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Jeunes diplômés de médecine générale : devenir médecin généraliste… ou pas ? » Les enseignements du suivi qualitatif d’une cohorte d’une cinquantaine…
2011
Document de travail DREES, Série Etudes et Recherches 104;
Les procédures d'orientation dans le système scolaire et leurs implications dans la compréhension des relations entre la formation et l'emploi
1981
International audience; Le texte ci-après cherche à explorer en quoi les procédures d'orientation qui sont fondamentales dans la constitution de la segmentation de la population scolaire sont importantes pour la compréhension des phénomènes d'orientation. Il comprend trois parties. La première propose une réflexion d'ordre théorique sur l'orientation au niveau de la classe de 3ème et tente de poser des questions objectives, ayant un contenu empirique opératoire. La seconde partie donne des éléments empiriques sur l'orientation à la fin de La c lasse de 3ème. L'ensemble des questions posées dans la première partie aurait dû y trouver une réponse. Toutefois, des raisons techniques ont retardé…
Le procédures d'orientation dans le système scolaire et leurs implications dans la compréhension des relations entre la formation et l'emploi - 3ème …
1981
International audience
Insertion professionnelle des apprentis en Bourgogne
1984
référence interne : 84040
Les parcours scolaires des jeunes issus de l'immigration. Quelles aspirations ? Quelles réalités ?
2008
08057
Regards croisés sur les étudiants et les jeunes diplômés : déterminants individuels et migrations régionales
2006
This paper aims at comparing individual and regional factors of young people's migrations. Especially these linked with French High Education ; entering University, students in training and graduates integrating labour market. Do they mirgrate the same way ? Do regions influence the way they migrate ? Do individual and social factors interfere in the same way ? This paper aims at answering all these questions.
Enquête « Les jeunes et leur avenir »
2021
Portrait des jeunes NEET sur vingt ans : le cas des diplômé.e.s de CAP-BEP
2021
International audience; Le nombre de jeunes NEET (Not in Education, Employment or Training) est estimé en France à près de 2 millions, représentant 17 % des 15 à 29 ans. Cette population composite sur le plan du capital scolaire regroupe des jeunes qui ne sont pas exposés de manière identique aux aléas économiques et/ou qui n’ont pas les mêmes attentes vis-à-vis de l’emploi. Ce chapitre dévoile les difficultés rencontrées sur le marché du travail qui peuvent se cumuler et enfermer les jeunes diplômé·e·s de l’enseignement professionnel court dans une spirale de vulnérabilité, à travers quatre enquêtes du Céreq qui retracent leurs parcours. Pour quelles raisons ces diplômé·e·s de CAP-BEP (pre…
Formation et insertion des apprentis de niveau V, quelle relation rétablir ?
1990
International audience