Search results for "Littérature"

L'histoire en chansons : de la mémorisation à la fabulation poético-narrative

2007

Los cantarcillos tradicionales del repertorio infantil asocian voz, oído, memoria y gesto con modalidades de complejidad variable ; el carácter familiar de tales cantares conocidos de todos explica que hast auna fecha muy reciente los filólogos no hayan prestado atencion a este tipo de composiciones de arte verbal. Sin embargo, tales poemas cantados permiten entrecruzar varios niveles de reflexion en torno a la memoria. Memoria creadora, primero (ya que ésta es el vector que permite fijar y transmitir estos textos abiertos) ; memoria estructurante, luego (en la mendida en que la arquitectura narrativa de estos poemas cantados depende intrinsecamente de las limitaciones que impone la memoriz…

Littérature ouvrière ou écritures du monde ouvrier ?

2012

Enfance, logiques de la filiation et de la transmission dans l’œuvre de Rachid O.

2017

L’enfance apparaît chez Rachid O. comme une période à laquelle il accorde une grande attention dans son œuvre romanesque, mais aussi comme le pivot autour duquel tournent le questionnement sur son identité homosexuelle, ses rapports familiaux et son écriture. Cet article interroge la représentation de l’enfance et sa panoplie de constructions imaginaires, mais aussi les structures symboliques de la filiation et de la transmission, là où elles dévoilent le réel de l’écrivain et montrent l’enjeu de la jouissance.

Langage et Musique

2014

Le surréalisme en papillons : détourner, propager, archiver

2021

International audience; Les papillons produits par le surréalisme à la fin de 1924 constituent un corpus intimement lié à l’organisation même du mouvement et de son Bureau de recherches surréalistes. Mais tout en reprenant le papillon au champ politique, le surréalisme le transforme en objet à la fois poétique, onirique et bibliophilique. Le papillon surréaliste obéit ainsi à une triple démarche : il détourne la communication politique ou commerciale pour en transposer les codes dans le champ de l’avant-garde littéraire et artistique ; il propose et propage une définition, une éthique et une généalogie du surréalisme ; il porte témoignage d’une activité collective qui tend aussitôt à le tra…

La réception de Freud dans le roman policier du début du XXIe siècle

2014

International audience

Réécrire des textes au Cycle 3, repenser les processus d’écriture en master MEEF : une expérimentation croisée à partir de brouillons d’écrivains jeu…

2018

This paper purports to shed light on primary school teachers’ initial training in the field of creative writing, rewriting and rough draft practices. It analyses a corpus of various pieces of writing by school children and trainee teachers, collected through the implementation of a teaching unit using authors’ and children’s literature writers’ drafts and working documents with children aged 8-11 (CE2-CM) on the one hand, and with trainee teachers on the other. As part of a seminar on introduction to research, these trainee teachers thus questioned their own writing practices, their conception of rewriting and their teaching practices

Prêt-à-porter, prêt-à-prescrire : quand Balzac Paris et Sézane sont tentées par la prescription culturelle

2019

International audience

Castil-Blaze, historien des institutions lyriques de Paris : sources et méthodes de l’Académie impériale de musique

2017

International audience; L’Académie impériale de musique ou Théâtres lyriques de Paris. L’Académie impériale de musique. Histoire littéraire, musicale, chorégraphique, pittoresque, morale, critique, facétieuse, politique et galante de ce théâtre de 1645 à 1855, est un ouvrage ambitieux, achevé et édité par Castil-Blaze en 1855. Les sources et méthodes employées pour sa confection, ainsi que sa genèse – étroitement imbriquée à l’activité de chroniqueur de Castil-Blaze – seront interrogées, afin de mieux en cerner des contours parfois flous. Quant à sa finalité, elle est intimement liée à la personnalité complexe de Castil-Blaze qui envisage l’histoire de l’institution comme lieu privilégié de…

Learning from Implicit Learning Literature: Comment on Shea, Wulf, Whitacre, and Park (2001)

2003

International audience; In their analysis of complex motor skill learning, Shea, Wulf, Whitacre, and Park (2001) have overlooked one of the most robust conclusions of the experimental studies on implicit learning conducted during the last decade--namely that participants usually learn things that are different from those that the experimenter expected them to learn. We show that the available literature on implicit learning strongly suggests that the improved performance in Shea et al.'s Experiments 1 and 2 (and similar earlier experiments, e.g., Wulf & Schmidt, 1997) was due to the exploitation of regularities in the target pattern different from those on which the postexperimental intervi…