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Revista española de educación comparada

2015

Monográfico con el título: “Educación a distancia, la perspectiva de la universidad en una sociedad red” Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La introducción y uso intensivo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y de Internet en particular han transformado la universidad de forma importante a lo largo de las dos últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI. Las tecnologías han transformado la vida y los hábitos de las personas, y también de las organizaciones. En este sentido, se repasan las transformaciones más relevantes acontecidas en la universidad y que afectan a todos los miembros de la comunidad educati…

Learning-Student Methods. Their Effects on Learning Strategies and Approaches to Learning of University Students

2021

At the university we are in a process of change, from a teaching centered approach to a learning centered approach. It is important to have scientific data about the use of such methodologies to evaluate both its usefulness and its functionality. The aim of this research was to assess whether the application of learning-centered methods would lead to an improvement in students' learning strategies and approaches to learning compared to the control group, which received training with a teaching-centered format. A quasi-experimental cohort design, with a non-equivalent control group. The sample consisted of 243 Pedagogy and Social Education students at the University of Valencia, who were stu…

Secondary Education Students’ Questions on Experimental Devices

2012

Las preguntas forman parte esencial del trabajo que desarrollan los científicos para construir nuevo conocimiento. Sin embargo, los alumnos formulan un número muy escaso de preguntas en las situaciones usuales de aula. En este trabajo se realiza una revisión de las investigaciones realizadas sobre génesis de preguntas y se describen tres estudios empíricos realizados con estudiantes de diferentes niveles educativos ante dispositivos experimentales. Los objetivos fueron: 1) Estimular y analizar las preguntas de los estudiantes cuando intentan comprender los dispositivos; 2) Contrastar la idea de que la mayoría de preguntas destinadas a obtener información tienen su origen en inferencias fall…

Educación artística : revista de investigación

2016

Resumen: El siguiente articulo pretende identificar posibles espacios comunes entre arte y educacion partiendo de la propuesta artistica Mapa dels Desitjos [1] del colectivo Crater [2] . Esta propuesta se llevo a cabo en el contexto de la XVII Mostra d’Art Public / Universitat Publica de la Universitat de Valencia. Mapa dels Desitjos surgio de la idea de preguntar a la comunidad universitaria como organizarian su vida si no tuviesen en cuenta la cuestion economica y de hacer publicas sus respuestas. A partir de esta experiencia, analizamos y reflexionamos en torno a cuatro preguntas que estructuran el analisis: ?Que paralelismos existen entre los roles de artista/publico y maestro/estudiant…

Yrittäjävalmiudet ja niiden oppiminen : perustaja- ja jatkajayrittäjien käsityksien eroja

2013

Classification of EEG signals for prediction of epileptic seizures

2022

Epilepsy is a common brain disorder that causes patients to face multiple seizures in a single day. Around 65 million people are affected by epilepsy worldwide. Patients with focal epilepsy can be treated with surgery, whereas generalized epileptic seizures can be managed with medications. It has been noted that in more than 30% of cases, these medications fail to control epileptic seizures, resulting in accidents and limiting the patient’s life. Predicting epileptic seizures in such patients prior to the commencement of an oncoming seizure is critical so that the seizure can be treated with preventive medicines before it occurs. Electroencephalogram (EEG) signals of patients recorded to ob…

Multimodal Communication and Peer Interaction during Equation-Solving Sessions with and without Tangible Technologies

2023

Despite the increasing use of technologies in the classroom, there are concerns that technology-enhanced learning environments may hinder students’ communication and interaction. In this study, we investigated how tangible technologies can enhance students’ multimodal communication and interaction during equation-solving pair work compared to working without such technologies. A tangible app for learning equation solving was developed and tested in fourth and fifth-grade classrooms with two class teachers and 24 students. Video data of the interventions were analysed using deductive and inductive content analysis. Coded data were also quantified for quantitative analysis. Additionally, teac…

"Kun siihen pystyy kuitenkin, ei oo mitään järkee olla tekemättä." : oppimisen vaikeudet pianonsoiton opiskelussa - oppilaiden kokemuksia ja opetukse…

2018

Discrimination of serial auditory patterns in rats : roles of configural and elemental associations

2011

In order to test whether rats could discriminate between tone sequences, food deprived rats were given appetitive discrimination conditioning with repeated ascending or descending series of musical notes serving as conditioned stimuli (CSs). The other type of tone sequence was reinforced as the other was followed by nothing. In Experiment 1, each series of 8 tones formed a 2 s cycle. The cycle was repeated six times so that the duration of the whole sequence was 12 s. In Experiment 2, the CSs were similar to those in Experiment 1 except that they started with a random note. As a result, rats could discriminate between the stimuli when the CS started systematically with the same note. When t…

Technical issues in beginning violin: an exploratory study in the classroom with 4-5 years old preschoolers

2018

Conocer los errores técnicos de los alumnos en la enseñanza de la música puede ser de gran ayuda en la planificación de la enseñanza instrumental en sus fases iniciales. Esto es particularmente valioso en el trabajo con alumnado de 4-5 años. Este estudio explora esta cuestión mediante una Investigación-Acción realizada con 11 estudiantes voluntarios de dichas edades. A lo largo de 30 sesiones individuales de 30 minutos, se recogieron datos mediante observación participante realizada por el profesor en una Escuela Municipal de Música, comparándose dos aproximaciones didácticas de iniciación al violín. Una aproximación se centró en el manejo de la mano derecha (aproximación MD), introduciendo…