Search results for "Lenguaje"

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"Lo (in)traducible al lenguaje de Ser y tiempo"

2015

Este trabajo versa sobre el papel que juega el lenguaje en la obra Ser y tiempo (1927) de Martin Heidegger. En un primer momento se analiza el doble nivel discursivo que opera en la economía del texto: el lenguaje como “Rede” (discurso o habla) y el lenguaje como “Sprache” (o exteriorización del discurso). Para identificar, en un segundo momento, el reducto intraducible a cualquier lengua. Se trata de la dimensión ejecutiva a la que apuntan todos los conceptos o existenciales de la obra al ser concebidos como ”indicaciones formales”; y más en concreto: se trata de la dimensión ejecutiva que comporta la decisión de existencia o el paso de la impropiedad a la propiedad.

indicación formalUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]HeideggerSer y tiempopropiedadlenguaje
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Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa

2018

Resumen tomado de la publicación En los últimos años movimientos relacionados con la robótica educativa, el movimiento maker o el movimiento STEM han potenciado la integración en las aulas de contenidos de matemáticas con otros propios de las ciencias de la computación. El uso de entornos tecnológicos en educación, así como el resurgimiento de la programación en la escuela son tendencia consolidada en el panorama educativo. En este estudio pretendemos explorar la capacidad de estudiantes de infantil y primaria para elaborar esbozos de programas a partir de su lenguaje propio así como explorar la conveniencia del uso de un lenguaje de programación simbólico para resolver un problema. Así, de…

investigación experimentalsolución de problemasProgramació (Ordinadors)lenguaje de programaciónrobóticaLlenguatges de programacióenseñanza primariaeducación preescolarinvestigación educativaSolució de problemesmatemáticas
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Les pronoms personnels de troisième personne en français et en italien

2015

DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01234870.41folios131.142Estudiamos en este articulo los pronombres personales de tercera persona del frances y del italiano en una perspectiva psicomecanica. Veremos para empezar que los pronombres personales de tercera persona pueden ser semiologicamente identicos a los determinantes y que vienen despues de estos en la ideogenesis, luego situaremos los pronombres personales de tercera persona en cuanto a los pronombres personales de primera y segunda persona, y veremos que los pronombres personales de tercera persona pueden pertenecer al plano nominal o al plano verbal. Estudiaremos despues de manera detallada los pronombres personales de tercera persona del…

italianopsicomecánica del lenguajelcsh:AZ20-999francésPronombres personales de tercera personalcsh:History of scholarship and learning. The humanitiesFolios
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Libertad de expresión y el caso del lenguaje del odio. Una aproximación desde la perspectiva norteamericana y la perspectiva alemana

2010

Resumen Este artículo analiza las concepciones sobre la libertad de expresión en el caso del lenguaje del odio, centrándose en algunos aspectos de la perspectiva norteamericana y en algunos aspectos de la perspectiva alemana. El primer modelo está basado en la libertad negativa y se corresponde con la visión del mercado de las ideas que ha elaborado la jurisprudencia de la Corte Suprema norteamericana. Este Tribunal ha otorgado una papel prioritario a la libertad de expresión, que debería limitarse sólo en casos de un peligro claro y presente o amenaza de desordenes públicos. El segundo modelo, centrado en la libertad positiva, otorga un papel prioritario a la dignidad humana frente a la l…

lcsh:Jurisprudence. Philosophy and theory of lawDignidadDerechoK201-487Libertad de expresiónLenguaje del odioRacismoMinoríasEqualityRacismLibertad de expresión Lenguaje del odio Minorías Racismo Igualdad DignidadFreedom of speech Hate speech Minorities Racism Equality DignityFreedom of speechIgualdadJurisprudence. Philosophy and theory of lawlcsh:K201-487Hate speechDignityMinorities
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El aula de comunicación y lenguaje y la inclusión escolar: Dificultades y estrategias de intervención

2016

Este texto muestra un estudio de casos de dos alumnos escolarizados en el aula de Comunicación y Lenguaje de un colegio valenciano. El objetivo principal se centra en conocer la situación de inclusión educativa de estos alumnos. Para llevarlo a cabo, se ha recogido una serie de datos utilizando hojas de registro de observaciones, entrevistas, encuestas, conversaciones informales y un diario de campo que han permitido realizar un análisis cualitativo de los mismos. Se han descrito las dificultades que obstaculizan el paso del aula CyL al aula ordinaria y se ha analizado la correspondencia entre las diferentes estrategias de intervención. Con los resultados obtenidos, reflexionamos sobre el g…

lcsh:LC8-6691Estrategias de intervenciónlcsh:Special aspects of educationEducaciónDificultades en la inclusiónModalidad de escolarizaciónlcsh:L7-991InclusiónPedagogiaAula de Comunicación y Lenguajelcsh:Education (General)
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Michelangelo Buonarroti: the distinguished homoeroticism

