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Architettura e lavoratori del legno: alcune intersezioni e intrecci professionali nella Sicilia d'età moderna

2012

Il contributo individua e analizza intersezioni e intrecci professionali tra lavoratori del legno e architetti nell'architettura siciliana d'età moderna. In questo contesto e alla luce dei documenti rintracciati è possibile ricostruire traiettorie professionali che dal mondo della lavorazione del legno si estendono all'architettura: la presente ricerca ne indica casi significativi.

The Evaluation of Social and Professional Life Competences of University Students Through Service-Learning

2021

The view previously held in the university regarding teaching-learning processes has changed significantly over the past few years. Undoubtedly, in the case of Europe, this change of pedagogical model has gone hand in hand with the creation of the European Higher Education Area (EHEA). Some of the pivotal areas of EHEA are the independent work of the individual student, the social dimension of learning, and the acquiring of skills, which are not reduced to the mere technical and/or subject matter knowledge. Generic competences and the so-called “soft skills” have also become important, given their significant contribution to the students’ academic, personal, social, and professional develop…

Foreign language teaching within special needs education: learning from Europe-wide experience

2005

In this article, Anne Stevens and David Marsh focus on the main aspects of the argument and discussion raised in the recently published European Commission (2005) report on the teaching and learning of languages in the context of special educational needs. They explore the avenues of possible action that should follow if the issues raised in the report are to be effectively addressed.

Religious Education in Finland: Promoting Intelligent Belief?

2000

This article discusses current dilemmas in religious education in Finland. Different interpretations of confessional religious education are presented in the context of the Lutheran tradition. Pedagogical applications of religious education advocated by Michael Grimmitt are explored as plausible approaches in promoting the religious understanding of students. The article presents some suggestions to enrich Grimmitt's pedagogy with a more argumentative approach, which unites both reason and feeling. Such an intelligent approach is arguably in accord with the pedagogical interpretation of confessional religious education.

El miedo, arma política

1998

El maestro de obras Felipe Serrano y la arquitectura valenciana de las últimas décadas del siglo XVII y principios del SVIII

2003

El presente trabajo analiza algunos aspectos de la arquitectura valenciana especialmente durante las tres últimas décadas del siglo XVII y primeros años del XVIII, coincidiendo con el período barroco pleno, a través de una familia de alarifes: los Serrano. Algunos de los más destacados maestros de obras de esta familia repiten el mismo nombre de pila durante varias generaciones: Felipe. El artículo estudia además la trayectoria de algunos de los miembros de esta saga de constructores en el seno del Gremio de Albañiles de la ciudad de Valencia, ofreciendo datos y documentos inéditos sobre sus vidas y quehaceres profesionales. (A)

Celuloide participativo. La creación audiovisual en la infancia. De espectadores a productores

2018

Está pendiente un escenario favorable para la formación del alumnado en materia audiovisual. Me estoy refiriendo a alumnado de todas las etapas educativas. Y digo que está pendiente porque existe un exacerbado interés por separar drásticamente los saberes en diferentes áreas de conocimiento. La división insidiosa que se hace entre música, imagen y relato literario impide lo que debería construirse como un acercamiento hacia la realidad audiovisual desde un posicionamiento mucho más poroso e integrador. La especialización de los docentes en sus respectivos lenguajes (música, artes visuales, literatura, lengua, tecnologías) complica en exceso las cosas, ya que disgregar el relato audiovisual …

Mujeres maestras: pedagogías artísticas que integran escuelas y museos

2018

El proyecto Mujeres Maestras nació como un homenaje a las docentes. Se trata de una investigación educativa y artística, que pretende acercarse a la identidad de las mujeres que se dedican a la enseñanza. Utilizamos una metodología plural que combina los estudios de caso, las narrativas personales y la investigación basada en las artes. Nuestro trabajo es de corte cualitativo y de rango artístico. Desde sus inicios el proyecto ha buscado unir intereses entre los centros educativos y los espacios museísticos. De este modo, el carácter identitario de la propuesta nos acerca a las opiniones de las docentes, al mismo tiempo que reivindica una mayor interacción entre las dos tipologías de instit…

Actions to vindicate the future of art education in secondary school : the second round project

2017

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Art-based social and educational action in Barcelona

2018

Des de fa uns anys, a Barcelona hi ha tot un moviment d’acció educativa que neix des de les arts i que fomenta la participació ciutadana en base a la cohesió social. Les noves propostes de l’educació artística tenen una forta component social, ja que impulsen la participació, tot redefinint els conceptes tradicionals de l’educació en arts. Hem entrevistat alguns dels promotors d’aquestes iniciatives per indagar en els models d’activitats i en les formes d’organització que representen. Hem descobert les problemàtiques que afecten a aquest model organitzatiu (precarietat, dependència institucional, canvis constants, atenció a tot tipus de públics), però també hem descobert els avantatges de g…