Search results for "Foreign language"
showing 10 items of 414 documents
Teaching English through Arts in upper secondary school : a photographic teaching material package
2017
Lukion opetussuunnitelma uudistui vuonna 2015. Uudistuneessa OPS:ssa kannustetaan oppiainerajat ylittävään laaja-alaiseen oppimiseen. Tämä tarjoaa uusia ja mielenkiintoisia lähestymistapoja kielenopettamiseen lukiossa. Tämä materiaalipaketti yhdistää kuvataiteen ja englannin kielen opettamisen valokuvauksen avulla. Valokuvia on tänä päivänä helppo ottaa, sillä lähes jokaisella on älypuhelin, johon on tavallisesti integroitu kamera. Kameran avulla oppilaat pääsevät toteuttamaan luovuuttaan, jota tällä hetkellä ei painoteta tarpeeksi opiskelussa. Valokuvaukseen pohjautuvan oppimateriaalipaketin peruspilarit ovat kommunikatiivisessa kielenopetuksessa, oppijakeskeisyydessä ja motivaation löytäm…
Oral errors, corrective feedback and learner uptake in an EFL setting
2012
Oppilaiden kielelliset virheet ovat luonnollinen osa luokkahuonediskurssia vieraiden kielten oppitunneilla. Opettaja antaa usein korjaavaa palautetta (corrective feedback) oppilaidensa virheisiin, ja parhaassa tapauksessa palaute auttaa oppilaita oppimaan virheistään. Tutkielma pyrkii kartoittamaan erilaisia opettajien käyttämiä keinoja, kun he antavat korjaavaa palautetta oppilaiden puheessa tekemiin virheisiin. Tutkielmassa tarkastellaan myös oppilaiden tapaa reagoida palautteeseen (uptake) ja sitä, onnistuvatko oppilaat korjaamaan alkuperäiset virheensä (repair). Tutkimuksen kohteena on kaksi lukiotason luokkaa ja heidän opettajansa. Aineisto koostuu kahdeksasta englannin tunnista (yhtee…
Focus on reading activities : teachers' perspectives
2016
Lukutaito on yksi suomalaisen opetusjärjestelmän tärkeimpiä tavoitteita. Vieraskielisten tekstien lukutaidon merkitys korostuu lukiossa, jossa oppilaiden lukutaitoa arvioidaan jatkuvasti kielitaidon erillisenä osa-alueena. Vaikka lukemista ja lukutaitoa, erityisesti äidinkielellä, on tutkittu monesta näkökulmasta, vieraalla kielellä lukeminen, erityisesti luetunymmärtämisen harjoitukset, tarjoavat vielä uusia mahdollisuuksia tutkimukselle. Aiemmassa tutkimuksessani luetunymmärtämisen harjoituksista (Karppinen 2013) keskiössä olivat oppikirjojen harjoitukset lukiotasolla. Tämän tutkimuksen päätavoitteena on tutkia luetunymmärtämisen harjoituksia niiden käyttäjien – opettajien – näkökulmasta.…
The English Pronunciation Teaching in Europe Survey: Finland
2012
This paper reports on the findings of the English Pronunciation Teaching in Europe Survey (EPTiES), concentrating on responses from EFL teachers working in Finland (n=103). The survey was designed to gain research-based information about the state of English pronunciation teaching in European teaching contexts, and it included questions related to teacher training, teaching materials and methods, assessment of pronunciation, status of pronunciation teaching, and pronunciation model, among other things. These issues are now addressed based on the data provided by the Finnish respondents. peerReviewed
Reading activities in EFL-textbooks : an analysis of upper secondary school textbooks
2013
Lukutaito on yksi suomalaisen opetusjärjestelmän päätavoitteista.Vieraskielisten tekstien lukutaidon merkitys korostuu lukiossa, jossa oppilaiden lukutaitoa arvioidaan jatkuvasti kielitaidon erillisenä osa-alueena. Vaikka vieraalla kielellä lukeminen eroaa merkittävästi äidinkielellä lukemisesta ja sitä tulisi tarkastella ympäristöönsä sidottuna ilmiönä, suuri osa lukutaidon tutkimuksesta liittyy nimenomaan äidinkielellä lukemisen tutkimukseen. Tässä tutkielmassa arvioidaan lukion viimeisen kurssin oppimateriaaleja vieraan kielen opetuksen näkökulmasta. Pääasiallinen tutkimuskysymys on millaisia luetunymmärtämisen harjoituksia oppikirjat tarjoavat lukutaidon harjoittamiseksi. Tutkielmassa a…
