Search results for "International studies"
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L’inclusione vista dagli alunni: costruzione e validazione del questionario per rilevare la qualità inclusiva della scuola
2018
Molti studi nazionali e internazionali si sono concentrati sulla valutazione e sulla promozione della qualità inclusiva della scuola. Si tratta di un argomento complesso, che ha stimolato un ampio dibattito e una varietà di contributi che mettono in luce la necessità di uno strumento in grado di misurare la qualità inclusiva delle nostre scuole, per determinare l’evidenza empirica riguardo a questo tema. L’articolo presenta i risultati di una sperimentazione finalizzata alla redazione di un questionario per la rilevazione della qualità inclusiva del sistema scolastico percepita dagli alunni. Il questionario si pone come uno strumento di valutazione e autovalutazione che permette la misurazi…
Evaluating the Possibilities of Improving the Quality of Tourism Services of the “Eco- Guesthouses” from Mărginimea Sibiului
2015
This paper provides an overview of the possibilities of improving the quality of tourism services of the ”eco-guesthouses” from Marginimea Sibiului in the context where the international studies indicate that lately tourists have become more experienced and expect good quality products in chosen holiday destinations. Currently, the international market of ecotourism has developed with 10-12% annually, having the fastest growth in the world tourism sector and tending to become an independent market segment, under the influence of factors such as: travelers prefer to choose educational holidays, their desire to escape to nature and spend quality time with friends or family, etc. In these circ…
Insights into international branch campuses: Mapping trends through a systematic review
2019
Abstract This study analyzes international branch campus (IBC) literature trends from 1960 to 2017 through a systematic review of the different research approaches, views, and positions to map the global scientific production. Over the last two decades, universities worldwide have opened branch campuses abroad, reaching a peak of 249 across thirty-three countries in January 2017. In fact, international studies and surveys have identified a 26% increase over the last five years as well as a concentration of the industry. Since 2017, the emergent field of IBC has experienced a geometric growth regarding the number of academic publications on this topic. The results of the review indicate an i…
Career adaptability and its relation to self-regulation, career construction, and academic engagement among Spanish university students
2016
Abstract This study analyzed the psychometric properties of the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) in a Spanish speaking sample and then its relationships with adaptive readiness (i.e., self-regulation), career construction and adapting responses (i.e., vocational coping behaviors), and adaptation results (academic engagement, burnout, and vocational identity). The measures were completed by 577 Spanish university students. The psychometric properties of the newly translated CAAS Spanish Form included internal consistency values ranging from good to excellent for the total score and for the subscales. The results obtained through the confirmatory factor analysis verified the presence of th…
Knowledge transfer in the field of Supply Chain Management
2017
Abstract This paper aims to analyse the actual state of research in the field of supply chain management and to identify eventual gaps of knowledge and potential research directions in the field concerned. The research has been accomplished using various bibliographical sources, books, scientific reports, internal reports and information material. This paper analyses different national and international studies in the field of supply chain management, converge to identify eventual differences concerning authors’ opinion, problems and research gaps. It has been found that the specialty literature analyses in general subjects such as supply chain management, supplier performance, suppliers’ s…
Come tradurre Milo De Angelis
2018
The section presents the Chinese translation of four poems by Milo De Angelis, who is among the best Italian contemporary poets. The poems are taken from the collection "Incontri e agguati" (Mondadori, 201 5). The texts are both in Italian and Chinese in parallel text. Yang Lin, with the help of Geng Jiang (Chinese musician and poet), took care of the translation. The section opens with a note made by the translation group that analyses the processes of the transposition of the dense poetic language of De Angelis into the Chinese language. There follows an enlightening letter from Milo De Angelis to the translation group. The four poems in Chinese and Italian complete the section.
Didattica e differenze di genere in alunni di 8-12 anni
2013
I risultati presentati fanno parte di una più ampia ricerca -tuttora in corso-, che mira ad individuare i metodi, le tecniche e gli strumenti didattici che facilitano il successo scolastico degli uomini e delle donne facendo leva sul loro diverso modo di affrontare lo studio. Le diversità fra maschi e femmine, che appartengono al naturale ordine psico-biologico e si manifestano in modo diverso nel tempo e nei luoghi, incidono in modo diretto non solo sullo sviluppo affettivo e relazionale degli alunni ma anche sul loro modo di apprendere; in questo articolo sono presi in considerazione solo gli aspetti che richiedono una particolare attenzione didattica, per quanto riguarda la fascia d’età …
Identità professionale, genere e servizio sociale in ottica internazionale
2016
Il servizio sociale è un lavoro generalmente declinato al femminile. Ciò è un solido dato di realtà riscontrabile in più Paesi, anzi appare come uno stato di cose quasi “universale”, nonostante ciascun Stato abbia costruito nei secoli un Welfare State a misura della sua situazione politica interna e delle sue scelte di politica sociale. Altro dato di realtà è che la preponderanza del genere femminile in questa professione pare talmente “nell’ordine naturale delle cose” da non essere quasi oggetto né di riflessione né di approfondimento, né tantomeno di attenzione nella formazione. Questo si può riscontrare nella letteratura di più Paesi europei e non (Svizzera, Francia, UK, Canada, Belgio, …