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OMC et coutume(s),

2012

: National contexts, organisation of educational systems and inequalities between pupils : the PISA enquiry contribution

2003

This paper, after having described both mean scores and dispersion of the different countries integrated in PISA last study, put together those "products" with economic and cultural characteristics of the countries considered. It explores also the relationship between the pupils'scores and some institutional characteristicis of the educational systems. Results show that pupils'scores follow some geographical patterns, and also that some relations exist between scores and some institutional or pedagogical practices such as repeating or tracking.

Renforcer la mesure sur la qualité de l'éducation

2012

Les réflexions en cours sur le développement et les inégalités accroissent l'intérêt de mesurer les savoirs et les compétences des populations jeunes. Parmi les objectifs du Millénaire pour le développement, la lutte contre l'analphabétisme se fonde sur une éducation de qualité. La question de la création d'outils de mesure de la qualité de l'éducation est donc essentielle pour valider, universellement et équitablement, l'acquisition des apprentissages fondamentaux. Cette question est directement liée au développement, depuis 50 ans, de méthodes d'évaluation des acquisitions à l'origine des grandes enquêtes internationales comme PIRLS, TIMSS et PISA. Dans cet effort de connaissance sur la q…

Régulation des systèmes éducatifs et réussite des élèves de 15 ans : analyse comparative dans les pays anglo-saxons avec PISA 2009

2013

Cette communication a également été présentée le 4 juin 2013 au CIQSS (Centre Interuniversitaire Québécois de Statistiques Sociales); Cette communication présente des résultats de comparaison internationale de la réussite des élèves de 15 ans, dans les pays anglo-saxons, et note l'effet des systèmes de régulation. Elle précise les analyses, notamment en observant les effets selon les niveaux des élèves en mathématiques et en sciences.

Le coût de la formation des personnels de santé : quelques éléments de comparaison entre la France et l'Afrique

1986

référence interne : 86022

Les politiques familiales en France et au Québec

1987

International audience

L'éducation en Afrique sub-saharienne. Les indicateurs d'efficience et leur utilisation politique

2005

05047; National audience; Cet article examine l'idée selon laquelle les systèmes éducatifs africains ne souffriraient pas tant d'un manque de ressources que d'une mauvaise utilisation de celles-ci. Deux arguments soutiennent cette idée. Le premier relève d'une comparaison internationale de l'efficience fondée sur un indicateur -part des dépenses d'éducation dans le PIB / durée moyenne de scolarisation- défectueux. Le second rrelève de l'estimation des fonctions de production scolaire dont l'interprétation commune des résultats est incorrrecte. Cette double argumentation, discutable, dissuade une forte augmentation de l'aide et encourage l'expansion de systèmes dont la médiocrité, conforme à…

Comment évaluer les compétences non académiques transmises aux élèves par les systèmes d'enseignement : les leçons d'une approche comparative

2014

Alors qu'une solide tradition de sociologie du curriculum s'est développée dans les pays anglo-saxons, peu de recherches empiriques concernent, en France, les contenus d'enseignement, notamment quand on s'écarte des contenus les plus académiques. L'article présente les résultats d'une recherche examinant comment, dans une variété de pays, se structurent les curricula en essayant de prendre en compte non pas les programmes mais ce qu'on peut considérer comme la visée plus globale de socialisation (éducation civique, éducation religieuse, importance de la formation professionnelle, qualité de la relation maître-élèves et accent mis sur la discipline..., et explore si des liens peuvent être ét…

La protection de la nuit d'un haut lieu touristique de montagne : la Réserve internationale de ciel étoilé du Pic du Midi comme nouvelle ressource te…

2017

International audience; « Le ciel nocturne représente, avec ses magni-fiques étoiles et le message qu'il apporte sur notre place dans l'Univers, un précieux trésor pour toute l'humanité. » C'est en ces termes que l'UNESCO, en 1992, considère le ciel étoilé comme nouvelle dimension du patrimoine cultu-rel. Cette première impulsion est relayée par l'International Dark-Sky Association (IDA) en 2000, qui définit le concept de réserve internatio-nale de ciel étoilé (ou RICE) : « La RICE consiste en un partenariat établi entre les différents proprié-taires ou administrateurs du territoire sur la base d'une reconnaissance de la valeur du ciel étoilé, laquelle se concrétise sous forme de réglemen-t…

Nordic Cooperation in the Nuclear Safety Sector: High, Low, or Differentiated Integration?

2020

Nordic cooperation has been depicted as eroding due to the increased importance of EU-related cooperation and integration. However, scholars propose that longstanding Nordic networks, grounded in professions and located in the state administration, may prove to be more robust toward external changes. This article discusses this proposal by looking at Nordic cooperation between the national radiation protection and nuclear safety authorities in Iceland, Denmark, Norway, Sweden, and Finland. The article maps behavioural perceptions of agency staff based on a dataset of 37 interviews to illustrate if the cooperation between the Nordic authorities is characterized by high integration, low integ…