Search results for "Foreign language"
showing 10 items of 414 documents
Spēļošanas elementi runāšanas aktivitātēs angļu valodas runātprasmes veicināšanai 3.klasē
2021
Angļu valoda kā svešvaloda ir sarežģīta valoda latviešu skolēnu apguvei. Darba autores pieredzē skolēniem trūkst pārliecības par sevi, lai runātu angliski. Šādu problēmu var skaidrot ar personības iezīmēm, vārdu krājuma trūkumu vai bailēm. Diplomdarba pētījuma mērķis ir izzināt, kā spēļošanas elementi runāšanas aktivitātēs var iedrošināt 3.klases skolēnus iesaistīties runāšanas aktivitātēs kādā no Rīgas pamatskolām. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums, kas ietver analīzi par skolēnu iesaistīšanos runāšanas aktivitātēs, novērojumus no stundām ar spēļošanas elementu aktivitātēm un intervijas ar divām 3.klases angļu valodas kā svešvalodas skolotājām kā datu ieguves metodes. Tika atklāts, ka s…
”Mitä pitäisi kehittää ja miten?” : lukiolaisten kokemuksia arvioinnista ja sen menetelmistä englannin opinnoissa
2020
Opiskelija-arvioinnilla on merkittävä asema kaikkialla koulumaailmassa, niin myös suomalaisessa lukiossa. Vaikutusvaltaisesta roolistaan huolimatta arviointia ja sen käytännön toteutusta lukiossa tai lukion kieltenopetuksessa on tutkittu niukasti. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tutkia kyselylomakkeen avulla, kuinka lukiolaiset (146 lukiolaista yhdestä koulusta) itse kokivat arvioinnin osana englannin opintojaan, millaisia arviointimenetelmiä he olivat kohdanneet ja mitä niistä he pitivät hyödyllisinä. Tämän tutkimuksen perusteella opiskelijat arvostivat arviointia, jonka he kokivat osuvan varsin oikeaan ja olleen melko monipuolista. Arviointi ei kuitenkaan ohjannut heitä eteenpäin kovink…
Written essay feedback given by a teacher and as experienced by students
2016
Kirjallinen tuottaminen on olennainen osa kielten kouluopetusta Suomessa. Perinteisesti kirjalliset tuotokset arvioidaan ja opettaja antaa niistä palautetta. Tämä kandidaatin tutkielma selvittää yhden lukioryhmän osalta, millaista palautetta opettaja antoi heidän kirjoittamistaan esseistä ja kuinka oppilaat kokivat tämän palautteen. Tutkielmassa on käytetty sekä laadullisia että määrällisiä tutkimusotteita. Ensin oppilaat kirjoittivat lukiokurssillaan esseet, jotka opettaja arvosteli ja antoi niistä kommentteja. Sitten nämä esseet kommentteineen kerättiin ja palautteelle tehtiin sisällönanalyysi teorialähtöisesti Hattien ja Timperleyn mallin (2007) mukaan. Palaute oli pääosin varsin positii…
Economic strain and foreign language attainment: A Polish perspective
2016
Foreign language learning is not only a personal endeavor, but also an activity that takes place within a social support system. In times of economic crisis adverse economic conditions handicap parents’ educational investments. For this reason a student’s development of foreign language skills, limited to the school context, may suffer. This study sheds more light on the experience and effect of economic strain in Polish secondary grammar school students who learn English as a foreign language. The results corroborate studies in the field and demonstrate that high achievers have low perceptions of economic strain.
Teachers' effect on learners' willingness to communicate in L2
2014
Kielenopetuksen tutkimuksessa sekä pedagogiikassa on viime vuosina korostettu merkityksellistä viestintää, minkä johdosta myös oppijan halu viestiä vieraalla kielellä on noussut alan tutkimuksessa keskiöön. Kasvavasta kiinnostuksesta huolimatta on opettajan käytöksen ja opetusmenetelmien vaikutus oppilaiden kielenkäytön halukkuuteen toistaiseksi melko vähän tutkittu tekijä. Tästä syystä tämä tutkielma selvittää suomalaisten kielenoppijoiden käsityksiä siitä, kuinka opettajien käytös ja opetusmenetelmät vaikuttavat heidän valmiuteensa käyttää englantia opetustilanteessa. Lisäksi tutkimuksessa raportoidaan oppilaiden ajatuksia siitä, millä tavoin opettaja pystyy käytöksellään nostamaan oppila…
The Role of Social Support Systems in Adolescent Foreign Language Learning
2017
In adolescents the main groups of social support are their family, peers, and teachers with whom they intcract most frequently. They play a buffering role between stress and psychological well-being by helping to cope with adverse challenges, and by providing social integration. Conseąuently, it is believed that in the situation of stress caused by the necessity to learn a foreign language (FL) as a compulsory subject, social support can be viewed as an important factor that may positively influence learners’ academic achievement, exposing the role of the perccived availability of significant others’ help in achieving FL success. To date, in spite of the cali for research on the generał fun…
Teaching foreign language to the elderly : teachers perceptions
2009
Väestön ikääntymisen myötä eläkeikäisten ihmisten rooli on noussut tärkeään asemaan myös vieraiden kielten oppimisessa ja opetuksessa. Ikääntyneitä oppijoita on kuitenkin tutkittu Suomessa vielä valitettavan vähän. Poikkeuksena mainittakoon Aino Jaatisen (2003) paljolti omaksi avukseen laatima tutkimus ikääntyneistä englannin oppijoista, jota on käytetty pohjakirjallisuutena myös tässä tutkielmassa. Tämän proseminaarityön päämääränä on ollut kartoittaa vieraiden kielten opettajien havaintoja iäkkäistä oppijoista sekä heidän mahdollisesti käyttämiä opetusmetodejaan. Tutkimusaineisto kerättiin kyselylomakkeen avulla, johon vastasi kuusi opettajaa. Tutkimustulokset osoittivat, että opettajat …
Sprachfehler in Übersetzungen von Witzen aus dem Polnischen ins Deutsche
2017
Ze względu na fakt, iż są to teksty krótkie, mogące przekazywać informacje o danej kulturze, a ponadto rozluźnić atmosferę lekcji, dowcipy stosunkowo dobrze nadają się do zastosowania w nauczaniu języka obcego. W publikacji Jana Ciechanowicza i Katarzyny Jakubowicz-Turbacz Spaßvogel. Witze und Schwanke aus Gegenwart und Vergangenheit (Tarnobrzeg 2005) zaprezentowano dowcipy, których strona językowa wyraźnie wskazuje, iż są to teksty polskie przetłumaczone na język niemiecki. Z uwagi na zawarte w nich liczne interferencje na płaszczyźnie pisowni, leksyki czy gramatyki uczącym się języka niemieckiego posłużyć mogą jako materiał do analizy błędów językowych i wykazania różnic systemowych międz…
Suomea sukulaisille: Maticsák Sándor & Anna Tarvainen 2002. Finn Nyelv
2002
Kirja-arvio Sándor, Maticsák & Tarvainen, Anna : Finn nyelv nonPeerReviewed
Teaching speaking
2019
To be able to communicate fluently in a foreign language is the number one goal for many language learners. However, it seems that the teaching of oral skills in language classrooms does not have an important role. There are many reasons: the higher status of written language, teaching to the tests (of written language), teaching the textbook (with emphasis on written language), and lack of knowledge of how to teach speaking. The purpose of the article is to discuss the issue of how foreign language (FL) speaking can be taught based on 1) how speaking is learned and 2) how speaking proficiency is defined. More specifically, 1) How do learning theories translate into teaching speaking at cla…