Search results for "GV"
showing 10 items of 741 documents
Nuorten asenteita suomen kieltä kohtaan
2005
Sanarakenteen hahmottaminen : venäjänkielisten 7.–9.-luokkalaisten epäsanojen sanarakenteen tunnistuksen taidot psykolingvistisissä testeissä
2016
Tutkimukseni tutkii suomea toisena kielenä (S2) puhuvien venäjänkielisten nuorten kielitaitoa. Tutkimusryhmä koostuu saman kielitaustan jakavista oppilaista, joilla on vähäisen kielen oppimisajan, maassaoloajan tai kaksikielisyyden vuoksi puutteita toisen kielen sanarakenteen tunnistuksen taidoissa. Tässä tutkielmassa tarkastellaan kuinka hyvin venäjänkieliset 7.-9.-luokkalaiset suomen kielen oppijat hallitsevat suomen kielen sanarakenteen? Tätä tarkastellaan psykolingvistisen testistön avulla etsimällä vastauksia kahteen alakysymykseen: a) Millaisia virheitä venäjänkieliset 7.–9.-luokkalaiset suomen kielen oppijat tekevät psykolingvistiseen testistöön kuuluvassa epäsanatestissä silloin, ku…
Bilingvālu skolēnu lasītprasme 4. klasē
2018
Maģistra darbā ir apskatīta bilingvālu skolēnu lasītprasme 4. klasē, kuras aktuālitāti apliecina izglītības pārmaiņas mācību valodas jomā. Pētījuma mērķis ir izpētīt 4. klases bilingvālo skolēnu lasītprasmes sasniegumus. Tiek apskatīti pētāmie terminoloģiskie jautājumi, analizēta zinātniskā literatūra un dokumenti par bilingvālo izglītību un bilingvālu 4. klases skolēnu valodas attīstības īpatnībām, analizēti pētījumi un publikāciju dati par bilingvālu skolēnu sasniegumiem. Veicot PIRLS 2016 pētījuma kvantitatīvo datu analīzi, tiek nonākts pie secinājumiem, ka 4. klasē monolingvālu skolēnu lasītprasmes sasniegumi ir statistiski nozīmīgi augstāki nekā bilingvāliem skolēniem. Atšķirības starp…
Further notes on sociolinguistic scales
2015
AbstractThis short paper seeks to reformulate and refine the notion of sociolinguistic scales as relative scope of understandability, thus drawing the notion fully into the realm of semiotics, rather than in the rather unproductive sphere of spatiotemporal and distributional interpretation where it has been deployed. Differences in scope of understandability are differences in the presupposability of signs, and such differences are not equivalent but stratified in a polycentric environment. Scales, in that sense, point towards the non-unified and hierarchical-layered nature of the sign and of meaning making practices. Scalar effects, once established, can furthermore be carried over into di…
Sherlock-fanien käsityksiä faniudesta, fandomista ja fanikielestä
2016
Tutkimukseni aiheena on BBC:n Sherlock-televisiosarjaan liittyvä fanius, fandom ja fanikieli. Tutkimuskysymykseni ovat: 1. Millaisena Sherlock-fanius näyttäytyy sarjan fanien puheessa?, 2. Millaisia piirteitä Sherlock-fandomiin liitetään? ja 3. Millaisiksi fanit kokevat yleisen fanikie-len ja Sherlock-fanikielen? Tutkimukseni on aiheeltaan ajankohtainen ja kiinnostava, sillä fanius ilmiönä on erittäin monisyinen ja nykykulttuurille tyypillinen. On tärkeää myös tiedostaa, että faniuksia on useita ja ne eroavat oletettavasti toisistaan. Näin ollen nimenomaan Sherlock-faniutta on kiinnostavaa tutkia yleisen fani-ilmiön sijaan. Lähestyn tutkimusaihettani aineistolähtöisen sisällönanalyysin kaut…
Mazākumtautību 6.klases skolēnu mutvārdu monoloģisko prasmju pilnveide latviešu valodas stundās
