Search results for "Habilidades"

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La eficacia del aprendizaje perceptual como tratamiento de la ambliopía en la infancia, frente a otros tratamientos convencionales

2019

La ambliopía es un trastorno asociado con respuestas anormales del ojo afectado en la corteza visual (Mansouri, Thompson y Hess, 2008) que reduce la agudeza visual (AV) y afecta la percepción espacial de objetos y movimientos. La oclusión, que cubre el ojo dominante, es el tratamiento clásico. El aprendizaje perceptivo ha mostrado resultados positivos, pero se necesitan más estudios a nivel visuo perceptivo, psicomotor y psicoeducativo. Objetivo Analizar el efecto del tratamiento en niños de 4 a 12 años de edad, en términos de AV, estereopsis, sensibilidad de contraste (CS), habilidades visuales-perceptuales, psicomotores y aspectos psicosociales y escolares. Los tratamientos estudiados son…

habilidades visuo perceptualeshabilidades psicomotorasactividades en visión próximatratamientos activossensibilidad al contrasteambliopíainfanciaaprendizaje perceptualUNESCO::CIENCIAS MÉDICASUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDAestereopsis:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]:CIENCIAS DE LA VIDA [UNESCO]
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La mejora de las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 11 a 13 años. Un programa de intervención en una escuela siciliana

2021

El título de esta tesis doctoral es "La mejora de las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 11 a 13 años. Un programa de intervención en una escuela siciliana". El objetivo principal de esta investigación es estructurar un estudio piloto que integre varias herramientas ya probadas, con el fin de mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes preadolescentes y crear un curso de formación para profesores que puedan ayudarlos en esta difícil tarea. Para poner a prueba esta idea básica, se realizó una intervención a medio plazo, de unos 2 años escolares, en una escuela siciliana. Tras una primera fase de revisión de la literatura científica sobre el tema, se se…

habilidades:PEDAGOGÍA [UNESCO]didàcticaUNESCO::PEDAGOGÍAlectura y escrituramejora
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Le séminaire de lectura aux cours universitaires. Une proposition: "Le bal", de Irène Némirovsky

2017

Recientes estudios han demostrado el escaso hábito lector de los estudiantes universitarios españoles, así como la falta de solidez de su competencia literaria. Estas limitaciones ponen de relieve la necesidad de la lectura guiada, una propuesta didáctica que suele relacionarse con los niveles iniciales de la enseñanza, pero cuya necesidad se hace cada vez más imperiosa en la educación superior. En este contexto, el presente artículo apuesta por el seminario de lectura como una de las estrategias más efectivas, a la par que estimulantes, para acompañar a los universitarios en ese aprendizaje. Como sugerencia para el docente, desarrollamos un ejemplo a partir de El baile, de Irène Némirovsky…

higher education.educación superior.Higher educationhábitobusiness.industryliterary competencereading seminarliterature appreciationlecturahábitos lectoresreading habitsPoor readingcompetencia literariavaloración de la literaturahabilidades lectorasGuided readingenseñanza superiorseminarioPedagogyseminario de lecturareading skillstécnicas de lecturabusinessPsychologyCompetence (human resources)Didáctica. Lengua y Literatura
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La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio

2020

Una de las competencias académicas clave para la sociedad de la información actual es la aptitud para la lectura, una suma de diferentes habilidades que se relacionan de manera compleja y que es fundamental a la hora de generar conocimiento. Con este trabajo pretendemos abordar la competencia lectora de los estudiantes de primer curso de los grados de Magisterio en la Universitat de València, a través de la detección e identificación de sus problemas a la hora de enfrentarse a los textos académicos de uso habitual en sus estudios. Partiremos de un cuestionario con una serie de preguntas básicas y de la entrevista en profundidad con algunos estudiantes seleccionados, con el fin de obtener da…

investigación en el aulaformación del profesoradocomprensión lectorahabilidades lingüísticaslecturaUNESCO::PEDAGOGÍA
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Experiência universitária inovadora no ensino das habilidades motoras infantis: das salas de aulas da universidade às salas de aula de educação infan…

