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Reinventare, riscoprire, riabitare luoghi

2014

Il contributo racconta l'esperienza e il significato estetico, sociale ed anche etico della trasformazione del Parco Feronia a Roma, svolta sotto forma di ricerca/azione

Nuovi percorsi della ricerca geografica. Uno sguardo sull’aspetto relazionale tra il soggetto e il ricercatore

2011

Sicilia in crisi: rivolte e conflitti nel 1647

2018

Il biennio 1647-1648 nel Regno di Sicilia fu caratterizzato da una lunga sequenza di rivolte alla cui origine vi erano la situazione internazionale, conflitti politici e dialettiche locali.

Saldūdens dūņu mikroorganismu populāciju dinamika jēlglicerīna fermentācijas laikā

2019

Anaerobās fermentācijas ceļā var lietderīgi izmantot jēlglicerīnu, biodīzeļa ražošanas blakusproduktu, iegūstot produktus ar pievienotu vērtību, kas ļauj padarīt biodīzeļa ražošanu ekonomiski izdevīgāku. Šajā darbā tika pētīta mikroorganismu populāciju dinamika jēlglicerīna anaerobās fermentācijas laikā, izmantojot saldūdens dūņas kā inokulātu. Fermentāciju veica 20°C un 37°C temperatūrā 4 un 8 dienas. Noteica izdalītās gāzes tilpumu, kā arī barotņu organisko vielu daudzumu un sastāvu, nosakot ķīmiskā skābekļa patēriņu un veicot šķidruma hromatogrāfiju. Pētīja mikroorganismu populāciju dinamiku, veicot qPCR ar dažādiem baktēriju taksoniem specifiskiem 16S rDNS praimeru pāriem, kā arī veicot…

L'action research nei contesti organizzativi. Orientamenti ed esperienze

2013

Sebbene nell’arco di oltre settanta anni di storia abbia conosciuto fasi alterne segnate da minore o maggiore successo, l’orientamento della ricerca-azione si è rivelato flessibile ed adattabile alle esigenze della ricerca applicata a problematiche sociali ed organizzative rilevanti. Ciò è stato possibile grazie ad una serie di riformulazioni e modulazioni dell’originaria proposta lewiniana, i cui principi generali sembrano ancora oggi poter rappresentare un nucleo identitario forte e riconoscibile all’interno di un quadro così fortemente segnato dalla presenza di differenze teorico-epistemologiche e metodologiche al punto da rendere preferibile ai più parlare della ricerca-azione come di u…

La ricerca azione con progetto

2021

Sono svolte alcune considerazioni, di carattere metodologico, ricavate dalla riflessione su quelle ricerche empiriche, che sono state svolte negli ultimi quaranta anni nelle scuole italiane, con una doppia connotazione: la collaborazione paritaria tra un ricercatore di didattica e gli insegnanti in servizio e l’intento esplicito di migliorare alcune competenze professionali dei docenti, con il conseguente impianto di innovazioni didattiche nella scuola. E’ giustificata la procedura della ricerca azione con progetto (RAP), che cerca di contemperare l’esigenza di rigorosità della ricerca scientifica e la flessibilità imposta ai piani di ricerca dalla variabilità delle situazioni scolastiche. …

La collaborazione scuola-università nella formazione dei futuri maestri. Una ricerca svolta presso il corso di laurea magistrale in Scienze della For…

2017

La collaborazione tra la scuola e l'università nella formazione iniziale degli insegnanti di scuola primaria e dell'infanzia si esplica principalmente attraverso il tirocinio e i laboratori, dove si creano anche delle occasioni propizie per impostare e svolgere insieme delle ricerche in campo didattico. Un'attività di ricerca, promossa autonomamente dall'università, dovrebbe affiancare la sua azione formativa per verificarne periodicamente l'efficacia, ogni volta che vengono introdotte delle innovazioni significative. In questo breve intervento, si riportano i primi risultati della quarta ricerca svolta negli ultimi dodici anni sull'efficacia formativa del corso di studi in Scienze della Fo…

Veneremur cernui. La custodia eucaristica a Mistretta. Culto e committenza artistica nei secc. XVI e XVII

2000

Il progetto Nessuno resta indietro: formazione alla ricerca didattica

2022

La chiusura delle scuole che ha provocato un incremento significativo della povertà educativa ha sollecitato l’opportunità di progettare interventi integrati di service learning per favorire il recupero e il potenziamento dei minori in difficoltà. 869 studenti del Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo, sono stati coinvolti nella progettazione e nella realizzazione di percorsi didattici mirati, rivolti agli alunni “fragili” di 33 scuole palermitane. Complessivamente sono state erogate 60,000 ore in DAD di attività di recupero e di potenziamento dell’apprendimento di alunni della scuola primaria di Palermo. Le attività didattich…

Postfàcio

2015

Si tratta di una postfazione ad un volume che descrive una ricerca sulla valutazione di contesto relativa a servizi per l'infanzia 0-6 pubblici in cinque Stati del Brasile. Tale ricerca, seguita personalmente dall'autrice, ha avuto una durata di tre anni, è stata commissionata dal Ministero della Cultura e dell'Educazione Brasiliano al NEPIE e all'Università Federale del Paranà ed ha portato alla messa a punto di un modello di valutazione per i servizi dell'infanzia brasiliani centrato sulla partecipazione e sulla riflessività ed alla messa a punto di uno strumento di valutazione centrato su indicatori e criteri legati ad una specifica idea di qualità in una prospettiva ecologica ed ecosist…