing and grammar a…

L’écriture en français à travers l’appréhension d’un nouveau genre textuel : l’audiodescription

2022

En este artículo analizamos la apropiación por parte del alumnado de un nuevo género textual: la audiodescripción. Partimos de la aplicación de una secuencia didáctica en clases de francés como lengua extranjera (FLE) de una escuela oficial de idiomas, cuyo objetivo era la elaboración de un guion de audiodescripción mediante regulaciones externas (modelos de guio-nes en francés y en español). Esta investigación cualitativa se centra en el estudio de los pro-ductos iniciales y finales, es decir, los textos elaborados en francés por el alumnado, así como de un cuestionario final para determinar su percepción respecto a este nuevo género. El alum-nado establece una relación directa entre los m…