Search results for "Jeunes"

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Les paradoxes de l'emploi féminin sur le pourtour méditérranéen

2012

Cette invitation originale à un voyage sur le pourtour de la Méditerranée permet de mieux appréhender les raisons de la colère des jeunes. L'analyse comparative dans quatorze pays révèle les paradoxes de l'emploi féminin dans des contextes sociaux, démographiques, culturels et économiques, plus ou moins distants, à la lumière de données statistiques les plus récentes. Ces contrées reflètent une image pessimiste : en écho d'une segmentation du marché du travail, le chômage frappe particulièrement la jeunesse, les itinéraires des jeunes femmes ressemblent à un dédale d'incertitudes et de contradictions. Pourtant, certains pays leur offrent davantage d'opportunités.

CroatieEmploi des femmesPalestineComparaison internationaleEmploi des jeunes[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationLibanSyrieTurquie[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationTunisieMarocAlgérieBosnie-HerzégovineIsraëlAlbanieBassin méditerranéenMonténégroChômageÉgypteAnalyse comparativeJordanieMarché du travail
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Deviant Youth Groups in Italy and France: Prevalence and Characteristics

2010

International audience; This paper sets out to compare the existence of Juvenile deviant groups in both France and Italy and their characteristics. The comparison between Italy (N=5,236) and France (N=3, 353) is based on the ISRD study of the year 2006 and shows that the term "gang" is commonly used to refer to a group of friends only. The strongest associated variables in both countries to illegal acts are the acceptance of doing illegal things, taking part in delinquent acts, considering the group as a gang as well as spending a lot of time in public places. Delinquent activity of Juvenile delinquent groups varies from one country to another and the French respondents show a greater parti…

DelinquencyDélinquanceYouthItalieItalyComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInternational Comparison[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceDevianceJeunesse
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Le devenir professionnel des élèves sortis des classes de BEPA

1985

Devenir professionnel[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement agricoleEnseignement secondaireFranceInsertion professionnelle des jeunesBEPA
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Les jeunes issus de l'immigration. De l'enseignement supérieur au marché du travail

2004

04038http://www.cereq.fr/pdf/b205.pdf; Souvent d'origine sociale défavorisée, les jeunes issus de l'immigration sont proportionnellement moins nombreux que les autres à poursuivre leurs études après le baccalauréat. Même lorsque tel est le cas, leur passage par l'enseignement supérieur ne parvient pas toujours à gommer le poids de leur origine, en particulier lorsqu'ils sont issus de l'immigration nord-africaine. Plus souvent confrontés au chômage, à la précarité de l'emploi, les jeunes d'origine maghrébine, et notamment les jeunes femmes, ont en effet plus de difficultés à entrer dans la vie active. Pour accéder à leur premier emploi, ils ont fréquemment recours à l'intérim, au travail sai…

Diplômé de l'enseignement supérieurParcours d'insertion[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationImmigrationChômage des jeunesInsertion professionnelle des jeunes[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceLabour marketGraduate unemployment[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesHigher educationOccupational integration[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Les jeunes issus de l'immigration après des études supérieures. Vers une réduction des inégalités d'insertion ?

2004

International audience

Diplômé de l'enseignement supérieur[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationInégalité[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJeuneEnfant de migrantImmigrationInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes

2021

Colloque organisé en ligne; International audience; Cette communication s’intéresse à l’auto-sélection des bénéficiaires du dispositif Garantie jeunes. L’originalité de notre recherche tient à la notion de compétences sociales puisque l’on suppose que le jeune va mobiliser un certain nombre d’entre elles à l’entrée du dispositif puis tout au long de celui-ci. En effet, nos résultats démontrent que la façon dont le dispositif est appréhendé par les bénéficiaires dépend en partie de ces compétences mais aussi du parcours antérieur, à la fois scolaire et professionnel.

Dispositif d'aideCompétence sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse longitudinale[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesMéthode qualitativeorientation scolaire-professionnelleaccès à l’enseignement supérieurEducationinsertion professionnellemesure jeuneformation en alternancesélectionJeuneGarantie JeuneAuto-sélectioncritère d’embauche
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Les effets du dispositif Garantie jeunes : une analyse des parcours d'insertion professionnelle et sociale

2020

International audience; En tenant compte du concept de compétences sociales, ce papier propose des pistes de réflexion quant aux effets du dispositif Garantie jeunes sur l’insertion professionnelle et sociale. D’abord, nos résultats montrent que les jeunes interrogés correspondent à la cible visée. Ensuite, l’expérience des six premiers mois dans le dispositif traduit des situations variées entre les jeunes. Le vécu durant le collectif ainsi que la période de « work first » diffèrent. Enfin, l’acquisition de nouvelles compétences sociales n’est pas homogène pour l’ensemble des bénéficiaires. En effet, certains jeunes n’ont pas eu de nouvelles expériences professionnelles significatives.

Dispositif d'aideCompétence sociale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneMission locale
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Les conditions de vie étudiante en période de confinement : premiers résultats de l’enquête

2020

Etude de l'IREDU, téléchargeable sur https://iredu.u-bourgogne.fr/wp-content/uploads/2020/06/20020.pdf; Le confinement a été pour nombre de Français un bouleversement dans leur quotidien : les pratiques sociales ont dû ainsi s’adapter à cette période d’isolement pour réduire les effets de la crise sanitaire que de très nombreux pays dans le monde ont connu. Cette période, allant du 17 mars au 11 mai 2020, a eu des conséquences importantes sur plusieurs catégories de la population. Les étudiants ont été touchés à plusieurs titres. Les conditions d’études se sont radicalement transformées avec la fermeture en présentiel des établissements d’enseignement supérieur. Si l’enseignement à distance…

Dispositif d'aideCompétence socialelogementInternetDifficulté financière[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse longitudinaleEnseignement à distance[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesMéthode qualitativeAlimentationétudiantéquipement informatiquecovid-19confinementCondition de vieJeuneAuto-sélection
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Effets et implication des jeunes au sein du dispositif "Garantie jeunes"

2021

International audience

Dispositif d'aideEffet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneComputingMilieux_MISCELLANEOUSImplication
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Les situations de vulnérabilité : l'exemple de la Garantie jeunes

2021

International audience

Dispositif d'aide[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion sociale des jeunesJeuneVulnérabilitéComputingMilieux_MISCELLANEOUSGarantie jeunes
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