A fordítás és közvetítés változó szerepe az idegennyelv-oktatásban: a tudományos nézőpontok közeledése
2014
In multilingual and multicultural contexts, individuals who speak foreign languages but are not translation professionals increasingly engage in oral or written translation and language mediation activities both at the workplace and in everyday life. These formal or informal translational actions are connected to various formal or informal interactions for a variety of purposes, and are often done on an ad hoc basis. In applied linguistics, more and more authors emphasize that integrating translation with foreign language learning and teaching not only has a number of benefits related to language learning, but can serve more general educational purposes as well. Unfortunately, translation h…
The English present perfect in Finnish 7th grade EFL textbooks
2014
Kielioppi ja sen opettaminen ovat aina olleet keskeinen osa kielen tutkimusta ja opetusta, minkä johdosta teorioita siitä miten kielioppia tulisi opettaa on runsaasti. Sen sijaan tutkimusta erityisesti englannin oppikirjojen sisältämästä kieliopista on tehty vain vähän, vaikka oppikirjat ovat usein iso osa opetusta. Tutkielmassani tarkastelun kohteena on neljä yläasteen ensimmäiselle luokka-asteelle suunnattua oppikirjaparia ja se miten niissä opetetaan englannin perfekti. Tarkoituksenani oli tutkia ensinnäkin millaisia tehtäviä kirjoissa on perfektin opettamiseen ja toisekseen millaista kieliopin opettamisen suuntaa kirjat sisällön perusteella edustavat. Tutkimus on lähtökohdiltaan laadull…
La telecolaboración entre grupos heterogéneos en la clase de lengua extranjera
2014
[ES] En la enseñanza de lenguas extranjeras, numerosos profesores trabajan las competencias lingüísticas y comunicativas por medio de actividades que incluyen las TIC. Entre ellas, se encuentran los proyectos de telecolaboración por Internet, intercambios asincrónicos y sincrónicos, entre grupos de estudiantes pertenecientes a diferentes comunidades lingüísticas distantes geográficamente. Nuestro objetivo ha consistido en comprobar si un proyecto de telecolaboración sincrónico entre grupos heterogéneos de estudiantes, con distintos perfiles y niveles en lengua extranjera, es factible y si contribuye al desarrollo de las competencias comunicativas, intercuturales y tecnológicas.
Remarks on verbo-tonal phonetics for a communicative context
2018
El objetivo de este artículo es presentar algunas técnicas de corrección fonética a los profesores de lengua extranjera, especialmente a aquellos que trabajan en un contexto comunicativo (Arnold et al. 2005) y no están familiarizados con la clase de pronunciación. El artículo se divide en dos partes: en primer lugar, presentaremos las contribuciones más generales del Método verbo-tonal (Asp 2006; Berré (ed.), 2005; Billières, 2002, 2014; Calvo and Murillo, 2012; Dalmau et al., 1985; Guberina, 1956, 1961; Guberina and Murillo 2008; Murillo, 2002; Intravaia, 2002; Renard, 1971, 1979, 2010; Renard and van Vlasselaer 1976; Roberge, 2002; etc.); en segundo lugar, propondremos algunas técnicas pa…
Dos proyectos pedagógicos: lectura extensiva y escritura creativa en el aula de español como lengua extranjera
2013
By reporting on two teaching experiences in the context of the teaching of Spanish as a foreign language, this study reviews the role of extensive reading and ways to implement it in the foreign language classroom. One of the projects -the practice of extensive reading through free reading time in the classroom- serves as the basis for the second, Handcrafted books , in which the student begins as a reader and then becomes an author. The present work is descriptive in nature and it introduces the theoretical framework that supports each project, guidelines for its im plementation, and participant reactions.