Search results for "LECTURA"
showing 10 items of 201 documents
La prueba internacional PIRLS 2001 y los componentes del proceso de lectura, estudio de factores asociado
2008
08006 - En ligne à l'adresse : http://www.rieoei.org/boletin45_3.htm; International audience; Este escrito trata sobre los elementos que conforman la comprensión de lectura y las características de los lectores en relación con ellos. Se parte de la premisa de la pluridimensionalidad de la competencia lectora, es decir: un texto escrito posee varios niveles y tipos de complejidad, determinados tanto por aspectos cognitivos como por aspectos culturales. Ante esto, no todos los lectores reaccionan de la misma forma, esto se traducirá en mayor o menor dificultad para comprender un tipo de texto dado, o en mayor o menor dificultad para alcanzar los niveles más complejos de la comprensión escrita…
Desarrollo de la competencia lectora en alumnado con discapacidad auditiva: una revisión bibliográfica
2019
espanolEn estas lineas se presenta una revision de la literatura existente sobre intervenciones enfocadas a mejorar la competencia lectora del alumnado con discapacidad auditiva, siendo seleccionados 17 articulos. Los programas que implicaron mejoras en la habilidad lectora del alumnado son aquellos que priorizan la promocion de las habilidades de alfabetizacion y el desarrollo de la conciencia fonologica. Se concluye que son numerosas las intervenciones exitosas, pero es necesario introducir modificaciones como aumentar la duracion e incluir un seguimiento post intervencion, homogeneizar los grupos segun grado de afectacion y sintomatologia, extrapolar la intervencion al contexto familiar …
La sala Cervantes de la Biblioteca Nacional
2004
El presente artículo pretende una aproximación iconográfica a la obra plástica de Antonio Muñoz Degraín (1840-1924) inspirada tanto en las aventuras del Quijote como en las desventuras de su celebrado autor. Por tanto, formarán parte de este estudio todas las pinturas que el artista valenciano realizó, entre los años de 1916 y 1919, para ser colgadas en las paredes de la sala Cervantes de la Biblioteca Nacional, cuya inauguración se produjo el 6 de marzo de 1920. (A)
El Pla Valencià del Llibre i la Lectura. Accions recomanades
2016
Informe-resum dels continguts del II Simposi sobre la lectura, el llibre, les biblioteques i l’escola. El Pla Valencià de Foment del Llibre i la Lectura (PVFLL): Línies d’acció. Descripció de les accions que cal realitzar per a la implantació del Pla Valencià de Foment de la Lectura i el Llibre, detecció de les necessitats informatives i els primers passos que cal seguir. Document final del Contracte d'assessorament tècnic sobre plans de foment de la lectura i el llibre signat amb l'empresa Fundació FULL (Cod. Exped: OTR2015-15038ASESO).
Políticas públicas de lectura e investigación. El diseño del Plan Valenciano de Lectura
2017
Para determinar con exactitud qué acciones deben ser consideradas prioritarias en el diseño de las políticas públicas de lectura es necesario contar, en primer lugar, con equipos de investigación que aporten datos concretos que aseguren su éxito; en segundo lugar, con metodologías para su diseño, seguimiento y evaluación; en tercer lugar, con protocolos para su mejora y, finalmente, con indicadores para la medición de los objetivos y los resultados. Este artículo resume y reflexiona sobre los retos que enfrentan las políticas de lectura a partir de la revisión de las principales investigaciones e informes institucionales sobre el tema y describe el proceso de trabajo, las metodologías utili…
La intervención en las habilidades de inicio a la lectura en la educación infantil y su relación con los procesos lectores en niños de primer grado d…
2015
La presente investigación brinda una propuesta de cómo incorporar en el plan curricular peruano elementos concretos que dinamicen y enriquezcan los primeros fundamentos respecto a la competencia lectora en la etapa infantil. Si bien se ha apostado por respetar los procesos evolutivos y el contexto al que pertenecían estos niños, fue necesario especificar qué habilidades favorecen el proceso lector. De este modo, el trabajo ha buscado mejorar las habilidades de inicio a la lectura que podrían incidir en el desarrollo de competencias lectoras y a la vez aportar evidencia empírica para complementar el modelo de la enseñanza de la lectura en las primeras etapas escolares.
Umbrales de transformación en la transición de la literatura infantil a la juvenil: el símbolo del espejo
2018
This article approaches the study of children’s literature as a threshold of change that allows readers to explore the reality around them, imagine other worlds and understand other perspectives. Based on the notion of the child’s cognitive development organized into four stages ―pre-reading, fantastic stage, fantastic-realistic stage and aesthetics stage― reading becomes a resource to combine fantasy and experience where the mirror is a highly suggestive element and prone to hundreds of interpretations and applications as can be seen in the plots of well-known books such as the brother Grimm’s Snow White, Lewis Carroll’s Through the Looking-Glass, Michael Ende’s The Neverending story and J…
Optimitzant el diàleg necessari entre ciutat, museu i educació artística
2015
Recensió
Recensione a: R. Raffaelli - A. Tontini (a cura di), Lecturae Plautinae Sarsinates - XII. Miles gloriosus (Sarsina 27 settembre 2008), Urbino, Quattr…
2012
Recensione
Regulación metacognitiva y actividad metalingüística durante el proceso de composición escrita en colaboración a partir de la lectura de fuentes dive…
2020
En este artículo se presenta un estudio de caso con el que se indaga en el proceso de escritura desencadenado por la lectura de fuentes de documentación diversas. Para llevar a cabo la investigación, se implementa en un aula de secundaria una secuencia didáctica basada en la modalidad de escritura cooperativa. Mediante el análisis de las interacciones de los equipos de trabajo (hablar para escribir y actividad metalingüística) y de los diferentes textos producidos, se determina la incidencia de las regulaciones externas en la calidad del proceso de escritura y de los productos textuales. Los resultados evidencian lo que de positivo para el aprendizaje lingüístico aportan las tareas compleja…