Search results for "FLE"
showing 10 items of 3517 documents
Refleksija pusaudžu uzvedības problēmu risināšanā
2022
Pašlaik vispārizglītojošajās skolās Latvijā ir vērojama refleksijas lomas palielināšanās mācību darbībā, kas ir saistīts ar Valsts izglītības satura centra (VISC) īstenotā projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” ieviešanu Latvijas izglītības iestādēs. Līdz šim maz pētīta refleksijas loma audzināšanas darbībā, piemēram, risinot dažādas uzvedības problēmas izglītības iestādē. Šajā pētījumā aktualizēta refleksijas loma un izpētītas refleksijas pedagoģiskās iespējas darbā ar skolēniem pusaudžu vecumposmā; iegūts empīrisks pamatojums refleksijas izmantošanai skolās, risinot dažādas uzvedības problēmas; definēta refleksijas struktūra latviešu valodā, izmantojot Ignāciskās pedagoģijas pieeju. P…
Ongelman määrittämisestä keskustelun määrittämiseen : diskurssianalyyttinen tutkimus perheterapian työnohjauskeskusteluista
1998
Liikunnanopettajaksi opiskelevat oman opetuskäyttäytymisen tutkijoina ja kehittäjinä : opetuksen reflektiointi Didaktisen observoinnin -kurssilla
2003
"Onhan se tärkeetä se reflektio" : Jyväskylän OKL:n opiskelijoiden käsityksiä reflektiosta
1999
Ohjaavien fysioterapeuttien käsityksiä arvioinnista ja sen toteutumisesta fysioterapeuttiopiskelijoiden käytännön harjoittelussa
1998
The Bomb : toimintatutkimus The Bomb -nuorisomusikaalin musiikin valmistamisesta
2002
"Ennen mä silleen vaan selkäytimellä" : lastentarhanopettajan ammatillisen kasvun tukeminen kehittävän toimintatutkimuksen avulla
2003
Pitkällä koulumatkalla : opettajaksi narratiivisin ja omaelämäkerrallisin keinoin
2004
Students’ Experiences of Reflective Writing as a Tool for Learning in Physiotherapy Education
2015
The purpose of this study was to examine physiotherapy students’ experiences of reflective writing. The students (n = 32) were asked to video record their practical activities at school and at workplaces, and to write reflective journals on their experiences. The research data about students’ experiences of reflective writing were collected by interviewing the students. The data were analyzed phenomenographically. The findings revealed four qualitatively different experiences of reflective writing: 1) writing as a useless task; 2) writing as a tool for deepening understanding; 3) writing as a tool for self-reflection; and 4) writing as a tool for professional development. These categories d…