2019

Resumen La relación entre universidad y aulas de Educación Infantil parece concentrarse durante el Prácticum, y queda en el olvido una posible interrelación del currículo universitario con la realidad educativa en otras oportunidades de la formación universitaria. El objetivo del estudio fue el análisis de la implementación de una experiencia innovadora en el grado de Maestra o Maestro en Educación Infantil, mediante la participación de docentes de Educación Infantil, estudiantes y profesorado universitario. El estudiantado universitario fue dotado de un corpus teórico relativo a las principales perspectivas curriculares sobre la motricidad infantil, en el marco de la asignatura Didáctica d…

lcsh:LC8-6691Educação infantilhabilidades psicomotoraslcsh:Special aspects of educationPreschool educationEducación infantilenseñanzateachingEducationeducación infantiluniversityuniversidadeuniversidad.psicomotricidadlcsh:Lensinopsychomotricitylcsh:Educationuniversidad
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Linguistic impairments in subjects with dementia of the alzheimer’s type: status of the issue

2012

Las personas con demencia de tipo alzhéimer sufren alteraciones lingüísticas. Se han llevado a cabo algunos estudios que describen la naturaleza de este déficit. Los resultados de estos trabajos demuestran que los componentes léxico-semántico y pragmático se encuentran mucho más deteriorados que los niveles fonético-fonológico y morfosintáctico del lenguaje. Nuestro propósito es elaborar un breve estado de la cuestión que nos permita tener una perspectiva global sobre el proceso de deterioro comunicativo. Además, enfatizamos la importancia del análisis lingüístico a la hora de diagnosticar la enfermedad de Alzheimer, ya que se pueden encontrar cambios en las habilidades discursivas desde la…

lcsh:Language and LiteratureLinguistics and LanguagedémenceLingüísticaalzheimerlinguistique cliniquealzhéimerLanguage and Linguisticsclinical linguisticsdemencialcsh:Philology. Linguisticshabilidades comunicativaslcsh:P1-1091habilités communicativeslinguistic impairmentsAlzheimerlingüística clínicadéficit lingüísticolcsh:Pcommunicative abilitiesdéficit linguistiquedementia
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Análisis de las habilidades del manejo del grupo en un programa de educación afectivo-sexual para DFI

2021

Las habilidades de manejo de grupo que presenten los profesionales que imparten los programas de educación afectivo-sexual para personas con discapacidad intelectual son esenciales a fin de dirigir las sesiones hacia los objetivos establecidos. Por ello, el objetivo del presente trabajo es explorar las incidencias producidas durante la aplicación del Programa SALUDIVERSEX, en función del tipo de contenido de la sesión, analizando las habilidades de manejo del grupo de los 29 profesionales (90% mujeres y 10% hombres) que aplicaron este programa. Los resultados sugieren que las conductas inapropiadas de los/as usuarios/as son las incidencias más frecuentes tanto en las sesiones que trabajan h…

manejo del grupoprofesionalessaludiversexPsychological interventionUser perceptionAffect (psychology)Session (web analytics)BF1-990Skills managementhabilidadesNursingdiscapacidad intelectualPsychologyWork SkillsPsychologyRevista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.
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Questions raised in science education : a Colombian-Spanish comparative study

2016

RESUMEN: La formulación de preguntas es un potente recurso para el aprendizaje de las ciencias. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el desarrollo de la competencia metacognitiva por medio de la formulación de preguntas. En este estudio se usaron dos dispositivos experimentales de ciencias con un comportamiento inesperado. Se pidió a los participantes realizar preguntas destinadas a comprender su funcionamiento. La evaluación contrastó el desempeño de estudiantes colombianos con estudiantes españoles equivalentes. Los resultados mostraron que los colombianos formulan significativamente más preguntas en general, y más preguntas de alta calidad, que los estudiantes españoles. Se concl…

media_common.quotation_subjectControl (management)MetacognitionEducational researchCompetency based educationlcsh:Education (General)EducationResource (project management)Educación - investigacionesQuality (business)Learning processesActivity learningmedia_commonMedical educationSkills developmentEstudiantes españolesEstudiantes colombianos//vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3611 [http]Desarrollo de habilidadesExperimental DevicesAprendizaje activoProcesos de aprendizaje//vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1304 [http]Ask priceCompetencias en educaciónDesarrollo metacognitivolcsh:Llcsh:L7-991Psychologylcsh:Education
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Panorámica de la desigualdad digital en España: operacionalización y dimensionamiento de las brechas digitales de accesibilidad, habilidades y formas…

