Search results for "Formazione"
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Come resistere alla narrazione e deformare il romanzo di formazione: The Hard Life di Flann O’Brien
2021
Peculiar formulation that mimics the expectations of self-cultivation and subverts its narrative modes, The Hard Life, Flann O'Brien's fourth novel, is again, very much like his prose, difficult to be categorized. Generally and simplistically defined as an-all Irish example of Bildungsroman, the novel strikes for the presentation of an environment in which comic transgressions seek to invalidate the social occasions which the protagonist finds himself in. While the conventions of the genre itself invoke a possible but distant progression and acquired maturity for the unhero, a story of failure and despair, an 'exegesis of squalor' takes over, with attacks to the Roman Catholic Church and th…
Welschland kontra Deutschland? Das Italienbild in Johann Gottfried Schnabels 'Cavalier'
2017
Il saggio analizza il romanzo di Johann Gottfried Schnabel 'Der Cavalier' del 1738, che racconta le avventure amorose di un giovane tedesco inviato in Italia dal padre per un 'viaggio di formazione'. Tema centrale del lavoro è l'immagine che dell'Italia si ha nei paesi di lingua tedesca a cavallo fra Seicento e Settecent, ma anche la concezione pedagogicao per la gioventù della media e piccola nobiltà, così come per i ceti borghesi più abbienti e intellettuali.
Dialettica e trasformazione in Th. W. Adorno
2020
La dialettica può svolgere un’effettiva funzione critico-conoscitiva in quanto, pur irretita nelle maglie del pensare identico, di esso è capace di ridisegnare la struttura concettuale, rendendola permeabile a quel che le sue rigide procedure classificatorie tendono inevitabilmente ad opprimere e occultare. Se la dialettica non è logica manifestativa del vero, se anzi rivela una compromissione inevitabile con il sapere illusorio prodotto dal pensiero identificante, del pensiero identificante rappresenta però l’unica chance di trasformazione Dialectics can play an effective critical-cognitive function in that, although caught in the mesh of «identity thinking», it is capable of redesigning t…
Recensione a G. Cusinato, "Periagoge. Teoria della singolarità e filosofia come cura del desiderio", QuiEdit, Verona 2014, in Giornale di Metafisica …
2015
Recensione al volume di G. Cusinato, "Periagoge. Teoria della singolarità e filosofia come cura del desiderio", QuiEdit, Verona 2014, in Giornale di Metafisica 2/2015, pp. 538-542
Active Ageing e Brain Gym: un percorso di formazione in Sicilia.
2022
L’interesse verso la tematica dell’invecchiamento attivo è in costante crescita, tanto a livello accademico che istituzionale, in ambito internazionale e nazionale. In quest’ottica l’OMS ha definito e sviluppato l’idea dell’Active Ageing (AA) come risposta concreta all’incremento della popolazione over 60 e alle sfide socioeconomiche ad esso connesse. Tuttavia, a livello nazionale si registrano ancora alcune criticità rispetto allo sviluppo di programmi integrati, diffusi e sistematici. In questo scenario si inserisce il progetto di ricerca “Prevenzione degli incidenti domestici e promozione dell'attività fisica delle persone over 60” promosso e coordinato dal partenariato tra l’ASP 6 di Pa…
Corresponsabilità educativa: famiglie e docenti per lo sviluppo della maturità professionale e personale degli adolescenti
2018
La ricerca si inserisce nel variegato panorama di studi e ricerche relativi alla corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia per la promozione del processo di maturazione personale e professionale negli adolescenti. Il contributo mostra il percorso di ricerca che ha coinvolto, 336 alunni, 30 genitori e 31 docenti di 15 classi terze di scuole secondarie di primo grado della provincia di Palermo da settembre 2018 a marzo 2019. L’intervento ha previsto la progettazione, la costruzione e la sperimentazione di una serie di attività attraverso le quali gli insegnanti in collaborazione con i genitori hanno potuto sviluppare la capacità di progettazione e di scelta del futuro professionale ne…
Pensieri sull'educazione artistica
2021
In his Thoughts on Art Education, Arnheim describes the perceptual, cognitive and affective components underlying art production and enjoyment. He contends that those components dictate the lines along which educational and teaching plans are to be designed. Since the components underlying art involve the workings of mind as a whole and art is an outstanding instance of the class of structural problems, which arise in many fields, such plans may be intended as curricula that cut across many disciplines. Therefore, Art education gives a meaningful contribution to personality development. This new edition of Arnheim's work the result of an entirely new translation and is characterized by a cr…