Search results for "Lingüística Aplicada"
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La traducción audiovisual en España e Hispanoamérica: aspectos históricos y estudio de caso sobre técnicas de traducción
2023
La presente tesis doctoral pretende profundizar en una serie de cuestiones que, en nuestra opinión, resultan de interés en el ámbito de los estudios en traducción audiovisual. Por un lado, se presenta un estudio histórico y de archivo acerca de la traducción audiovisual que presta especial atención al desarrollo de esta modalidad general de traducción desde los años del cine mudo hasta la llegada del cine sonoro y a las razones detrás de la adopción del doblaje y el subtitulado en España e Hispanoamérica mediante la lectura de bibliografía especializada y la lectura y análisis de fuentes primarias, así como al origen y las características del español neutro y el español europeo en el ámbito…
15M : Anatomía lingüística de la indignación
2011
Estudio de campo realizado en el intervalo entre Mayo y Agosto del año 2011. En él se revisan los aspectos formales de la cartelería empleada por el Movimiento 15M en las ciudades de Valencia y Madrid, en base a un corpus de nada menos que 625 lemas extraídos durante el primer mes de vida del Movimiento 15M en estas ciudades. Esta revisión se realiza atendiendo a criterios comunicativos. Se revisa la influencia del uso de diversas tipografías, las diferencias más palpables en cuanto al uso de mensajes preconcebidos y otros de creación propia. Además se trata como factor diferencial para la optimización del principio de Relevancia de Sperber y Wilson la recurrencia a temas de incipiente preo…
English for Academic Research
2010
Colección de nueve capítulos teórico prácticos destinados al estudio de English for Academic Purposes e Inglés para Fines Específicos. Diseñado para estudiantes de postgrado y recomendado a su vez para investigadores y profesionales del campo de los negocios.
Libertad de expresión y performatividad. Análisis de algunos casos judiciales sobre lenguaje del odio y/o simbólico
2021
Este trabajo busca analizar la relación entre performatividad y lenguaje del odio, a partir de los argumentos de la subordinación y el silenciamiento que desarrollan MacKinnon y Butler. Para este objetivo, se estudiarán los conceptos de las teorías de los actos de habla, en especial, las nociones de expresiones y declaraciones -Searle-, de hechos institucionales -Searle- y de comunidad como consenso -Habermas-. El análisis de estos conceptos se aplicará a algunos casos de lenguaje del odio y/o lenguaje simbólico. This work aims to analyse the link between performativity and hate speech, based on the arguments of subordination and silencing developed by MacKinnon and Butler. For this purpose…
Descripción y análisis pragmático del lenguaje en la demencia de tipo alzhéimer
2017
El principal objetivo de este trabajo ha sido investigar tanto las habilidades comunicativas deterioradas como las conservadas en las personas con demencia de tipo alzhéimer (DTA) a través de las tres etapas en las que comúnmente se divide la enfermedad. Este propósito supuso que necesitásemos utilizar datos conversacionales, ya que la conversación es la situación comunicativa por excelencia y, por consiguiente, donde surgen las verdaderas capacidades. En este sentido, es ampliamente conocido que la actuación comunicativa de un hablante depende en gran manera de la de los demás interlocutores. Este es el motivo por el cual también prestamos atención a los turnos emitidos por las personas si…
El mesianismo ofendido: el discurso público en Polonia sobre la Unión Europea
2006
Guillem.Calaforra@uv.es Este ensayo describe las características del discurso público producido en Polonia sobre la Unión Europea. Entendemos como discurso público el que se caracteriza mediante los atributos de autoridad (es decir, aquel que producen los intelectuales y políticos) y difusión (canalizado por medios y técnicas de distribución masiva). This paper deals with the character of Polish public discourse about the European Union. Public discourse means here a discourse based on authority (the discourse of intellectuals and politicians) and on diffusion (through means of communication). Guillem.Calaforra@uv.es
La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental
2023
Aquest document forma part d'una investigació per a avaluar l'aplicació de la gramàtica de construccions com a gramàtica pedagògica del català. Concretament, aquest document resumeix la seqüència didàctica corresponent a la construcció "EN-partitiva" seguint el model construccional. UV-EXPSOLP2U-1801406
El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional
2023
Aquest document forma part d'una investigació sobre la gramàtica de construccions aplicada a l'ensenyament del català. Concretament, s'ocupa del pronom EN i els usos partitius seguint un model gramatical tradicional. La seqüència didàctica que hi incorpora és, doncs, la d'un grup de control respecte de la seqüència didàctica construccional paral·lela que trobareu en el document "La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental". V-EXPSOLP2U-1801406
Cómo fomentar la serendipia en los Sistemas de Recuperación de Información
2010
El presente trabajo está dirigido a los estudiantes universitarios de la diplomatura de Biblioteconomía y Documentación y/o el grado de Información y Documentación. La autora explica qué es la serendipia, por qué es importante en los procesos de recuperación de información y cómo se puede fomentar en las bibliotecas y los OPAC (Catálogo Público de Acceso en Línea). This essay is addressed to Information Science’s University students. The author explains what serendipity is, why it is important in Retrieval Information processes and how it can be promoted in libraries and OPAC (Online Public Access Catalogue).
Communicative english language skills improvement programme (CELSIP). Vol. 2
2019
The digital revolution of the recent years has led to new ways of learning through combining innovative and traditional methods. In order to engage our students in this new methods, we have designed a project called “Communicative English Language Skills Improvement Program” (CELSIP) so our learners will be able to achieve a higher communicative level in English through a wide range of multimedia resources as, for instance, audio-books, learning apps, educational websites, TV series, films, board games, and music. These multimodal tools are of easy access to students since the vast majority are friendly-user. Our duty through this project was to select the most useful ones for all kind of l…