2019

En este artículo, se realiza un análisis estadístico de la desigualdad digital en España a partir de una operacionalización de las tres brechas digitales más relevantes: (1) accesibilidad a los dispositivos TIC; (2) competencias y habilidades digitales; y (3) prácticas digitales y formas diferenciales de uso. La metodología es cuantitativa, basada en la última oleada (2018) de la encuesta sobre equipamientos tecnológicos en el hogar del INE (TIC-H), a partir de la cual se ha desarrollado un análisis comparativo por género, edad, nivel de estudios, situación laboral y tipo de hábitat residencial. Los resultados muestran cómo la desigualdad de acceso tiene actualmente más que ver con las moda…

nivel de estudiosmientras que la brecha de habilidades correlaciona con elevados niveles de capital educativobasada en la última oleada (2018) de la encuesta sobre equipamientos tecnológicos en el hogar del INE (TIC-H)se realiza un análisis estadístico de la desigualdad digital en España a partir de una operacionalización de las tres brechas digitales más relevantes: (1) accesibilidad a los dispositivos TIChabilidades y formas de uso Calderón Gómezsituación laboral y tipo de hábitat residencial. Los resultados muestran cómo la desigualdad de acceso tiene actualmente más que ver con las modalidades de conectividad y el tipo de dispositivos usados que con el mero acceso a Internetedad:SOCIOLOGÍA [UNESCO]a partir de la cual se ha desarrollado un análisis comparativo por géneroinvestigación cuantitativa(1) accesibilidad a los dispositivos TIC [se realiza un análisis estadístico de la desigualdad digital en España a partir de una operacionalización de las tres brechas digitales más relevantes]digital divideDaniel En este artículobrecha digitalICTUNESCO::SOCIOLOGÍAOperacionalización y dimensionamiento de las brechas digitales de accesibilidad [1137-7038 8537 Arxius de sociologia 558787 2019 41 7605684 Panorámica de la desigualdad digital en España]engendrando formas más flexibles y avanzadas de uso. TICdesigualdad digitalquantitative research 109 1221137-7038 8537 Arxius de sociologia 558787 2019 41 7605684 Panorámica de la desigualdad digital en España: Operacionalización y dimensionamiento de las brechas digitales de accesibilidaddigital inequality(2) competencias y habilidades digitalesy (3) prácticas digitales y formas diferenciales de uso. La metodología es cuantitativa
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Utilidad de la onda P300 como marcador de fatiga cognitiva en médicos internos residentes tras una jornada laboral de 24 horas

2015

La onda P300 fue el primer potencial evocado cognitivo que se conoció, descrita en 1965 por Sutton et al. Se caracteriza por una gran onda positiva, máxima en línea media del cuero cabelludo, que aparece alrededor de 300 milisegundos después de un estímulo infrecuente y relevante para una tarea. Viene determinada por la latencia al pico máximo y por su amplitud, parámetros que pueden afectarse por la privación de sueño, como se ha visto en estudios previos. La afectación de las habilidades cognitivas que causan las guardias de 24 horas en los médicos internos residentes es un tema de interés por las implicaciones legales que tiene a la hora de regular las horas de trabajo de estos profesion…

onda P300potenciales evocados cognitivoshabilidades cognitivasUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Fisiología humana ::Neurofisiologíaprivación de sueñoMIR:CIENCIAS DE LA VIDA::Fisiología humana ::Neurofisiología [UNESCO]
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