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Référence interne : 83018; L'ONEVA, l'observatoire national des entrées dans la vie active, mis en place par le CEREQ en 1976, a pour objectif de faire connaître les conditions de passage des jeunes de la formation initiale à la vie active et d'observer les itinéraires professionnels selon la formation reçue : que deviennent les jeunes à leur sortie du système scolaires ? Dans quelles conditions s'insèrent-ils dans la vie active ? Poursuivent-ils des études ? Sont-ils chômeurs ? Quels emplois occupent ces jeunes en fonction de la formation reçue ? La possession du diplôme facilite-t'-elle l'obtention d'un emploi ?

Enseignement technique courtPoursuite d'étudesEmploi des jeunes[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationNiveau VChômage des jeunesInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiParcours professionnelBourgogneEnseignement secondaireFrancePassage à la vie activeRôle du diplôme

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Des études à l'emploi, des tensions persistantes

2011

Cette synthèse présente les résultats de la dernière enquête réalisée en 2010, qui donne un aperçu de la transition de l'école à l'emploi, sept mois après la fin des études en Bourgogne. Les effets de la crise continuent de peser, et la situation sur le front de l'emploi est peu évolutive . Dès lors, confrontés à un marché du travail perturbé, les jeunes sortis des lycées et des centres de formation d'apprentis rencontrent des difficultés d'entrée dans la vie active pour la deuxième année consécutive.

Enseignement technique et professionnelEnquête IVA[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationContrat d'apprentissageAnalyse statistiqueJeuneEnseignement secondaireFormation professionnelleInégalité sexuelleFranceInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiEnseignement supérieur

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Des signes de reprise et des difficultés persistantes

2012

Pour connaître le devenir des anciens élèves et apprentis, le ministère de l'éducation nationale réalise des enquêtes depuis de nombreuses années, avec l'appui des établissements scolaires et des centres de formation. Cette note présente les résultats de la dernière enquête effectuée en 20011, qui appréhende les situations des jeunes sept mois après la fin de leur scolarité en Bourgogne. Le niveau et le domaine de formation sont des facteurs qui expliquent en partie les différences d'insertion des jeunes dans la vie active.

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