Search results for "InVEST"
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Philosophical tenets of action research in education
2020
The juxtaposition of action and research conveys a sense of the richness and complexity of action research, yet it does not entirely translate its nuanced and sophisticated philosophy. In turn, an understanding of this philosophy is crucial for grasping action research’s radical originality. In this context at least, it may be more accurate to define action research by drawing on the term practice, even though it does not form part of the basic conceptual pair. Not only does practice make it easier for us to trace the constellation of philosophical influences behind the theory and practice of action research—from pragmatism to postmodernism, including Greek philosophy and Marxist and psycho…
De la reflexión a la acción: una introducción a la investigación educativa
2014
El documento articula la transición entre los paradigmas de la docencia reflexiva y el uso de la investigación acción educativa, con especial énfasis en el diseño y desarrollo curricular This document describes the transition implied in the development of reflective teaching into educational action research, and places special emphasis on its consequences for curriculum design and development
Action research
2019
Action research (AR) equips teachers with systematised reflections and rich data to transform, change, improve, and contest their own classroom practices. Thus, AR, as an inherent element in teaching, needs to be encouraged among teachers, and therefore it is in the hands of teacher educators in pre-service and in-service programmes and continuous professional development opportunities to provide student-teachers, teachers, and fellow teacher educators with awareness, knowledge, and experiences of AR. The aim of this chapter is to support teacher educators in disseminating the power of AR by discussion the implications of AR in ELTE (English language teacher education). We organise this cha…
Ayer y hoy. Debates, historiografía y didáctica de la Historia
2015
Este libro recoge las aportaciones de los investigadores recogidas en el IV Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Contemporánea celebrado en Valencia en septiembre de 2013.
Redefiniendo el consentimiento informado en investigación biomédica
2023
Esta tesis se enmarca en el proyecto europeo i-CONSENT (H2020, GA 741856) y se enfoca en el consentimiento informado (CI) en el contexto de la investigación biomédica. Su objetivo principal es analizar la problemática actual del CI y proponer recomendaciones que mejoren su comprensibilidad y adaptabilidad a las necesidades y preferencias de la población objetivo. La tesis consta de 6 artículos que abarcan diversas actividades llevadas a cabo durante los casi 4 años de duración del proyecto, brindándonos una visión integral de su evolución y proporcionando una idea de la experiencia de participar en él. Además, la tesis incluye una sección dedicada a las principales vivencias y aprendizajes …
El consorcio contractual de I+D+i. Un instrumento de cooperación científica, tecnológica e industrial
2021
La cooperación con otras entidades es una de las vías seguidas por las empresas para optimizar sus productos o procesos; es decir, para llevar a cabo sus actividades de I+D+i (investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación industrial). Comporta la formación de un consorcio con universidades, organismos de investigación y/u otras empresas, cuya misión será ejecutar conjuntamente un proyecto de I+D y, en muchos casos, explotar sus resultados de manera concertada. Dichos consorcios de I+D+i han ido cobrando relevancia en las últimas décadas, avivados por los programas de ayudas públicas que incentivan su creación. Sin embargo, a pesar de ser numerosos los autores que los han est…
La aventura de innovar en la Filosofía
2017
Los diversos capítulos que componen este volumen tienen su origen en la realización del II Congreso internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía realizado en la Universidad de Valencia los días 19, 20 y 21 de octubre de 2016. Este libro recoge aquellas contribuciones referidas a propuestas didáctica en la enseñanza de la filosofa. Como codirector del Congreso y tras las evaluaciones recibidas por parte de los asistentes puedo decir que el resultado fue muy satisfactorio. El enclave del congreso propició que docentes de la filosofía de diferentes niveles expusieran sus ideas y propuestas acerca de la innovación educativa en la filosofía y ello dio lugar a un fecundo debate. Tras esc…
¿Cómo evaluar la calidad de la práctica docente?
2014
Este taller se plantean a una serie de cuestiones previas a la evaluación de la práctica docente y se presentan instrumentos para evaluarla. This workshop raised a number of issues for the assessment of teaching practice and tools to evaluate are presented.
La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio
2020
Una de las competencias académicas clave para la sociedad de la información actual es la aptitud para la lectura, una suma de diferentes habilidades que se relacionan de manera compleja y que es fundamental a la hora de generar conocimiento. Con este trabajo pretendemos abordar la competencia lectora de los estudiantes de primer curso de los grados de Magisterio en la Universitat de València, a través de la detección e identificación de sus problemas a la hora de enfrentarse a los textos académicos de uso habitual en sus estudios. Partiremos de un cuestionario con una serie de preguntas básicas y de la entrevista en profundidad con algunos estudiantes seleccionados, con el fin de obtener da…
Psicothema
2007
Resumen tomado de la publicación. Resumen también en inglés Las dos principales posiciones teóricas respecto al reconocimiento arguyen que en éste intervienen sólo la familiaridad, o la familiaridad y el recuerdo conjuntamente. En tres experimentos analizamos la bondad del ajuste de ambas posiciones respecto a datos experimentales donde manipulamos la información contextual asociada al ítem de estudio. En los experimentos 1 y 2 analizamos la disponibilidad de la información contextual tanto en el reconocimiento del ítem, como del contexto, como de su relación asociativa. En el experimento 3 sometimos a los sujetos a una tarea de pluralidad con el propósito de que se vieran forzados a usar l…