2020
Maģistra darbā tiek pētīta mazākumtautību 6.klases skolēnu mutvārdu monoloģisko prasmju pilnveide latviešu valodas stundās. Maģistra darba autore ir Nadežda Račkova. Šis pētījums ir aktuāls, jo pētījumu par skolēnu monoloģisko prasmju pilnveidošanu mazākumtautību skolēniem latviešu valodas apguvē ir samērā maz. Savukārt prasības, mazākumtautību skolēniem veidojot monoloģiskus izteikumus latviešu valodā (katrā valodas apguves posmā), ir daudz augstākas nekā svešvalodā, tās ir tuvu prasībām dzimtajā valodā. Tomēr didaktiskie veidi, kā izpildīt šīs prasības, atšķiras no dzimtajā un svešvalodu metodikā pieņemtajiem. Pētījuma mērķis ir izpētīt mazākumtautību 6. klases skolēnu mutvārdu monoloģisk…
4. klases skolēnu vārdu krājuma bagatināšanas didaktiskas iespējas krievu valoda stundās
2017
Diplomdarba tēma: «4. klases skolēnu vārdu krājuma bagātināšanas didaktiskās iespējas krievu valodas stundās». Pētījuma mērķis: izskatīt ceturtās klases skolēnu vārdu krājuma bagātināšanas didaktiskās iespējas krievu valodas stundās. Darbs ietver sevī ievadu, 3 nodaļas ar apakšnodaļām, secinājumus un pielikumus. Pirmā nodaļā dots priekšstats par “skolēna vārdu krājuma” jēdzienu un nozīmi dzimtajā valodā, kā arī izanalizētas definīcijas, vārdu krājuma loma skolēna personības attīstībā un noteiktas pamatproblēmas, saistītas ar mūsdienu skolēnu vārdu krājuma attīstības grūtībām un cēloņiem. Otrā nodaļā veltīts vārdu krājuma attīstības metožu un paņēmienu sistematizēšanai no dažādām sākumpozīci…
Fermentējamo cukuru iegūšana no lignocelulozes atkritumiem biodegvielas ražošanai
2016
Bakalaura darba mērķis ir izpētīt pirmapstrādes efektivitāti un tās nepieciešamību pirms biomasas enzimātikskās hidrolīzes. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti uzdevumi: veikt enzimātisko hidrolīzi uz substrātu kas tika a) pirmapstrādāts tikai mehāniski, un b) kas tika pirmapstrādāts mehāniski un ar skābi. Rezultāti tiek novērtēti pēc izdalīto cukuru daudzuma. Iegūtie rezultāti parāda, ka efektīvai fermentējamo cukuru iegūšanai no biomasas papildus hidrolīzei jāveic pirmapstrādi. No 1 g siena bija iespējams iegūt 0.46 g/g (115% no literatūras minēta teorētiskā maksimuma) glikozes un 0.38 g/g (81% no literatūras minēta teorētiskā maksimuma) no 1 g salmu substrāta. Fermentējot iegūtos cukurus, …
Profesore Dr. habil. philol. Ina Druviete : biobibliogrāfija
2008
Valodnieces, LU profesores, Latvijas Zinātņu akadēmijas īstenās locekles Inas Druvietes biobibliogrāfija aptver laika posmu no 1982. gada līdz 2008. gada vasarai
Rīgas lietuvieša sociolingvistiskais portrets
2016
Bakalaura darbā „Rīgas lietuvieša sociolingvistiskais portrets“ veikta Rīgas lietuvieša sociolingvistiskā portreta konstruēšana, pamatojoties uz dažādiem ekstralingvistiskiem faktoriem. Darbā iekļauti trīs detalizēti teicēju apraksti, atklājot viņu lingvistiskās identitātes iezīmes. Aprakstīta viņu lingvistiskā kompetence, izplatītākie kļūdu veidi un būtiskas atkāpes leksikas lietojumā teicēju pārstāvētās sociolingvistiskās grupas ietvaros. Katra teicēja individuālās lingvistiskās iezīmes pamatotas, sasaistot tās ar teicēju dzīves gājumu un konkrētiem sociolingvistiskiem procesiem, kas verētu būt ietekmējuši konkrētā teicēja lingvistisko pieredzi.