Search results for "Expérience scolaire"

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Tonalité sociale du contexte et expérience scolaire des élèves au lycée et à l'école primaire

2004

This article presents the main results of a study that evaluates and analyzes the influence of social composition of schooling context -termed "school mix" in English-language literature- on pupils' progress and some of their attitudes, as well as on certain teacher judgments, at the primary school and 'seconde' [second form (GB)/tenth grade (US)] 'lycée' (high school) levels. The influence of school mix on pupil progress in a given year seems slight. Moreover, the results show significant contextual effects on pupils' occupational aspirations, some of their attitudes, and teacher expectations and demands. It remains to be seen, however, how best to apprehend the way effects of context accu…

Primary school[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyRéussite des élèves[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationSchool mixStudent attitude[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationElève[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyContexte scolaireAcademic achievementClassroom climateClimat de l'écoleEcole primaireAttitude des élèvesExpérience scolaireHigh schoolLycée
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: Influence of tenth graders' personal school experiences on their achievement and curriculum choices

2005

This study shows that various dimensions of students' school experiences (namely academic self-evaluation and their attitude towards certain subjects) have a significant influence on their academic achievement (French and Mathematics), as well as on their curriculum choices. The results should encourage teachers and counsellors to take into account students' personal biases when helping them to either construct academic projects or to avoid academic failure.

School guidance[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologySelf evaluation[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationStudent attitudeAcademic results[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyAuto-évaluationRésultat scolaireExpérience scolaireAcademic educationSchool experienceVoeu d'orientation
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Orientation, parcours de formation et insertion : Quelles relations pour les jeunes issus de l'immigration ?

2010

Ce document est consultable sur le site du CEREQ : http://www.cereq.fr/pdf/relief30.pdf; La prise en compte des parcours de formation des jeunes issus de l'immigration et de leur expérience scolaire - à travers leur rapport à l'orientation plus ou moins choisie/contrainte - explique pour une bonne partie les niveaux d'éducation atteints et en ricochet les différences d'accès à l'emploi. Néanmoins, les écarts en fonction de l'origine demeurent, laissant encore la place aux explications en termes de discrimination à l'embauche.

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJeune[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationExpérience scolaireImmigrationRelation formation-emploiOrientation scolaire et professionnelleParcours de formation
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Aspirations et parcours scolaires des jeunes issus de l'immigration : réussites et désillusions, transmission et rupture entre générations

2007

07046 - 23 p. - Site des Rencontres : http://jeunes-et-societes.cereq.fr/index.htm; Cet article se propose de reprendre le débat sur la réussite scolaire des jeunes issus de l'immigration à partir de données récentes : le Panel 95-2002 (DEP, Ministère de l'Éducation) qui suit les élèves entrés en 6ème en 1995 tout au long de leur scolarité. Il explore les aspirations des familles immigrées en fin de collège et les parcours scolaires effectifs de leurs enfants dans le secondaire. Il s'interroge sur les effets spécifiques de la migration et des origines nationales et sociales sur les aspirations et les parcours. L'utilisation des données longitudinales sur sept années permet de confronter asp…

[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAspiration professionnelleRôle de la famille[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEnfant de migrantImmigration[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologySeconde générationAspirationParcours scolaireEnseignement secondaireExpérience scolaireAspiration scolaireRéussite scolaire
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