Search results for "Inégalités"
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Les inégalités sociales à l'école : quel calendrier, quels mécanismes ?
1994
International audience; L'analyse de la genèse des différences de carrières scolaires met en valeur de manière fine l'importance de la classe de CP - inégale selon l'origine sociale - et le rôle central du collège dans l'accentuation des inégalités sociales de réussite. Elle révèle également que, à résultats scolaires comparables, la moitié environ des différenciations sociales d'orientation tient à des différences dans les ambitions et la demande familiale. Quelles réflexions peut suggérer cette recherche pour l'amélioration des procédures d'orientation et l'action dans le domaine pédagogique (BCD, ZEP, remédiation psychopédagogique ... ) ?
Une condition nécessaire pour combattre les inégalités sociales de réussite scolaire : questionner la formation à l'auto formation
2021
International audience
Penser et combattre les inégalités. Le Français aujourd'hui
2013
International audience
Penser et combattre les inégalités (II). Le Français aujourd'hui
2014
International audience
Incertitudes et effets pervers de l'inflation scolaire
2006
06044http://ep.inrp.fr/EP/colloques/colloque_repenser_justice/communication_marie_duru_bellat/view; La méritocratie s'impose comme la seule voie à la fois juste et efficace de répartir les places (inégales) dans les sociétés démocratiques. Dès lors que la méritocratie fait l'objet d'une forte valorisation, et qu'on place toute confiance en l'école pour la faire advenir, tout développement de l'éducation ne peut aller que dans le sens du progrès : C'est un vecteur de réduction des inégalités sociales et d'accroissement de la mobilité sociale, les effets économiques et sociaux plus généraux en sont forcément positifs. Est-ce si sûr ? Sans balayer ici toutes ces questions, on pointera quelques…
Le collège unique existe-t-il ?
2008
Né avec la réforme Haby de 1975, le collège unique de la sixième à la troisième s’est progressivement mis en place au cours des années suivantes et constitue aujourd’hui une réalité pour la quasi-totalité des élèves après le primaire. Un accomplissement qui n’en demeure pas moins en partie formel, dans la mesure où les finalités du collège unique sont loin d’avoir été atteintes. Ainsi ce dernier se montre fort déficient pour corriger les inégalités dans les acquis des élèves – correlées dans une très large mesure avec les inégalités d’ordre social –, et d’évidents clivages distinguent les collégiens dans leurs relations aux normes sociales et au travail scolaire, tandis que le choix des fil…
Les stéréotypes états-uniens dans l’approche de la discrimination sportive française
2018
National audience; La science d’aujourd’hui, notamment en psychologie sociale, est dominée par les normes états-uniennes qui préforment la façon d’aborder les problèmes. Il s’ensuit que les contextes sociologiques dans lesquels émergent les mécanismes fondamentaux, bien qu’ils ne soient pas irréductibles les uns aux autres, sont souvent minorés et l’interprétation des résultats produits souvent distordue. Il s’agira de montrer en quoi ces conceptions « abusives » nuisent à de véritables actions visant l’affaiblissement de la discrimination.
Le phénomène de racial stacking, où comment (ré)interroger les mécanismes de discrimination dans les pratiques sportives ?
2018
National audience; Mes travaux s’articulent autour de la notion d’exclusion / d’inclusion, en lien notamment avec la question de l’appartenance catégorielle des individus et des relations intergroupes. Mon intervention s’intéressera plus spécifiquement au concept de racial stacking, c’est-à-dire à des faits observables de discrimination raciale repérés in situ. En lien avec ce phénomène, seront discutés le rôle de la catégorisation sociale dans le processus de discrimination, et l’impact des stéréotypes sur les individus et leur comportement.
Les représentations du foot chez les joueurs camerounais et français
2018
National audience; Notre objectif est de montrer la manifestation du biais pro-endogroupe ou biais de discrimination en situation de jeu dans un environnement professionnel au football. À partir des théories de l’auto-catégorisation et de l’identité sociale, nous voulons montrer comment, dans une situation d’attaque de 3 attaquants contre 1 défenseur, le porteur de balle (ayant autour de lui deux partenaires un Noir et un Blanc) mobilisera soit son identité ethnique, soit son identité d’équipe pour concrétiser l’action.
Appréhender les inégalités dans et par l'enseignement supérieur : spécificité des mesures, spécificité des processus ?
2009
To assess social inequalities in higher education often appears as a straightforward issue: as a routine and as at the previous levels of education, one compares the diverse social groups' rates of access (or the rates of success) and any difference will be considered as an inequality... That will induce, sometimes, implementing some programs of positive discrimination. However, especially because higher education is the "final" stage of schooling careers, any analysis focusing on that level requires some specific reflection about how to assess social inequalities, with some political implications. This note raises some interrogations, both methodological and more theoretical (or political)…