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Deutsch als Fremdsprache in Italien
2014
This paper aims to give an idea of the situation of German as a foreign language in Italy. It begins with a brief outline of the historical context and educational in which German language teaching has developed in this country. This is accompanied by some reflections on the methods of German teaching in Italian educational institutions and on research concerning the teaching of this language. It concludes with a up-to-date overview of where German can be studied and of how many students take advantage of these facilities. Der vorliegende Beitrag möchte einen Einblick in DaF in Italien vermitteln. Dazu wird zunächst eine Übersicht über die historischen und bildungspolitischen Zusammenhänge …
L'insegnamento universitario in "Luigi Rognoni intellettuale europeo. Testimonianze"
2010
L'insegnamento di Luigi Rognoni alle Università di Palermo (1957-1970) e Bologna (1971-1983) ebbe particolari caratteri legati non soltanto alla sua statura di intellettuale europeo e ai suoi legami internazionali, ma anche alla sua idea politica, ed al suo credo culturale ed etico. Ai suoi studenti, e a tutti coloro che lo ascoltarono in diverse città d'Europa e ai microfoni di numerosi programmi radiofonici, Rognoni voleva trasmettere, e trasmise, la speranza che le attività artistiche e la musica funzionassero come linguaggio privilegiato capace di incidere nelle coscienze e di denunciare le storture del secolo XX. Così facendo si mosse controcorrente, dando l’esempio di un impegno cultu…
Riflessioni per un corretto insegnamento. Il potere, la forza, la frode, l'inganno.
2009
La Metafora nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica: una indagine teorica e sperimentale
2014
L'insegnante efficace. Training per lo sviluppo delle competenze socio-emozionali dei docenti di scuola primaria
La consciència del prestigi lingüístic entre els joves. Una aportació a l'estudi descriptiu de la inseguretat lingüística formal al País Valencià
2010
En aquest article presentem els resultats d'una investigació a gran escala sobre la Inseguretat Lingüística formal o laboviana (ILF). La mostra és representativa de l'univers estudiat -els joves valencians dels dos darrers cursos de l'ensenyament obligatori- i està formada pet 2190 estudiants entre 14 i 16 anys de 31 centres d'educació secundària de les localitats del País Valencià on es parla la llengua catalana. La ILF és un índex de la percepció que tenen els parlants de la distància que hi ha entre els seus usos lingüístics i les formes lingüístiques més prestigioses. En l'article es presenten els resultats de la ILF en l'ús de tretze variables fonètiques, morfològiques i lèxiques. S'hi…
The role of agroecosystems for invasion of a generalist herbivore
2014
Inserimento sociale
2022
Handicap, (in)visibilité et vécu du temps
2022
Les formations professionnelles de l'enseignement supérieur en France au prisme de l'insertion et de la mobilité sociale des diplômés
2014
La professionnalisation des formations dans l'enseignement supérieur en France s'est développée ces dernières décennies avec pour objectif d'améliorer l'employabilité des jeunes diplômés dans un contexte de dégradation de leurs conditions d'insertion. À partir des trois dernières enquêtes Génération du Céreq, ce travail questionne la performance de ces filières professionnelles par rapport aux filières plus académiques de l'enseignement supérieur, en période de crise économique. Certaines formations, comme par exemple les licences professionnelles, garantissent toujours de bonnes conditions d'insertion, pour autant les effets concernant la mobilité sociale en début de carrière, sont plus nu…