Search results for "Izglītības"
showing 10 items of 874 documents
Informatīvā bāze izglītības vadības lēmumu pieņemšanai par dzimuma faktora ietekmes mazināšanu uz zēnu sasniegumiem tekstizpratībā vispārējās pamatiz…
2012
Anotācija Promocijas darba pētījuma mērķis - pamatojoties uz teorētiskajām atziņām par cēloņiem, kāpēc atšķiras zēnu un meiteņu mācību sasniegumi, izpētīt zēnu sasniegumu tekstizpratībā uzlabošanas iespējas, kompensējot bioloģiski noteikto dzimuma faktoru ar sociāliem faktoriem, tādējādi panākot, lai pētījuma rezultātus varētu izmantot par informatīvo bāzi izglītības vadības lēmumu pieņemšanā, veidojot uz pierādījumiem balstītu izglītības politiku. Pētījuma bāze - Starptautiskā lasītprasmes novērtēšanas pētījuma PIRLS 2006 dati par 4. klašu skolēniem. Pētījuma rezultātā konstatēts, ka samazinot atšķirības starp dzimumiem pirmsskolas prasmēs, attieksmē pret lasīšanu un lasīšanas aktivitātēs …
Tālākizglītības pārvaldība nepārtrauktas pedagogu profesionālās pilnveides nodrošināšanā
2012
Promocijas darba „Tālākizglītības pārvaldība nepārtrauktas pedagogu profesionālās pilnveides nodrošināšanā” mērķis ir izpētīt pedagogu profesionālās pilnveides pārvaldības procesu tālākizglītībā un, pamatojoties uz teorētisko un empīrisko pētījumu rezultātiem, izstrādāt pedagogu tālākizglītības pārvaldības modeli un ieteikumus nepārtrauktas profesionālās pilnveides nodrošināšanai. Pētījuma bāzi veido Latvijas vispārizglītojošo skolu pedagogi, tālākizglītības darba vadītāju un koordinatoru darbība pilsētās/rajonos/novados un IZM, ISEC un VISC Tālākizglītības un projektu nodaļas dokumenti. Pētījuma gaitā tika analizēta zinātniskā literatūra, kas aplūko pedagogu tālākizglītības, nepārtrauktas …
Studiju programmas direktora kā vadītāja darbības kompetence un profesionālā pilnveide
2011
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Kvalitatīvas sākumizglītības iespēju vienlīdzība Latvijā
2009
1 IEVA JOHANSONE KVALITATĪVAS SĀKUMIZGLĪTĪBAS IESPĒJU VIENLĪDZĪBA LATVIJĀ PROMOCIJAS DARBS ANOTĀCIJA Promocijas darbā galvenā uzmanība pievērsta vienlīdzīgi augstas kvalitātes izglītības nodrošināšanas visām skolēnu grupām iespēju izpētei Latvijas sākumskolas izglītības pakāpē. Izmantoti divu IEA pētījumu (PIRLS 2006 un TIMSS 2007) dati. Būtisks izglītības kvalitātes aspekts Latvijā ir saistīts ar pilsētu un lauku skolēnu sasniegumu atšķirībām. Ģimeņu sociāli ekonomiskais statuss ir vissvarīgākais skolēnu sasniegumus ietekmējošais faktors, tomēr ar atšķirībām skolēnu sociāli ekonomiskajā statusā vien nevar izskaidrot skolēnu sasniegumu atšķirības pilsētās un laukos. Latvijas sākumskolas izg…
Izglītības sistēmu modernizācija efektīvai mācīšanai un vielas apguvei Kamerūnas vispārejā vidējā izglītībā
2022
Vidusskolu modernizācija piedāvā inovatīvus instrumentus mācību un mācīšanās procesu pārstrukturēšanai, sagatavojot skolēnus 21. gadsimta prasmēm. Tomēr nav pietiekamu pētījumu par to, kā izglītības modernizācija iederas dažādās Kamerūnas vidusskolu kultūrās un kā skolotāji un skolu vadītāji vidusskolās ar atšķirīgu pedagoģisko kompetenci un mācību pieredzi spēj darboties dažādās tīkla mācību vidēs. Šajā maģistra darbā aplūkotas skolotāju un administratoru perspektīvas par to, kā modernizēt vidējo izglītību, pamatojoties uz Kamerūnas vidusskolās veikto pētījumu. Pētījums tika veikts, izmantojot jaukto metožu pieeju, sajaucot kvantitatīvos un kvalitatīvos datus, kombinējot atvērtā un slēgtā …
Izpratne par akadēmisko godīgumu pamatskolā
2021