2018

En este artículo, proponemos una aproximación crítica a la producción lírica de Miguel Ángel Buonarroti, a partir de un dispositivo conceptual al que denominaremos “homoerotismo distinguido”. Durante la primera mitad del siglo XVI, la obra poética de Miguel Ángel Buonarroti permite recorrer las principales motivaciones culturales y estéticas que el movimiento humanista había desplegado, entre la Florencia de los Médici y la Roma de los papas. En este trabajo se propone una lectura crítica de algunos textos de sus Rimas que apuntan decididamente a la postulación de una poética personal del gran artista, basada en el idealismo platónico y en formas expresivas no del todo canónicas. In this pa…

lcsh:Language and LiteratureUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS//purl.org/becyt/ford/6 [https]HOMOEROTISMOhomoerotismoBUONARROTI MIGUEL ÁNGELlcsh:NX1-820Estudios Generales del Lenguajehumanismo//purl.org/becyt/ford/6.2 [https]poesíalcsh:Arts in generalmiguel angel buonarrotiLengua y LiteraturaHUMANIDADES:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]lcsh:PPOESÍAHUMANISMO
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¿Con humor se explica y se aprende una lengua mejor?

2010

Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-f…

lcsh:Language and Literaturelcsh:Philology. LinguisticsLinguistics and Languagelcsh:P1-1091humortabú lingüístico.lcsh:PLanguage and Linguisticslenguajedidáctica
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Desanimado, un corto de Emilio Martí López

2012

<p><em>Desanimado</em> es un cortometraje de 7 minutos, realizado durante 2010 y 2011,  que reflexiona con tono cómico sobre la diferencia, apoyándose en el subtexto de la diversidad sexual, y sobre el propio medio animado. Además, está realizado en la Universitat Politècnica, pues su autor, Emilio Martí López, ideó el cortometraje mientras cursaba el Máster en Producción Artística, tutorizado por el profesor Miquel Guillem. En este artículo, escrito por alguien muy cercano al director, destacamos sus características principales, y algunos puntos clave de su exitosa trayectoria una vez que ha empezado a rodar por festivales y certámenes bien variados.</p>

lcsh:NC1-1940CortometrajeComediaVisual Arts and Performing ArtsRotoscopialcsh:Visual artslcsh:N1-9211cortometrajelcsh:Drawing. Design. IllustrationrotoscopiaHomosexualidadcomediaMetalenguajehomosexualidadCon A de animación
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Buscando las claves de la lectura en personas sordas

2016

En este trabajo examinamos los procesos de reconocimiento visual de palabras en una población que muestra generalmente un bajo nivel lector: las personas sordas prelocutivas. Si bien investigaciones recientes han mostrado que las personas sordas hacen uso efectivo de la información proveniente de la forma visual de las palabras, no lo hacen de su sonido. Por tanto, en la intervención educativa, sería conveniente que los profesionales que trabajaran con personas sordas emplearan procedimientos que les permitieran desarrollar una correspondencia más estable entre las letras y sus sonidos.

lcsh:Psychologysorderalcsh:BF1-990lecturalcsh:Consciousness. Cognitioneducaciónlcsh:BF309-499lenguajeCiencia Cognitiva
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I bought my son an iPad and my daughter and iPod. The wife got me an iPhone and I got her an iRon. Indirect linguistic sexism in computer-mediated co…

2013

Esta tesis doctoral analiza el fenómeno del sexismo lingüístico indirecto y la negociación de las (des)igualdades de género en textos socio-ideológico virtuales (foros de discusión online) asociados a discursos institucionales (revistas online [Cosmopolitan y Men´s Health]) dirigidas a comunidades de práctica concretas (hombres y mujeres [heterosexuales] del Reino Unido consumidores y participantes de estos discursos). Este proyecto, por tanto, se enmarca dentro de una de las ramas de los estudios feministas de género y lenguaje, más concretamente, la rama en la que se estudian el análisis lingüístico y discursivo de las representaciones y negociaciones de género. Pese a que somos conscient…

lengua y literaturalingüística aplicadaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicadacomunicaciones sociales:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada [UNESCO]lengua y culturaUNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Otras:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Otras [UNESCO]estudios feministas de género y lenguaje
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