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Le profil des NEET a-t-il évolué en 20 ans ?

2018

Depuis plus de trois décennies, l’entrée de la jeunesse sur le marché du travail est une préoccupation majeure dans la société française. L’insertion professionnelle s’avère complexe pour nombre de jeunes et les frontières sont relativement floues entre chômage et inactivité. Ainsi, certains jeunes sans emploi peuvent ne pas être comptabilisés statistiquement comme chômeurs car ils ne remplissent pas toutes les conditions. Certains ainsi souhaitent travailler mais ne sont pas disponibles pour...

enquête d’insertionJNMJeune inactif[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelle[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉvolutionNiveau de formationEducationinsertion professionnelleProfilTrajectoire d'insertioninégalitésEDU015000JeuneNEETenquête GénérationjeuneGenrerelation formation-emploiComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnquête Génération
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Dépenses d’enseignement dans les collèges privés et publics et indice de positionnement social : une analyse spatiale et longitudinale

2023

Introduction En France, depuis 1963, date d’instauration de la carte scolaire, l’affectation des élèves dans un collège est fonction de son lieu de résidence. Ainsi, chaque élève est affecté à un collège public à proximité de son domicile. Par essence, cette méthode d’affectation reproduit au sein des collèges la ségrégation résidentielle. La possibilité d’obtenir des dérogations à cette affectation administrative, l’assouplissement de la carte scolaire de 2007, et la liberté de scolariser so...

mobilité géographiquedisparité régionaleRGCGeographyKNXBDépense d'enseignementJNMÉtablissement d'enseignementEnseignement privéAnalyse longitudinale[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationorientation scolaire-professionnelleIndice de Positionnement SocialEducationSOC015000Enseignement publiccheminement professionnelCollègeEDU015000Enseignement secondaireAnalyse spatialecheminement scolairemesure pour l’emploiPOL013000
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L’apprentissage des musiques populaires, une approche comparatiste de la construction des genres

2019

Certaines caractéristiques distinguent les musiques populaires d’autres domaines musicaux et notamment les modes d’apprentissage. En premier lieu, on apprend rarement lors de situations explicitement éducatives. S’il existe bien entendu des écoles et des enseignant-e-s de rock, de jazz, de hip hop, l’immense majorité des auditeurs-trices et des musicien-n-e-s acquièrent leurs compétences par une pratique intensive. Pour le dire autrement, ni McCartney, ni John Lennon n’ont appris le rock dans...

[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociologyactivité extrascolaire[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyJNMGenre et cultureApprentissages informels et non formels[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyéducationstéréotypeloisirEducation[SHS]Humanities and Social SciencesMusiques populairesgenreEDU015000[ SHS ] Humanities and Social Sciencesbicatégorisation fille-garçon[SHS] Humanities and Social Sciencesmixité
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Le travail salarié des étudiants en France

2018

Depuis 20 ans, les enquêtes Génération visent à éclairer la connaissance sur l'insertion professionnelle des jeunes et aident au pilotage des politiques publiques qui l'accompagnent. Selon les éditions, entre 20 000 et 55 000 jeunes sortis la même année du système scolaire ont été interrogés sur leurs premières années de vie active. Grâce à ce dispositif, le Céreq peut aujourd'hui rendre compte des permanences et des principaux changements en matière d'accès des jeunes au marché du travail, au terme de deux décennies marquées par l'installation du chômage massif et par un accès toujours plus important à l'enseignement supérieur. Ce travail de synthèse et d'analyse sur longue période est l'o…

enquête d’insertionJNM[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationTravailleur salarié[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantÉvolution[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement supérieurC- GESTIONEducationinsertion professionnelleÉtudiant salariéinégalitésEDU015000enquête GénérationFrancejeunerelation formation-emploiComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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La place du doctorat sur le marché du travail a-t-elle évolué durant ces 20 dernières années ?

2018

Depuis 2006, le doctorat, diplôme le plus élevé et le plus prestigieux de l’enseignement supérieur français, a connu des transformations majeures empreintes de professionnalisation. Les différents décrets relatifs à la formation doctorale ont visé à améliorer l’encadrement de la thèse : recours au financement de thèse obligatoire, réduction de la durée de thèse, mise en place de modules de formation au sein du cursus de doctorat, sensibilisation des docteurs à la question de leur devenir prof...

JNM[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉvolutionEnseignement supérieurEducationEDU015000jeuneActivité de rechercherelation formation-emploiComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnquête GénérationDoctoratenquête d’insertionSecteur privéInsertion professionnelleCheminement professionnel[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationForme d'emploiRecherche-Développementinsertion professionnelleinégalitésMétier de la rechercheSecteur publicenquête GénérationFranceMarché du travail
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Les vulnérabilités étudiantes : quels effets sur les parcours ?

2023

Les vulnérabilités étudiantes sont cumulatives et multidimensionnelles. Elles ont un effet négatif sur les parcours d’études et la réussite au diplôme des étudiants concernés.

insertion professionnelle[STAT]Statistics [stat]inégalitésEDU015000JNMformation professionnelleenseignement supérieurreprise d’étudesformation tout au long de la viecheminement scolaireEducation[STAT] Statistics [stat]
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