Search results for "Finn"
showing 10 items of 388 documents
English as an object and tool of study in classrooms: Interactional effects and pragmatic implications
2005
Abstract This paper analyses classroom discourse in Finnish EFL classrooms where English is the object of study and content-based (Content and Language Integrated Learning (CLIL)) classrooms where non-language subjects are taught in English. The students in both groups are Finnish teenagers. Approaching the data from a discourse-pragmatic perspective, the paper investigates how these two settings compare with each other in terms of local practices of using English. In particular, attention is paid to how both choices between English and Finnish and ways of using English reflect the way participants perceive and construct their social relationships in the classrooms. The findings show differ…
Baltic and Finnic linguistic relations reflected in geolinguistic studies of the Baltic languages
2014
The article provides insight into the reflection of Baltic and Finnic language contacts in geolinguistic studies of the Baltic languages. These contacts have a rather long history, and are particularly intense between the Latvian language and Finnic languages (especially Livonian and Estonian). In Lithuanian, Finnic borrowings have mostly appeared through Latvian, and fall into the dialectal Lithuanian vocabulary. The analysed material makes it possible to distinguish several areas of Finnic influences in Latvian sub-dialects. They are as follows: 1) the territory of the Livonian dialect which originated from Latvian-Livonian contact; 2) the sub-dialects along the Estonian border; 3) the su…
Finnish teachers as policy agents in a changing society
2018
As policy agents, teachers are involved in representing and reproducing language education policies in their talk, practices and classroom interaction. Contemporary Finland and its education system...
Speed in cognitive tasks as an indicator of second/foreign language reading and writing skills
2013
In a cross-sectional study 823 Finnish school children were tested to examine the relation between speed of performance in cognitive and linguistic tasks and second/foreign language reading and writing. Participants were Finnish-speakers with English as foreign language and Russian-speakers with Finnish as second language which made it possible to compare the results across these two language groups. The Finnish group was furthermore divided into three groups by age to see how speed develops with age and education. Groups were tested with a number of cognitive instruments that included measures of speed of performance. Overall, performance on the speed measures improved with age; often, the…
Vironkielisten osallistujien kielitaito Yleisten kielitutkintojen suomen kielen testissä
2021
Tarkastelemme tässä artikkelissa vironkielisten suomen oppijoiden osallistumista Suomen kansallisen kielitestin, Yleisten kielitutkintojen, keskitason tutkintoon ja heidän kielitaitoprofiiliaan tutkintotulosten valossa. Vertaamme tuloksia yleiseen tutkintomenestykseen sekä osallistujien taustaan ja pohdimme suomen kielen asemaa oppimisen kohteena vironkielisten näkökulmasta. Analyysimetodina käytämme kuvailevaa tilastollista analyysia sekä tilastollista päättelyä. Tulokset osoittavat, että vironkieliset osallistujat menestyvät tutkinnossa hyvin ja erityisesti ymmärtämistaidot ovat tutkitussa ryhmässä vahvat. Vaikka aiemman tutkimuksen valossa suomen kielen taidon tason onkin nähty riippuvan…
The impact of Finno-Ugric languages in second language research: Looking back and setting goals
2012
This state of the art review aims at discussing the potential relevance of Finno-Ugric languages in the larger context of second language research. Key results received in the studies conducted in the field of Finno-Ugric languages as second languages are introduced, and some interim conclusions based on them are made. The main areas in focus are cross-linguistic influence, forms and constructions, second language interaction, and motivation, identities and integration. Furthermore, some future lines of investigation are suggested for the researchers of the field. The research activities are recommended to get more closely bound to the internationally established or emerging paradigms, and …
Tuntuuko, jos tästä painaa? Epäsuoruus, toimintaan kehottaminen ja asiantuntijuus terveydenhuollon ammattilaisten teksteissä
2014
Artikkelissa kasitellaan suomea toisena kielena kayttavien terveydenhuoltoalan ammattilaisten epasuoraa viittaamista henkiloon ja epasuoraa toimintaan kehottamista seka epasuoruuden kytkeytymista asiantuntijuuden muunlaiseen ilmenemiseen teksteissa. Epasuora ilmaustapa on tyypillinen erilaisissa terveydenhuollon tilanteissa, kuten potilaan ja terveydenhuollon ammatilaisen valisessa vuorovaikutuksessa ja kollegojen valisessa viestinnassa. Epasuoraa viittausta kaytetaan esimerkiksi kuvattaessa jonkin ilmion yleisia vaikutuksia keneen tahansa henkiloon tai toisaalta tiettyyn puhuteltavaan, joka jatetaan kuitenkin kielellisesti maarittelematta. Epasuoruus on tyypillista myos kehotettaessa toist…
Yhteistyön mahdollisuudet – lukiokoulutukseen valmistava koulutus kielellistyvässä maailmassa
2018
Tassa tutkimuksessa selvitetaan sita, millaisia kasityksia rehtoreilla, opettajilla ja opiskelijoilla on vuorovaikutuksen mahdollistavasta toiminnasta eli yhteistyosta Lukiokoulutukseen valmistavan koulutuksen (LUVA) ja muun lukiotoiminnan valilla. Edellisen lisaksi tarkastellaan sita, ilmeneeko LUVA-koulutuksessa aineiston perusteella kielenoppimista tukevaa eri kielten limittaista kayttoa (engl. translanguaging ). Tutkimuksen teoreettinen tausta pohjautuu kielenoppimisen kayttopohjaiseen ajatteluun eli siihen, etta oppimisessa tarkeimpana nahdaan kielenkaytto ja vuorovaikutus. Taman artikkelin keskeinen teoreettinen kasite on translanguaging , joka nahdaan vastakohtana yksikielisyyden …
Yläkoulun S2-oppilaiden transitiivi-ilmausten käyttö Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoilla
2014
Artikkelissa tarkastelen, miten transitiivi-ilmausten kaytto kehittyy ylakouluikaisten suomi toisena kielena -oppilaiden Eurooppalaisen viitekehyksen (2003) taitotasoille arvioiduissa kirjoitelmissa. Tutkimuksen tavoitteena on selvittaa, miten nuoret kirjoittajat kayttavat yleista ja monikayttoista ilmaustyyppia, transitiivikonstruktiota, oppijansuomessa ja miten konstruktion toteutumat muuttuvat ja varioivat kielitaidon kehittyessa. Tutkimusaineisto koostuu Jyvaskylan yliopiston Cefling-hankkeessa 7.–9.-luokkalaisilta S2-oppilailta keratyista kirjoitelmista, joita analysoin transitiivi-ilmausten taajuuden ja tarkkuuden kannalta. Laadullisen tarkastelun lahtokohtana on kayttopohjainen konst…
Internationalization of Finnish higher education — is language an issue?
2012
Finland is among the countries with the highest amount of English-taught programmes in higher education in Europe (Wächter and Maiworm 2008). This article analyses, how the higher education language situation of a small country with a marginal majority language (Finnish) and an official bilingual status (Finnish and Swedish) has historically developed from the setting of “drawing the line” between Finland and Sweden or Finland and Russia (Harle and Moisio 2000) in the 19th century and the early 20th century (nationalism), towards drawing the line between Finnish/Swedish and English in the late 20th century (globalization). It then continues to present a case of foreign language (in practice…