Maģistra darbs “Izpratne par akadēmisko godīgumu pamatskolā” izstrādāts ar mērķi noskaidrot skolēnu un pedagogu izpratni par akadēmisko godīgumu, apzināt akadēmiskā negodīguma izpausmes veidus un tā ietekmējošos faktorus pamatizglītības posmā Latvijā. Akadēmiskais godīgums tiek aktualizēts valstiskā līmenī tikai augstākās izglītības kontekstā, kaut gan šādas rīcības aizsākumi meklējami jau pirmskolas un pamatizglītības posmos. Tēorētiskās literatūras analīzē tika skaidroti akadēmiskā godīguma un negodīguma jēdzieni, ar tiem saistītie normatīvie dokumenti Latvijā, ietekmējošie faktori, sakarība ar vecumposmu attīstības īpatnībām un personības iezīmēm, apzināti akadēmiskā negodīguma izpausmes…
Izpratne par akadēmisko godīgumu pamatskolā
2021
Maģistra darbs “Izpratne par akadēmisko godīgumu pamatskolā” izstrādāts ar mērķi noskaidrot skolēnu un pedagogu izpratni par akadēmisko godīgumu, apzināt akadēmiskā negodīguma izpausmes veidus un tā ietekmējošos faktorus pamatizglītības posmā Latvijā. Akadēmiskais godīgums tiek aktualizēts valstiskā līmenī tikai augstākās izglītības kontekstā, kaut gan šādas rīcības aizsākumi meklējami jau pirmskolas un pamatizglītības posmos. Tēorētiskās literatūras analīzē tika skaidroti akadēmiskā godīguma un negodīguma jēdzieni, ar tiem saistītie normatīvie dokumenti Latvijā, ietekmējošie faktori, sakarība ar vecumposmu attīstības īpatnībām un personības iezīmēm, apzināti akadēmiskā negodīguma izpausmes…
Izglītības iestādes attīstību veicinošās vadītāja kompetences
2022
Maģistra darba “Izglītības iestādes attīstību veicinošās vadītāja kompetences” mērķis ir noskaidrot izglītības iestādes attīstības veicināšanai nepieciešamas vadītāja kompetences. Darbā izmantota zinātniskā literatūra par efektīvās vadības, skolas attīstības un kompetences jēdzienu būtību, izglītības iestādes vadītāja lomu un nozīmi organizācijas kvalitatīvas darbības nodrošināšanā. Apkopojot teorētiskās atziņas, tika secināts, ka mūsdienās skolas direktoram savas organizācijas attīstībai ir nepieciešams vesels kompetenču kopums, kas ietver gan orientāciju uz mērķu sasniegšanu un attīstību, gan izglītības iestādes vērtību apzināšanās, gan daudzas citas kompetences un prasmes. Datu ieguvei t…
Digitālo rīku izmantošana vēstures mācību satura apguves veicināšanai 7. klasē
2022
Diplomdarba temats: “Digitālo rīku izmantošana vēstures mācību satura apguves veicināšanai 7. klasē” (Use of digital tools to promote the acquisition of history curriculum in 7th grade). Izglītības iestāžu uzdevums ir sagatavot skolēnus reālai pasaulei un nekas nav tik aktuāls 21. gadsimta kā digitālo prasmju attīstīšana. Mācot skolēnus lietpratīgi un pareizi lietot digitālos rīkus vēstures priekšmeta ietvaros dod skolēniem pārnesamās prasmes kuras ir iespējams izmantot ārpus skolas un/vai citos priekšmetos, veidojot caurviju prasmi. Vadoties pēc Skola 2030 mērķiem ieviest izmaiņas Latvijas izglītības sistēmā ir nopietni jāaizdomājas par šīs jomas digitalizēšanu, padarot to vēl aktuālāku un…
5. un 6. klases skolēnu motivācijas aktivizēšana matemātikas apguvē, izmantojot Minecraft spēles digitālo vidi.
2021
Diplomdarbs ir izstrādāts ar mērķi izpētīt Minecraft spēles digitālās vides izmantošanas iespējas, lai aktivizētu 5. un 6. klases skolēnu mācīšanās motivāciju matemātikas apguvē. Diplomdarba aktualitāte ir saistīta ar nepieciešamību aktivizēt skolēnu mācīšanās motivāciju un iesaisti attālinātajā mācību procesā, lai veicinātu interesi par matemātikas mācību priekšmetu, kas ilgtermiņā sekmētu augstāku mācību sniegumu. Kā efektīvs rīks izvēlēta Minecraft spēles digitālā vide, tādējādi apmierinot nepieciešamību mācību procesā pielietot digitālās tehnoloģijas un spēlē balstītu mācību principus. Pētījumā konstatēts, ka Minecraft spēles digitālo vidi iespējams izmantot matemātikas stundās daudzvei…